2023年小学校长工作总结篇

2023年小学校长工作总结篇小学校长工作总结1

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校内、平安校内”为工作目标，以老师队伍建设为抓手，以现代教化手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教化教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“温馨校内、温馨班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

(一)、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教化指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教化多渠道并施。

(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，阅历沟通会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

(三)、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配和少队工作安排，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性，

2、坚持日检查周评比工作。学校始终把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，老师切实履行好值周职责，对课间纪律、校内卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查，发觉问题刚好处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

(四)、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，学校通过家长、老师、学生、校委会等民意测评来考核老师，促使我校老师道德修养不断提高。

(五)、加强校内文化建设

充分利用周四红领巾广播站对学生进行教化，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣扬板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教化陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,刚好公示学校事务。

(六)、组织学生活动，丰富校内生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育竞赛，庆祝“六一”文艺表演，庆“五四”篮球赛等大型活动。同时，我校主动组织学生参与县中小学生田径运动会，并取得了优异成果。

2、感恩教化活动：主动开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教化活动。

3、绿色实践基地：我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

(七)阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。

二、教学工作

(一)、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。始终要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不仔细负责的`老师在全体老师会上通报指责。每次考试，实行交叉监考，肃穆考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成果、教化效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对老师进行全面考核，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

(二)、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。接着推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和阅历沟通。本学年，主动组织老师在黄陵中学听专家报告三场，观摩优质课两节;赴延安参与语文作文教学展示，听报告，观摩教学;学科老师参与各类培训9人次，专业培训两人次。学习的老师归校后做专题讲座6人次。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余老师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际动身，找问题、、找差距。对于个别老师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。老师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手，其中霍娟、孙金娟两位老师参与了优秀课例评比的录制，并举荐霍娟老师参与课改新秀事迹展评，蔡丽娜和孙金娟两位老师参与优质课展评，李玲利等6位老师的论文受到市县嘉奖。

小学校长工作总结2

本学期我校以邓小平理论和我校以十六大精神为指导，坚持科学发展观，以全面贯彻党的教化方针政策为目标，以促进素养教化为目的，以教研为动力，以课堂教学改革为突破口，全面落实科学发展观，强化学校管理，加强校内文化建设，全面提高教学质量，提倡学术自由，弘扬人文精神，营造科学理念为主要内容的，到处充溢青春活力，时时充满浓郁书香的校内。全体师生同心协力经过半年的努力，我们取得了可喜的成果，现将一学期来学校的各项工作作如下总结：

主要工作回顾：

一、主动投入课改大潮，素养教化深化推动。

本学期我们围绕解读新课程标准、执行新课程安排、探究与新课程相适应的教学方法和评价方法、开发地方课程和校本课程以及开展综合实践活动课程等专题，进行系列研讨活动，进一步促进了新课程教学改革取得了初步成效。

1、加强课改研讨力度，开发与研讨相辅相成，全面开设校本课程。本学期我校能充分利用每周业务学习时间，科学支配各种学习安排，保证让每位老师深化学习、沟通课改心得、怀疑。利用业务学习时间沟通开发中得到的一些珍贵阅历或遇到的一些问题，有时就其中的某一课题进行开发思路、开发内容、活动评价的综合设计，集思广益，力求有所突破。

通过摸索，新课程标准的基本理念，已扎根在每位老师的身上，并起先实践于实际的课堂教学上。本学期依据本校的实际状况，充分发挥学校老师的专长、才能，人人参加校本课建设，人人提交课程方案。每位老师依据自己的实力与特长开发一门校本课，制定课程实施方案。每位学生参加一门校本课学习。课程目标由“关注学问”向“关注学生”转化，敬重和满意学生的特性差异，一学期来取得了珍贵的实践阅历。

2、本学期试验班老师能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，指导于平常的教学工作，能勇于摸索，不断总结，注意反馈，在反馈中学习，在学习上提高。我校还健全“人人上汇报课，人人参加评课，人人参加课题试验探讨”的教研制度，坚持每周位老师进行“新课程课堂教学”，仔细领悟新教材的精神，大胆实践，向老师们展示了新理念下的课堂教学。

二、全力落实教学工作。教学工作是学校的根本工作，抓的好坏干脆影响到学校的质量、声誉和生命，干脆影响到学生的`将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们仔细的对待了此项工作。尽管工作有肯定的难度，仍取得了一些成果。

首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了学校学年教学工作安排，并主持老师依学校安排对本位工作做出具体的安排。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，仔细检查督促，具体记录检查状况，并作为学校老师个人考核的依据。通过检查反映，我校老师备课刚好仔细，足额全案，案款齐全，能切合学生实际。老师讲课仔细，指导得法，学生接受的较好。作业批改刚好，批改仔细，作业适量。辅导仔细，有记录，有成效。刚好组织验收，刚好矫正学习中的不足。可以讲，老师基本上按质按量地完成了常规教学任务。

其次，学校扎实开展教研工作，深挖老师潜质，提高老师水平，提高教学效率。我们除按教办的要求全员参与各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有具体的安排、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。

第三．仔细实行素养教化。尽管素养教化要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素养教化。老师在课堂教学过程中，注意发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。使学生在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次熬炼学生素养。实施新教材年段老师注意加强自身素养的提高。

三、加强行政管理。领导班子坚持“抓管理，求质量”的办学目标，坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“酷爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求老师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实际操作中，建立了学校各项制度，严格执行，公允量化。

四、加强卫生、健康教化。

1、抓好宣扬。利用广播、板报等宣扬阵地，加强对师生卫生、健康教化等的宣扬。对广阔师生开展一次食品卫生、预防食物中毒和肠道传染病学问的宣扬教化，增加学生的自我爱护意识和实力。

2、抓好教化。教化学生要留意勤洗脸，勤洗手，勤喝水，勤换衣服，搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯，并加强体育熬炼，增加抗病实力。

3、抓好视察。要求老师尤其是班主任要留意随时视察学生的精神状态和健康状况，做好记录，一旦发觉学生有发烧、头疼、咳嗽、胸闷等症状，要刚好与学生家长取得联系，并由学生家长带领其到医院刚好进行诊治。

