初中科学2.4 生物的分类 同步练习（含解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2.4生物的分类一、选择题1．若图中的a、b分别代表蕨和桃树两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是（

）A．由细胞组成 B．能进行新陈代谢C．有根、茎和叶的分化 D．能利用种子繁殖2．对事物进行分类首先要确定分类的根据。如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，则他进行分类的依据是（

）A．陆生或水生 B．有无脊椎骨 C．会不会飞 D．胎生或卵生3．下列是单子叶植物的特征的是（

）①网状叶脉②平行叶脉③直根系④须根系⑤花瓣各部分的基数为4或5

⑥花瓣各部分的基数为3A．①④⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②④⑥4．动物和植物的主要区别是（

）A．动与不动B．营养方式不同C．是否绿色D．是否与外界进行物质交换5．下列各种无脊椎的生物中，身体、足分节，体外有外骨骼的是（

）A．蛔虫 B．海星 C．蚯蚓 D．蝗虫6．下列哪项是桃树和小狗最大的区别（

）A．不吃东西B．不能跑C．能自己制造营养物质D．不长毛7．下列物质不属于生物的是（

）A．病毒 B．河水 C．蘑菇 D．鱼8．能够适应南极生活环境的生物（）A．会游泳 B．会飞翔 C．耐严寒 D．耐干旱9．春天，池塘里的水常常发绿，其原因主要是（

）A．绿色工业废水大量流入池塘B．绿地上的草，树倒映在水中C．水中绿色的藻类植物大量繁殖D．水中苔藓植物大量繁殖10．在分类学上，小麦和玉米同科不同属，小麦与大豆同门不同纲。下列说法正确的是（

）A．小麦与玉米和大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米和大豆之间共同特征一样多C．小麦和玉米之间共同特征较少，小麦和大豆之间共同特征较多D．小麦和玉米之间共同特征较多，小麦和大豆之间共同特征较少11．红枫的叶是红色、橙黄色或绿黄色的，我们仍说它是植物；而变色龙和青蛙的体色也常是绿色的，但我们称它们是动物，这是由于（

）A．红枫不能移动位置，青蛙能自由运动B．红枫能利用阳光、二氧化碳和水制造养料，青蛙不能C．红枫不会繁殖，青蛙能繁殖出小蝌蚪D．红枫只能在阳光照射下生活，青蛙可以在地下生活12．以下属于异养生物的是（

）A．紫菜 B．蘑菇 C．水绵 D．衣藻二、填空题13．动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物。主要包括类、类、类和类。14．在生物的7个分类等级中，界是分类的最高等级，______是分类的最基本单位。15．蜗牛身体中，体外有________，头部有两对________，两只________，一个________，腹部是________，是蜗牛的________器官，其内有________，能分泌________。16．下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用呼吸，用鳍游泳。（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的进行就地保护。（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是。三、简答题17．某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了下面的检索表来分析这些植物，则A、B、C、D、E中表示豌豆的是，豌豆是植物；E表示，是植物。1a有种子………………21b无种子………………32a种子外有果皮包被…………………A2b种子外无果皮包被…………………B3a有茎叶分化…………43b无茎叶分化…………C4a无根…………………D4b有根…………………E18．小科在池塘边捡到一只受伤的龟鳖类动物，就把它带回家照顾。他想知道这动物的种类，于是向生物老师借了本图鉴，里面有如下图所示的检索表。请根据所提供资料，回答下面问题。（1）按照这个检索表进行检索时，首先应该先观察这动物哪项特征？；A．是否有坚硬背甲

