价值判断与价值选择1

第四单元认识社会与价值选择第十二课第二框

价值判断与价值选择【教学目标】1、理解价值判断、价值选择的含义及其关系，掌握价值判断与价值选择的特征及如何做出正确进行价值判断和价值选择。2、联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。3、牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。树立节约意识,积极承担社会责任,从小事做起,从现在做起,践行”两型社会”要求【重难点】1、价值判断与价值选择的特征2、如何做出正确的价值判断与价值选择

1.一瓶水能不能满足我们的需要？价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。2.我们如何对待水？水是透明、无色、无味、流动的液体，水的沸点是100℃。这是价值判断吗？这是事实判断价值观不同价值判断不同价值选择不同

16秒的生死抉择兰州空军飞行员李剑英在训练结束下降途中由于飞机撞鸟发生意外。在生死攸关的16秒里,李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群,毅然决定改跳伞为迫降,三次放弃跳伞求生机会,为了保护国家和人民群众的生命财产安全而殉难。★在上述的事件中，李剑英明确了飞机撞鸟，飞机出现故障是对A____作出判断;★在16秒的时间里，李剑英认识到以1命换取4000命是值得，人民群众的安危大于自己的生死这是在进行B判断;★最后他放弃了三次跳伞的机会，改跳伞为迫降这是李剑英的C。事物的客观状况、本质属性、发展规律价值这是事实判断价值选择

这说明了什么？

如果超市里一瓶矿泉水卖5元，你买不买？如果在沙漠缺水的时候别人20元一瓶卖给你呢？价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。价值判断与价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择的特征之一：社会历史性

（1）内涵（2）把握价值判断和价值选择社会历史性的意义价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同A、有助于正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；B、有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标率领其公司40名员工来到南京街头一饭店吃剩饭、剩菜。在出发前，陈光标不仅给员工开了“动员大会”，还给每个员工发了一双筷子，并强调：“说百遍不如做一遍”。陈光标表示，从明天开始其公司食堂不烧晚饭，鼓励员工走上街头饭店吃剩饭、剩菜，希望能够以点带面，让更多人节约粮食和水电。不少网友认为陈光标吃剩饭是作秀，也有人认为陈光标吃剩饭不会担心不干净么。但是也有网友力撑陈光标吃剩饭。你认为陈光标的行为值得提倡吗？从身体健康角度看从资源利用角度看从维护尊严角度看饭店的利益立场家庭的利益立场从公司老总层面考虑从普通员工层面考虑价值判断和价值选择的特征之二：

主体差异性在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性认识事物的角度不同社会地位，需要不同立场不同二、价值判断和价值选择的特征之二：

主体差异性1、人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同——从不同阶级的角度看2、价值判断与价值选择因人而异——从认识事物的角度看3、立场不同，价值判断和价值选择不同——从不同立场的角度看你是否有过这样的行为？有人认为：我国地大物博，资源充足，浪费点无所谓。有人认为：消费是个人的事，我的钱我支配，与你无关。三、如何做出正确的价值判断和价值选择？价值判断和价值选择作为社会意识，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现取决于人们的认识是否符合客观规律。1.必须坚持真理，遵循社会发展的规律，走历史的必由之路，才能作出正确价值判断和价值选择。2.要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。人民群众是历史的创造者“光盘行动”是2013年1月由来自金融、广告、保险等不同行业的中青年人所发起，在一个多月时间里，“光盘行动”在微博上被转发约5000万次，得到人民日报、《新闻联播》等媒体节目的支持，全社会以此正兴起厉行节约之风。“光盘行动”不仅是一个公益性活动，更是一个既利已又利民、既节约又富国、既倡导文明又救人于危难的人类生存活动。它不再是某一个组织或个人的行动，它是关乎人类生存条件、生存环境的重大行动，是推进人类文明，破解当前资源短缺严峻形势的有效行动。有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！3.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。①最重要的是：

必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。追踪讨论价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。思考：1、价值判断和价值选择有没有标准？2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？正确的价值判断与价值选择标准是什么？正确的价值判断与价值选择标准:①遵循社会发展规律;②自觉站在广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。小结1.价值判断与价值选择的含义2.价值判断和价值选择的特征

①社会历史性（内容、意义）②主体差异性（阶级性、因人而异、立场不同）3.如何做出正确的价值判断和价值选择③如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系价值判断与价值选择①坚持真理，遵循社会发展规律②自觉站在广大人民的立场上1.人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为(

)A.价值观的导向作用B.价值选择C.价值判断D.正确的价值观2.人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于(

)A.人们的主观愿望是否良好B.人们的认识是否符合社会发展的客观规律C.人们是否作出了价值判断和价值选择D.人认识世界和改造世界的活动课堂练习CＢ3.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。马克思的这段话说明(

)

A.穷人和商人们缺少审美观念B.美因人而异，并无具体标准C.社会地位和需要的不同，导致人们的价值判断和价值选择的不同D.对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识C4.既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”观点中的结论(

)A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性D．错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同Ｂ5.下列关于在社会主义条件下个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是(

)①个人利益与集体利益总是一致的②二者总是冲突的③二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突④二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别

A.①②B.③④C.①③D.②④Ｂ6.为倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，某市严格按照“四个坚持”做好社会主义核心价值观教育实践活动。坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们理想的共鸣点、与群众利益的交汇点；坚持改进创新，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。根据材料，分析该市“四个坚持”做好社会主义核心价值观教育实践活动蕴含的哲学道理。（12分）

根据材料，分析该市“四个坚持”做好社会主义核心价值观教育实践活动蕴含的哲学道理。（12分）①人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线。开展社会主义核心价值观教育