4、抓好卫生保洁。每天组织开展一次全校性的卫生大扫除，彻底清除卫生死角。对学校进行全面消毒。保持教室、宿舍、食堂等师生集聚场所的通风。

5、抓好校内治安工作。严禁任何无关人员和车辆进入学校。

五、开发资源优势，走特色之路，营造良好的育人氛围。

德育工作、少先队工作是我校的特色工作，本学期我们围绕开发资源优势，走特色道路，加强教化力度营造良的育人氛围。

1、以少先队活动为阵地，通过利用重大节日，纪念日开展对学生的思想教化：开展了”雷锋精神与我同行“活动，在各班仔细组织下，我校的三月学雷锋活动开展得绘声绘色，掀起了一股学雷锋热潮，在这次活动开展收效甚好，各班级围绕主题自主组织开展活动，要求队员们从我做起，从身边小事情做起，弘扬一心一意为人民服务的雷锋精神，为社会、为学校贡献出一份应有的力气，让雷锋精神永存。

2、以竞赛活动为动力，加快学校的素养教化步伐。

我校在“六一儿童节”这一天实行“舞蹈、相声、诗朗诵、卡啦O”等竞赛，丰富校内的文化生活动，给队员们供应一个展示自我的平台。本次活动等到埔心村领导、老人协会、黄进宝先生、黄建平先生等仁人志士的大力支持，合计捐资1900元，为节日增光添彩。

六、一学期以来我们取得了以下的主要成果：

老师论文省、市获奖有12人次；老师参与各项活动获奖有12人次；学生参与各种竞赛18人次；通信报道有58次；有一位老师荣获教化部“中小学老师新课程国家级远程培训项目”学习优秀学员。

时代的车轮滚滚向前，将来的改变日新月异。成果只能说明过去,成果是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们醒悟地相识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将以”科研兴校“为目标，强化内部管理，走人本之路，走特色之路，让特色教化光芒耀眼。

一学期以来我们取得了以下的主要成果：

老师论文省、市获奖有12人次；老师参与各项活动获奖有12人次；学生参与各种竞赛18人次；通信报道有58次；有一位老师荣获教化部“中小学老师新课程国家级远程培训项目”学习优秀学员。

林晓兰老师语文教学论文获省三等奖。

黄金土老师心理健康活动设计获南安市三等奖。

黄阿玲老师指导黄晓红的践行社会主义荣辱观征文获南安市一等奖。

黄金土老师指导黄诗婷参与南安市六项技能竞赛获三等奖。

黄阿玲老师指导黄诗婷同学参与南安市六项技能竞赛获三等奖。

黄翠蓉老师指导黄诗婷的交通平安征文获泉州市二等奖。

黄阿玲老师“陶研”论文获南安市三等奖。

黄金土老师指导黄腾勇参与泉州市寒假主题实践活动获读书征文三等奖。

黄芹老师被评为教化部“中小学老师新课程国家级远程培训项目”学习优秀学员。

黄阿玲老师参与南安市“转变教学方式，推动课程改革”主题沟通发言。

黄宗尧同学被评为20xx—20xx年度泉州市三好学生。

黄阿玲老师指导杨宝莹的华人小学生征文获学区一等奖。

黄阿玲老师指导黄宗尧参与学区技能竞赛获软笔书法三等奖。

黄金土老师指导黄诗婷参与学区技能竞赛获泥工制作二等奖。

黄金土老师指导黄诗婷参与学区六项技能竞赛获电脑二等奖。

黄金土老师指导黄诗婷参与学区六项技能竞赛获总分一等奖。

黄阿玲老师指导黄晓红践行社会主义荣辱观征文获学区优秀奖。

黄阿玲老师“陶研”论文获学区优秀奖。

黄金土老师指导黄志辉、黄旭东参与学区乒乓球竞赛分别获男子组一、二等奖。

黄金土老师指导黄萍兰参与学区乒乓球竞赛获女子组三等奖。

黄金土老师科技论文获学区优秀奖。

黄金土老师指导黄诗婷“敬廉崇洁”征文获学区三等奖。

黄金土老师指导黄腾勇“敬廉崇洁”手抄报获学区二等奖。

黄阿玲老师指导李文静“敬廉崇洁”手抄报获学区三等奖。

黄阿玲老师指导该校学生参与“六一”汇演节目获学区三等奖。

黄芹老师担当五年级语文研讨课一节。

黄志霞老师语文作业批改获学区优秀奖。

黄阿玲老师语文作业批改获学区优秀奖。

黄婉妹老师数学作业批改获学区优秀奖。

黄金土老师数学作业批改获学区优秀奖。

黄阿玲老师《精彩，源于教学方式的转变》发表在《南安教化》20xx.1。

黄金土老师《抓好教学管理初探》、《科学构建崭新学习方法初探》发表在《学习方法报》。总第2165期、2159期。

黄金土信息报道43次。

黄阿玲信息报道2次

黄婉妹信息报道5次。

黄玉英信息报道3次。

李春发信息报道4次。

在新的一年里，我们醒悟的相识到，我校教化教学工作的任务将面临着新的挑战，新的要求，它须要我们全体老师的亲密协作与全面参加，我们要在课改大潮中扬帆劈浪，与时俱进，勇往直前，构铸罗东中心小学腾飞的翅膀，以全新的姿态去迎接新的成功。

小学校长工作总结3

在刚刚过去的20xx年里，学校在教化主管部门和镇党委、政府的关怀和指导下，通过全体老师的共同努力，顺当地完成了学校的各项工作。在此，对镇党委、政府、教化主管部门的领导及全体老师赐予我工作上的指导、帮助和大力支持，表示忠心的感谢！下面就20xx年度本人及学校的工作，客观真实地向各位领导和老师做一汇报，请大家予以评议。