B．腹甲能否向上移动C．眼后方纵带颜色

D．无论先观察哪个特征都可以（2）强强发现该动物具有坚硬背甲，腹甲可向上和背甲闭合，则这动物应该属于。A．鳖

B．食蛇龟

C．巴西龟

D．柴棺龟答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【分析】此题主要考查的是有关植物的主要特征以及我们识图、分析图形的能力，思考解答。【详解】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，蕨和桃树都是植物，都由细胞构成，A不符合题意；新陈代谢是生物最根本的特征，蕨和桃树都是绿色植物，都具有新陈代谢的能力，B不符合题意；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，桃树属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，C不符合题意；蕨属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。桃树能结种子，用种子繁殖后代，D符合题意。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物和被子植物的主要特征，仔细分析蕨和桃树的特点，结合题意，即可正确解答本题。2．B【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，动物的分类依据很多，注意要灵活分类。【详解】动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种，我们要对其进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。蝴蝶、河蚌、蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，分为一类．鲸、猫、鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，分为一类，则他进行分类的依据是体内有无脊柱。故选B。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握动物的分类知识，能结合题意，灵活的对动物进行分类。3．D【分析】根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，分析解答。【详解】单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，花叶基本上为3数，单子叶植物的花基数通常为3，茎中的维管束是散生的，不排列成圈。如玉米、水稻、韭菜；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，茎中的维管束成环状排列，即排列成圈，且有形成层，能够产生次生木质部和次生韧皮部，属无限维管束（开放维管束），如大豆、花生、萝卜、杨树。4．B【分析】植物细胞一般有叶绿体能进行光合作用，营养方式为自养，而动物体内无叶绿体，营养方式一般为异养。【详解】植物的细胞内有叶绿体能进行光合作用，制造有机物，进行自养，如衣藻。动物的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，制造有机物，只能依靠现成的有机物维持生活，为异养。故植物与动物最主要的区别是能否制造有机物，即营养方式不同。故选B。【点睛】本题考查学生对动物和植物的区别的理解。5．D【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。【详解】蛔虫属于线形动物，海星属于棘皮动物，蚯蚓属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。故选D。【点睛】解题的关键是理解节肢动物的特征。6．C【分析】生物具有的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。桃树是植物，细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，营养方式自养，而小狗是动物，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式是异养，所以桃树和小狗最大的区别能自己制造营养物质。故选C。【点睛】解题的关键是理解生物的特征。7．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的【详解】病毒、蘑菇、鱼都具有生物的特征，都属于生物，河水不具有生物的特征，属于非生物。。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征8．C【分析】此题考查南极自然地理特征。【详解】南极纬度高，气候严寒，能够适应南极生活环境的生物需要有耐严寒的特征。故选C。9．C【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体．【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含有机物，春天温度适宜，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等，因此春天有些池塘里的水变绿了，其主要原因是藻类植物的大量繁殖。可见C符合题意。故选C。【点睛】藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答．10．D【分析】生物体的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是最小的分类单位。分类单位越大，共同点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同点越多，亲缘关系越近。【详解】生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少。可见D符合题意。故选D。【点睛】关键是熟练掌握生物的分类知识。11．B【分析】植物与动物的本质区别在于植物细胞有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；而动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。【详解】植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，从中获得营养物质。红枫属于植物，因为它能进行光合作用制造有机物（养料）。可见B正确。12．B【详解】很多同学误把蘑菇当做植物，蘑菇属于真菌，营养方式为异养。13．节肢

昆虫

多足

蛛形

甲壳【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物等。【详解】节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的无脊椎动物，全世界已知动物已超过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占2/3），节肢动物的特征是身体左右对称，由多数结构与功能各不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸部，有些种类胸部与腹部未分化。体表被有坚厚的几丁质外骨骼，附肢分节。除自由生活的外，也有寄生的种类。包括甲壳纲（如虾、蟹）、三叶虫纲（如三叶虫）、肢口纲（如鲎）、蛛形纲（如蜘蛛、蝎、蜱、螨）、原气管纲（如栉蚕）、多足纲（如马陆、蜈蚣）和昆虫纲（如蝗、蝶、蚊、蝇）等。【点睛】关键知道节肢动物的特征，即：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，昆虫的数量超过100万种，为动物界中最多的一类。14．种【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，数学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种。【详解】生物的分类等级从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，共同特征就越少，包括的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。15．壳触角眼口足运动腺体粘液【分析】蜗牛结构如图：。【详解】蜗牛身体柔软，体外有保护作用的壳，有外套膜，属于软体动物。头部有两对触角，两只眼睛，一个口，蜗牛的运动器官是腹足，内有腺体，能分泌黏液，因此蜗牛爬过的地方会有黏液的痕迹。【点睛】解题的关键是掌握蜗牛的结构和功能。16．(1)鳃(2)C(3)大熊猫(4)蚯蚓【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及鱼适应水中生活的特征、动物的分类以及自然保护区等知识，分析解答。【详解】（1）鱼适应水中生活有两个最重要的特点：一是能用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧。二是能用鳍游泳，来取食和避敌。（2）动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行类，大熊猫属于哺乳类，因此，按照由低等到高等的顺序排列是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫，故选C。（3）为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区。（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱，蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物；鱼、扬子鳄、大熊猫的体内都有脊柱，属于脊椎动物。17．A被子蕨