我校地处西照川镇东塬，辖西川和东川、茶房、南水河高年级及其镇属各单位干部职工子女的小学教化。现有老师27人，其中公办20人，临聘老师5人，在校学生648人。

一年来，我们在镇党委、政府和教化主管部门的领导下，学校领导班子携全体师生秉承“勤奋、务实、和谐、发展”的校训，坚持“高质量，有特色，创名校，做示范”的办学目标，贯彻“以正确的思想舆论引导人，以科学的制度规范人”的教化原则。克服困难，团结协作，真抓实干，取得了一些骄人的工作业绩。本年度我校被评为市幼儿教化先进单位，获得市幼儿教化先进个人一人，县模范老师两人，本人也被县教化局评为先进教化工作者，当选镇人大代表，“普实”工作得到县验收组的高度评价，“班班通”高标准按时接好并准时开通。

一年来，我们详细做了以下五方面的的工作：

一、始终坚持了以“德育为首”

德育工作是学校整体工作的一项重要组成部分，它干脆关系到培育什么样的人才的大问题，一个人的文化科学学问水准再高，身体素养再强，假如没有良好的社会道德，终将成为“废材”。为此，我们绽开以下工作：

1、加强了教职工的政治学习：

我们充分利用例会及课外业余时间，集体学习和业余自学方式相结合，发挥老师所订的党报党刊作用，系统学习党的“十六大”等一系列路途、方针、政策，学习了教化法律法规，时常温习《中小学老师职业道德规范》和《商洛市老师十不准》，主动协作上级党组织开展的各项政治学习运动，提高了老师的政治理论素养和职业道德水平，从而主动地驾驭了学校的育人方向。

2、组建了以少先队为主体的德育组织队伍

我们依据班级和学生的特点，建立健全少先队组织，依据学生在校表现选举产生少先队干部，刚好汲取少先队新队员，用红领巾是国旗的一角，来激发每一个学生的进步，充分发挥学校少先队组织的主导地位和作用。

3、开展丰富多彩的德育活动

每次活动的开展，均以“弘扬民族传统”为主题，以爱党、爱国、爱家乡、爱人民为主线，贯穿活动的始终。

（1）充分利用重大节日开展教化活动

利用“清明节”，学校组织学生到川东垭烈士陵园祭扫烈士墓，请老红军储德贵同志讲照川的革命史，在陵园前庄重宣誓，组织学生有奖征文。“五一”国际劳动节进行酷爱劳动及珍惜劳动成果教化。“六一”儿童节汲取少先队员，举办书画展和歌咏竞赛。在平常，我们加强了《中小学生守则》、《小学生一日常规》等行为规范养成教化，使学生能够知荣明耻，坚持“周一升国旗制度”，收到了良好效果。

（2）适时组织各类报告会

今年，我们聘请了照川司法所所长曹可有，派出所干警、交警、镇关工委等职能部门的领导来校作专题报告，用发生在身边的现实而生动的事务，对学生进行法律法规的教化，使学生获益匪浅，感受颇深。学校从未发生一起较大的违法违纪案件。

4、明确了思品课的教学任务目标

思品课教材编写的内容，特别适合小学生各年龄段的.心理和生理发展特点，因此，思品课堂教学已成为我们对小学生进行思想教化，良好行为养成的主阵地。

二、坚决不移的“质量立校”

教化教学质量是学校的“安生立命”的条件。没有质量的学校，就没要生命力，就没有感召力，就没有了吸引力。因此，我们仔细实行山阳县教化局关于两个常规管理30条，从常规管理入手，狠抓教研教改，狠抓老师基本业务素养的提升工作。详细是：

1、狠抓“两个常规”管理

（1）健全了各类教学人员的工作职责和管理制度。

近几年来，我们通过工作实践摸索、分析、总结，进一步充溢、完善了符合校情的各种职责、制度，制订了校长职责、教研组职责、班主任职责等20余种职责和老师听评课制度、教研组活动制度、作业批改制度等30余种管理制度，学校各类人员各工作环节，均有明确的工作任务、职责和详细要求，做大了各项工作有章可循，有据可依。

（2）安排健全，内容详细，措施得力，保证了教学各环节落实到位，总牢固际。

学期初，学校，各处室，教研组、任课老师等均有切实可行的工作安排，工作中按安排逐项落实，做到了工作有支配，实施有内容，总结有效果。

（3）坚持老师超前一周备课，教研组审签登记，做到老师无教案不进课堂，作业做到面批面改和全批全改，每学期进行两次教案作业检查登记并通报，作为年度考核依据之一。

（4）规定了辅导课的详细要求，各科老师能够实行集体、分组、个别等敏捷多样的形式进行有目的、有安排的辅导，避开了辅导课上成自习课或者重复啰嗦走过场，达到学生巩固提高、敏捷运用学问的辅导效果。

（5）一贯坚持期中、期末学校统检工作。通过测评，全面分析，综合评比，分类指导，树优评差，刚好矫正教学工作思路，调整方法，帮差促优，促进教学质量的全面提高。

（6）借教化局对口支教之机，全面学习城关二小先进的管理理念。科学是管理方法，只争朝夕的工作看法，力争上游的进取精神，对我校的教化教化工作起到大力促进作用，有效的缩小了城乡教化教学的差距。

2、教研教改工作常抓不懈

（1）组建了的教研机构。学校成立了教研教改领导小组，设立语文、数学、综合三大教研组，确立了主管校长和教育主任抓教研。领导包年级，教研组包课题，老师包学科的包抓责任制。

（2）编制了教研教改工作安排和“校本教研”实施方案，确立了教研课题并且切实付诸实施。

（3）坚持了听课、说课、评课探讨。做到了每个老师每学期至少要上一节有价值的优质课，人人能说课，个个能评课，达到了相互学习，共同提高的目的。

（4）重视了新课改工作。我校新课改实施工作与全县同步发展。从二0xx年秋起，从一年级起先，目前一是一至四年级均运用新教材，实施几年来，我校既重视了人力的配备，又重视了阶段性的教学工作的测评与总结，从而保证了实施新课改，年级教学工作的平稳过渡和老师适应新教材实力水平的提高，保证了教化质量的稳步提高。

（5）加大了老师的培训力度。近三年来，我校主动激励和大力支持中青年骨干老师参与省市县的各项新课改技能专业学习培训工作，我校已有一半的老师参与了相关的专业培训，他们已经成为我校教化教研工作的中坚力气。

3、坚持了工作量化，实行了教化质量“一票推翻”

我校在实施教化教学各项工作中，坚持了对每一位老师通过平常记载，如日上岗签到制、各种会议签名制度、班务工作、任课效果、质量测评诸方面实施一一考评登记，量化赋分、分等排序，奖优罚差，把各项工作引入一个竞争机制，同时实行教化质量“一票推翻”，年度考核评优树模。使各项工资的道理健康有序地发展。

三、巩固“普九”成果，普及试验教学。

1、尽管“普九”省验后，但我校的土木结构房屋比列仍很大，学校班子把学校的基本建设，“排危”工作放在重要的议事日程上，当做大事来抓，也得到了教化局的大力支持，先后立了明德项目和新农村卫生新校内工作于明春动工。

2、“普实”工作在主管部门的统一领导和周密支配部署下，本着“高标准、严要求、重实效”的原则，从硬件和档案建设两个方面入手，经全体教职工的不懈努力，顺当达标受到了县验收组一行的高度评价。

四、切实加强了平安工作

以人为本，实现和谐，学校平安工作重于泰山，实现平安事故零发生是学校平安工作的底线，是一盏常亮的“红灯”，是一根通电的高压线。在落实学校平安卫生工作方面，我们首先是成立了平安卫生领导小组，一名副校长转抓平安卫生管理措施，坚持“一票推翻”，坚持逢会必讲，坚持每天有人抓，坚持放学路队制，坚持上好平安课，坚持季节性平安卫士防范，杜绝平安隐患，歼灭平安萌芽。卫生工作，坚持了校区、教室卫生每天打扫；坚持了定期检查评比；坚持了对学生个人卫生习惯的养成教化；坚持了寄宿生生活环境的管理。通过努力，本年度学校未发生一起担心全事故，校内环境始终保持清洁卫生。

五、学校财务，民主公开

建立健全财务财产的管理制度，使财管人员有章可循，有规可依，按章操作，不违规违纪。

严格收费政策，公开收费项目和标准，不滥收费，不搭车收费，不滥订教辅用书和资料。

严格财务管理，实行学校公用经费预决算，公布预决算结果；实行财务公开，民主理财。校长有500元以下的开支权，500元以上的开支经费经校务会探讨通过，实行经费收支财务统管，开支校长审签，行管处复审，财务终审三关申报制；做到合理安排，节约开支，不奢侈有限资金，不设小金库，真正发挥了资金的运用效益。

财务管理。实行了全部财产登记管理，老师借物登记，如期归还，学生课桌凳编号登记管理，责任到人，损坏者照价赔偿。

回首一年来的工作，和班子成员紧密协作，发挥集体的才智，仔细履行校长负责制。劳碌而不庸碌，艰辛而不艰苦，平凡而不平凡，欣慰而不忘乎所以，一般寻常但不简洁随意。坚持发扬“增加服务，淡化权力，用人之长，容人之短，公正廉洁，以身作则，团结民主，务实创新”的工作作风。我深深地体会到学校就是一个大家庭，全部工作要信任大家，依靠大家，只有我们同心协力，学校才会不断取得更多更好的成果。

一年来，感到自己与一名优秀校长的标准还有肯定的差距，回首看来，还有许多工作做的不够细致，不够扎实，不够深化。为做得不能够令大家满足而反思和自责，在工作中仍有缺点和不足，领导工作艺术和水平还需进一步提高，在今后的工作中，我将努力克服和改正。

以上述职，肯定有不妥之处，敬请各位领导和老师赐予指责、指正，最终忠心的祝福在座的各位领导和老师在新的一年里工作顺当，心情开心，家庭华蜜。

小学校长工作总结4

小学部现有学生540余人，教职工46人，学校东有纵贯三晋境内的汾河水流淌，北有漂亮的胜溪湖森林公园，环境美丽，交通便利，地理位置非常优越，校内建筑设计合理，设施齐全，功能完善，是一全部着现代化气息的高标准、高规模学校。

我们认为：“课改就是为师生的成长供应便利，搭建舞台，心有多大，舞台就有多大”。让师生在这个舞台上成就幻想，放飞希望。我校坚持“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”的办学理念和价值追求。围绕这一办学理念，我们总结学习传统办学阅历，在校本教研，校本培训，校本课程开发，课堂教学等方面进行大胆尝试，做了大量扎实有效的工作，取得了可喜的成果。现将我校聚焦课堂的工作状况汇报如下：

一、反思当前教学现状：

素养教化的重点在于课堂教学，培育学生各种实力的主渠道在课堂上，课堂是教学改革的原点。反思我们当前教学现状：课堂教学以学问传授为中心，老师全面地，系统地把学问讲授给学生;学生“用心”地听着老师的讲解，仔细地作着笔记。课后老师生怕学生驾驭不好，布置大量的作业加以强化训练，学生早起晚睡背诵、完成老师布置的作业。课余老师“细心”地批阅着学生的作业，可考试测验的结果却是达优的寥若星晨，及格的不足一半。我们的投入与回报为什么如此不成比例?考试命题向素养教化靠拢，从重视单纯考察学问向重视考察学问应用(实力)转变，而我们的课堂教学还根据传统的观念和方法，停留在单纯传授学问的层面上。如此的不适应，怎能有好回报?不改革怎么能生存、发展?

二、确立高效课堂创建理论依据并制定课堂流程：

1、素养教化理念：素养教化是以提高民族素养为宗旨的教化。它是依据《教化法》规定的国家教化方针，着眼于受教化者及社会长远发展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的基本素养为根本宗旨，以注意培育受教化者的看法、实力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教化。

2、以人为本：以人为本的教化理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有须要的“人”，而不是学问的“容器”和考试的“机器”，要主动营造一个轻松、开心、和谐的学习氛围。在教学过程中，要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教化目标，要擅长发展学生的优点并帮助其提高，不要唯成果论、唯表现论，要让每一个学生都有自己的发展空间。

3、学习金字塔理论：学习金字塔是美国缅因州的国家训练试验室探讨成果，它用数字形式形象显示了：采纳不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、闻名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发觉并提出的。由学习金字塔的内容可以看出：学习方法不同，学习效果大不一样。因此，老师要学会调整甚至变更教学方式，学生要努力转变学习方法，要由被好听转到主动学，要多种器官综合运用，要耳、眼、脑、口、手并用。在教学中，要大力提倡小组合作学习，在参加中驾驭学问，生成实力，从而真正实现了从学问到实力的转化，更使学生们真正将老师传授的学问记得多，记得准，记得牢。

三、营建合理的组织管理团队。

成立教研领导小组，构建三层管理模式。三层即成立了以校长为核心的决策层，以教务处为首的管理层，以课改老师带头人，全体老师为主体的执行层。在这三层中，实行层层负责的纵向管理模式。并且组织了各级培训：于校长的培训主题为《学会课堂管理》，李校长的培训主题为《学习金字塔理论》、《如何划分学习小组》、《永威课改的十条定理》，郭主任的培训主题为《老师应具备的几种教学技能》。

四、规范教研活动流程，加强校本教研制度的建设。

1、坚持教研预设制度

学校教研活动严格执行“四定”要求，即：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨主题，使教研活动有的放矢，务实有效。并且坚持教研预设制度，充分发挥集体才智和协作的力气。预设会由一人提前备课，会上大家探讨。教研活动最终要以课改为载体，在科研中转变观念，提高素养，生成特色。使老师成为“反思型”、“探讨型”的老师。使学生成为有特色、有素养、有实力、有特性的学生。

2、以先进教研组评比为载体，努力打造高素养老师队伍。

教研组是学校开展教研活动的基本单位，是校本教研中的主力军。我们提倡以校为本的教研制度，开发各教研组的潜能，通过开展“先进教研组”评比活动激发各教研组的朝气，从而加强校本教研制度的建设。

(1)制定评比细则，全面评估工作业绩。

为规范教研组的管理，学校出台了《教研组考核制度》。该制度明确规定了每个教研组的职能。制度的出台，使每个教研组明确了工作方向与要求，使得教研活动向安排化、规范化、科学化发展。

(2)重过程管理，切实提高活动成效。

在考核制度的督促及教育处的引导下，各组教研组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实"。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，激励人人参加观课、议课，并形成了肯定的教研氛围。在此基础上，各教研组发扬团队精神，力争依据本组老师的年龄结构、教学特点开展富有特性的活动，各组还常常性地组织开展富有情趣的学生竞赛活动，使教研活动更富有朝气。

五、落实常规制度，狠抓教学管理。

本学期，教育处严格规范了常规管理检查督导制度，以促进老师仔细的高质量开展工作。落实了每月常规检查制度，每月教育处组织人员对老师的'备课、作业、批改、听课、学习笔记等状况进行专项检查或随机抽查，刚好总结反馈，提出整改看法，不断提高五环节工作的质量。

1、坚持学科调研。

本学期教育处重点对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。校长、主任深化课堂听课、议课;先后对窦明明、郭婉珠、李美玲三位老师跟踪指导，使老师对新课程理念、课程标准、教材内容有了深刻的理解和相识。利用课余时间组织老师观看魏书生、窦桂梅等一些名师的课堂实录和教化讲座，吸取他们的教化理念，老师每天要撰写课改反思，在反思中成长，切实提高老师的课改理论水平。

2、以全校课堂教学公开课活动为载体，搭建骨干老师成长沟通的舞台。

课堂是全部教学改革和教学理念的主要落脚点。为此牢牢抓住课改试验契机，立足课堂，主动探究与构建课堂教学的新模式，并以此为载体，搭建骨干老师成长沟通的舞台。

(1)多层举荐。

为给更多的骨干老师以课堂展示的机会，也为了引领更多老师投入到课改的热潮中来，我们实行了多层举荐的方法来确定公开课人选。即自我举荐、教研组举荐、教育处举荐相结合，尤其激励有潜力的青年老师公开亮相。这样一来，的确涌现出了一批有冲劲有特色的中青年老师自信地投入到了全校的课堂教学展示活动中去。

(2)确保质量。

作为全校的课堂教学展示活动，课改是主旋律，而质量是生命。为此，同一年级的，同一学科的，同一教研组的，或者同是在实施新课程的老师，都投入到公开课的打算工作中来;作为具有指导任务的教育处，也责无旁贷地参加了各位执教老师的公开课的打算工作：或是中肯地指出试教中存在的问题，或是提出一些教学建议，或是供应一些教学策略……公开课活动期间，学校的一批骨干老师和执教的老师一起就投入在试教、研讨、修改、再试教的工作中。因此，在这些公开课活动中，执教老师的每一堂课无一不是细心设计及富有特性的：有的侧重展示教学活动的情趣化，有的关注学习过程的探讨性，有的重在引导学生体验学习的胜利与欢乐……这些特性显明的课堂教学让参与观摩的老师深感新课程新理念新课堂的魅力与活力。

(3)加强反思。

假如说公开课体现外显性，注意对广阔老师的示范作用，那么，教学反思则更体现内隐性，是促进老师个人专业成长的极佳途径。凡是参加公开课展示的老师，教育处都激励其刚好撰写教学反思或案例，并把这些文章向市教化网进行投递。

3、以示范课为引领，加强对青年老师的培育。

开展青年老师诊断课。落实说课——讲课——学生反馈——评课——反思——再听课——再评课——再反思实践的跟踪环节。重点抓“四查”、“三批”、“一参与”。“四查”——查教研组工作安排中如何体现学校工作安排的，能否体现对青年老师的培育;查教研组对青年老师“示范诊断研讨课”的讲评记录;查教研组在校本培训、学校讲座、进修学习、研讨座谈中青年老师的发言记录;查青年老师对学生考核、考试反馈与分析。“三批”——学校领导对青年老师教案进行批语;学校领导对青年老师学习心得进行批语;学校领导对教研组活动进行批语。“一参与”——学校领导参与每次的教研活动，并对教研活动做出合理评价和指导看法。

六、努力创建以学生为主体的课堂，让学生会学、乐学。

在我校课堂教学过程中，老师大胆放手，给学生足够的时间和机会，让学生成为学习的主角,重过程不重结果，让学生经验探究过程,获得理智的情感体验,积累学问和方法。要告知学生：“课堂是我们的，课本是我们的，这节课的学习任务也是我们的。老师和同学都是你们的助手，想学到更多的学问就要靠你们自己。”这样，在课堂上，学生始终处于不断发觉问题、解决问题的过程中，一节课下来不但学到了自己感爱好的学问，还使自己的主观能动性得到充分发挥，激发学生的学习动力，为学生的终身发展供应了广袤的空间。同时，在课堂上给学生充分的时间来展示他们的探究成果，并激励其他学生也各抒己见，沟通看法，课堂气氛相当活跃。在这个思索与参加过程中，学生不仅加深了对教材的理解，探究实力也得到了提高。

七、今后工作设想：

1、接着加大课改力度，解决老师在课改过程中出现的疑难问题。

2、全体老师对课改工作从思想上、行动上达成共识，步调一样的探讨课堂，改革课堂。

3、遵循“走出去，请进来”的原则，今后仍要到课改先进校多学习、多观摩，通过综合、改造各种基本模式后，再创建出新的模式。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，经过一段时间的摸索努力，我校肯定会扬起课改的风帆，我们的特色建设工作也肯定会取得突破性的发展!让我们与课改同行，让师生的幻想成真。

小学校长工作总结5

我本人任职以来，分管老师的年度考核职称评聘、勤工俭学、生态文明建设、教学管理等详细工作，并兼任xx小学校长工作。x年来，在各级党政及教化主管部门的领导和各校校长的支持下。根据学区许主任的部署，以主动、主动、仔细、踏实开展学习和工作，取得了肯定的好成果。现综合汇报如下：

一、加强学习，提高相识

1、我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必需有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥当的工作方法

2、通过学习不断提高自己的政治思想素养；

3、利用空余时间学习党的教化方针政策，学习全国教化会议，学习中小学老师道德行为规范。仔细组织老师学习和钻研，深刻领悟其精神，主动贯彻实施方法；

4、主动参与各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增加工作实力，提高工作效率。在教化教学改革创新的过程中，要保持醒悟的头脑，适应当代教材改革的须要，参加教学改革。

二、工作业绩

1、我仔细履行自己的职责，仔细组织老师学习“xx”学习教材教法，熟识教材，了解教材，主动组织老师开展教研活动专题讲座学习和课改活动，留意教化教学方向，推行创新教化和素养教化。深化学校了解状况，参与听课、评课的教研活动。并与老师一起共同探讨教学工作，适应当前教化教学工作的须要，提出改革创新教化的教学方法，提高教化教学质量；

2、做好本职工作。以坚持公正、公开、公允把好质量关，严格根据上级有关文件，标准切实刚好妥当地做好老师的年度考核和职称评聘工作。仔细审核校对老师的评审材料，发觉问题刚好通知被评审人补充或修改材料，按时按质按量完成老师的上报材料，各级老师都很满足；

3、依据市教化局勤俭办的工作安排。根据下达的各项任务指标，结合我学区各校的实际。制了x年的工作安排和工作任务。主动完成市局布置的任务。在巩固去年的成果上接着发展校办产业，扩大营业范围。仔细做到为学生老师服务，为学校后勤服务主动工作，主动发展校内经济，巩固校办产业。主动推行高树中果低草坪的做法和阅历。绿化校内，提高校内经济收入，解善办学条件和老师福利；

4、主动帮助学区其他领导，抓好其他活动工作。以促进学校其他工作正常开展；

5、教研工作：

（1）主动组织老师学习教学常规管理若干的规定，与中小学教研工作管理暂行条例。使老师相识到教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，根据新课改和素养教化的要求，老师要更创新、完善教学常规管理。充分发挥创新教化和常规管理，保障创新教化和素养教化运行和管理育人工作，提高教学质量；

（2）仔细组织和参加教学常规管理的检查，在检查中，逐校进行反馈，好的进行表扬，差的进行指责和提出整改看法，并讲解填写“xx”的要求，帮助老师做好“xx”填写工作，得到了老师的好评。

以上是我的主要工作，虽然取得了一些好成果，但跟党和人民的要求仍有很大的距离，仍需不断的努力。

三、存在问题

1、普九教化工作已达标，但巩固和发展工作因经费有限，素养教化尚缺乏阅历，故仍须要出大力气才能巩固；

2、生态文明校建设发展不平衡，由于资金缺乏，有些学校危房尚未解决，老师学生就宿难；

3、勤工俭学活动存在资金不足，项目难于发展。

四、今后设想

1、加大沟通信息力度，特殊是新课改的信息和推动素养教化的信息，仔细吸取各地的先进阅历。尽快发展自己。其次抓好勤工俭学活动，加大投入，扩大经营项目，发展自我，服务于老师和学生；

2、不断改进和完善各项管理制，做到更科学，更有效地管理好各项工作；

3、坚持努力学习，加强自身的形象建设，以更好的形象取信于群众和支持，接着做好本职工作；

4、进一步协调好各方面的关系，动员更大的社会力气支持教化，组织更多的资金投入教化，不断发展我镇的教化事业，向新的一个台阶迈进。

本学年度，我校根据教化局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，深化课程改革。与时俱进，不断探究，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教化教学实际动身，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；

以生为本，开展学法试验探讨，培育学生的综合实力；

走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探究学习发展的新思路

新课程的全面推动，教学改革的深化开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思索和解决的重大问题。我们醒悟相识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

依据新课程的实施与学校发呈现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向：

1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标：

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。

学校总体工作思路是：抓住一个中心（教化教学），突出一个重点（老师队伍建设），带动学校全面工作的开展。

工作中亲密结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校接近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好打算工作，充分展示各方面成果的详细思路。并且要求老师立足岗位，通过日常扎实、创建性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。

2、实现“四个突破”的发展思路：

（1）加强党员干部和老师队伍建设有新突破。（师德师能）

（2）落实课程改革精神上有新突破。

（3）对未成年人思想道德建设有新突破。

（4）深化学法序列试验探讨，在引导学生会学习上有新突破。

实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体老师工作指明白方向。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心

我校着眼发展，努力打造一支超前型、探讨型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素养和管理实力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献

“校长是一个学校的灵魂”。领导素养就是一所学校的象征。领导的人格魅力对老师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到主任，非常注意自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习探讨，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校老师营造了公正、公允、公开氛围，创设了公允竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了xx学校的正气，激发了老师的工作热忱，使正气得到了张扬，从而带动广阔老师共同进步。可以傲慢地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。

2、擅长学习、探讨，驾驭管理指导

作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必需有过硬的管理方法和驾驭指导的实力，才能提高工作质量。校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、探讨，领先提出并主持《xxxx》探讨，并有机与新课程试验相结合，开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、探讨型、创新型老师队伍

1、实施以师德教化为重点的校本管理：

接着深化师德师风教化活动。凭借20xx年x月教化局集中开展师德师风教化活动的有利契机，结合学校老师中存在问题，依据老师职业道德制定了《xx小学老师职业道德实施细则》、《xx小学老师劳动纪律实施细则》，这是对老师职业道德的细化。每学期组织全体老师学习“xx”，并不断针对实际修订，使之细化，刚好贯彻，以警示个别不自觉的老师。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓惩罚，终结管理抓正气。达到老师自我管理、自我提高目的。

我们还通过每学期对老师问卷调查和学生评老师等活动，使师德师风深化人心，人人思进，塑造当代老师新形象。

2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）：

（1）进行校领导、优秀老师的专题讲座；

（2）自学与集中学习相结合，常抓不懈；

（3）进行典型引路，促进群体发展。召开教化教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀老师、优秀党员介绍阅历做法等等。大家学习，共同提高；

（4）开展岗位练兵。如进行xx等活动，提高了老师实力；

（5）开展听评课活动，共同提高。

3、实施校本教科研兴校战略：

提出老师要过三关：理论关、相识关、教学关。达到四会：会为人师表、会教书育人、会教化科研、会创建性工作。

4、实施校本课程开发：

通过校本系列化活动，把理论学习探讨与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了老师全体素养，营造了学习、探讨、创新的教化环境。

四、深化课改试验，全面落实课改精神

1、注意新课程培训，不断更新老师观念：

首先，我校着眼老师队伍的发展，组织全校老师全员参与新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高老师素养也应当具有超前意识，即人人都要有教试验班的心理打算，人人都能够担当试验教学任务。从一线老师到后勤人员每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教化观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。

其次，通过校本系列化活动（前面已述）开阔了老师的课改视野，提升了相识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

2、加强“学法指导”，推动课改试验进程：

新课程提倡培育学生的创新精神和实践实力，重视对学生学习过程和方法的'指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法，达到学会学习的目的。在试验班，将学法指导揉入教学之中，老师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法解决实际问题。通过试验，取得了明显成效。我们首批试验班的老师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字，并受到课改有关人士的赞许，我们这项试验已被列为省级“十五”试验课题。

3、以xx课堂教学为重点，开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动：

全员参加，共同提高。为把我校“xx”落到实处，我们支配了“xx、xx、xx、xx”四节示范课，使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果，全校老师每人设计一节最佳教案（班主任每人一节xx课，内容自选）上交并进行汇报，校领导在听课中刚好订正不足，使教研更有实效性，同时提炼更好的教学设计，为教学集锦编著打算材料。

通过反复探讨，老师明确了语文课堂教学老师的教法和学生的学法，对读写结合，培育学生综合语文素养和实力等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。

4、以生为本，发展学生实力：

课程是由教科书、学生、老师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培育学生爱好，发展学生实力。

五、搞好校内建设，改善办学条件

在市教化局、财政局的大力支持下，我校于20xx年x月启动的二期工程（建筑面积xx㎡）于x月投入运用。我校领导立足发展，抓住这一机遇，进一步美化、净化校内，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教化教学供应有力保障。

回顾自己在校长岗位所做的工作，感到无比欣慰与骄傲，但也存在不足。现仔细梳理盘点和反思，并将其向各位领导和老师们作一个简要汇报，不当之处敬请领导、同事们指正。

一、顾全大局，当好领头羊

一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我从大局动身，仔细选出年轻老师代表成立班子成员，到处要求班子成员勤政敬业，做到无私奉献不计酬劳，也时刻提示自己，坚守岗位，以身作则。校领导班子制定的各项规章制度要带头执行，每天按时上下班，有事就请假。工作中，常常开导同事有缘才相聚，大家以诚相待，相互帮助多讲付出、不求回报。自任高枧小学校长职务以来，在相互带动和感染下，老师之间友善相处，不遗余力地干工作，形成了一支特殊让人艳羡的优秀团队。这样的团队应当是全县独一无二的。

二、努力为老师专业发展搭建平台

为了老师们不断成长与进步，学校充分利用各种机会分批选送老师参与国家、省、州、县、乡教研活动和骨干老师学科培训、骨干班主任培训、学科老师培训以及中层干部素养提升培训，培训率和合格率达百分之百；

通过组织老师开展校内外教学观摩、争取每一次机会激励老师参与县级以上技能大赛、演讲竞赛等活动，深感老师们的教化思想及教学方法在不同程度上均有明显改变；

另外，每学期还组织老师到县内外先进学校进行教研教改、平安管理、校内文化等各方面的沟通与学习，通过活动，不仅使每个老师开阔了眼见，更大大提高了老师的业务水平和管理实力，。

三、优化环境努力改善办学条件

任职里，我总是在想，要想当好一个校长，时刻都要为师生的工作和学习创建一个平安舒适的良好环境。因此，通过校务会对学校大事要事商讨确定和同事们同心同德，汇合大家的聪慧和才智为学校的发展出谋献策，在有限资金状况下，本人与老师们一道主动争取外援改善办学条件。近几年里，每学期对学校陈旧建筑设施等平安隐患进行修理改造和完善，如：安装新教学楼x个xxx、整改xx多年来隐患、硬化活动场地达xx平米，安装新xx等。几年时间，学校发生了天翻地覆的改变，这体现了本人多年来的工作，得到全体教职工的信任与支持。

四、利用丰富多彩活动，促进学生全面发展

我校非常重视德育教化和艺术教化工作，主动开展德育和艺术教化等方面系列活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气，形成优良校风和学风。学校的合唱队、舞蹈队、体育组等，多次在上级举办的各种活动中均获奖，受到了各级领导、学生家长和社会各界的好评。近几年来我校的校内文化建设和艺术教化工作保持在全县同级同类学校前列。

五、努力见成效，奋斗结硕果

近几年来，在各级党委政府和教化主管部门的关切支持下，通过全体师生的共同努力，学校各项工作均取得优异的成果：

20xx年度被评为县先进集体；

20xx年度被评为县优秀少先队集体；

已获县教化常规管理特色学校；

县素养教化示范学校；

县办学水平示范学校；

县德育教化示范学校。

总之，在这样“鸟笼”式的办学环境里，小学全体师生员工克服一切困难，各项工作走在了县级同类学校的前列，挤身成为“xx”学校。

小学校长工作总结6

这一年来，我校各项工作的开展接着以课改为中心，以德育教化为重点，以提高教学质量为中心;以实施素养教化为目标，主动推动基础教化课程改革，仔细开创“课程超市”，借鉴先进的办学阅历，不断提升教化的内涵水平;以培育学生的创新精神和实践实力为重点，促进学生素养的全面发展。

一、抢占理念兴校制高点，实践学校跨更加展

超前理念，实现学校的跨越

学校领导加强老师理论学习和政治思想工作，以造就文明之师为己任。为此，我校先后开展了“三大教化活动”、“民主评议行风、校风”、“廉政文化进校内”等活动，促使全体教职工形成了“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、乐于奉献”的文明作风，确立了“让学生喜爱，让家长放心，让社会满足”的服务意识，全体教职工团结协作、热心爱教、开拓进取、乐于奉献。

立足改革，走在课改的前列。

一年来，我们在课改实践中，努力探究“xx”新思路，弘扬“管理就是观赏，教化就是观赏，工作就是享受，学习就是享受”的办学理念，扎扎实实走了一条“科研兴校”之路。学校以“和谐教化”为主导的、富含学校特性特色和科研含量的办学思路和办学阅历正逐步形成。

二、抓住质量强校关键点，坚持学校内涵发展

(一)强化教学常规——抓基础

本学年老师们的教学常规工作是近几年来做得最好的。在每学期末的“教学五仔细”常规检查中，凡是参加教学检查的老师都深深地被老师们仔细的教学看法，大胆求索的精神所折服，我校老师们人人都在打造自己的教学风格和工作特色。年终考核个人工作总结、加大课改力度。

为了进一步深化课程改革，全面推动素养教化，不断增加课程的综合性、实践性，使我校的校本课程具有更大的实效型、敏捷性，我校根据上级有关精神出台了一项新举措：在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设“课程超市”，力求使学校不仅成为学生们的学园，而且成为学生们健康成长的乐园。它的推动与我们近年来的课改是一脉相承，使我校校本课程开发工作的层次提升。

开展教研活动。

本学年，我校老师在各类展示课、汇报课以及“送教下乡”课的活动中，给全市小学老师带来了许多有益的启示，起到了很好的示范带头作用。如：22023年度“镇江市级骨干老师”展示课于xx月xx日拉开帷幕，全市xx位镇江市级小学语文学科带头人、骨干老师参与了这次展示活动。我校黄雪梅、顾健等老师执教的课也是充斥着无尽的美感，在三尺讲坛上演绎着各自的精彩，展示了自己独特的教学风格，同时，也展示了目前试验小学语文课堂教学探讨的特色：以课堂为立足点，挖掘语文外在的漂亮，传递语文内在的细腻。另外我校扬中市级骨干老师细心打算“送教下乡”展示课，他们上的每一节课都有特色，堪称典范，我校名镇江市学科带头人、名镇江市骨干老师和xx名扬中市骨干老师在展示活动中均获一等奖。石群老师参与镇江市优质课评比，执教《司马迁发愤写〈史记〉》荣获一等奖，这节课还在“扬中市八高校科展示”活动中好评如潮。李培莲执教的《赐予是欢乐的》在全国中小学幼儿园老师优质课大赛中获得一等奖。陈斌老师在镇江市实附小新秀杯科学课赛课中获得其次名;杨梅老师制作的小学语文教学课件《山寨》，在全国基础教化课程标准试验教材教学课件评奖活动中，获得一等奖;郭玉坤老师制作的课件参与由教化部教化管理信息中心组织的第六届全国多媒体件大赛，获得了三等奖的好成果。20xx年市“新秀杯”课堂教学大比武活动中，该校青年老师刘芳、张丹分别获得了语文学科、英语学科新秀杯一等奖第一名和数学学科二等奖的优异成果。

(二)优化老师队伍——抓根本

三、重视老师专业建设，提升老师的教学水准

随着教科研工作的深化，学校老师愈发相识到新课程对我们是前所未有的挑战，它要求老师必需要作出全方位的蜕变，才能真正引导学生张扬特性，培育学生全新而开阔的思维方式和实践实力。相识的提高使得我校老师自我生存与发展的危机意识切实得以提升。于是，广阔老师充分利用业余时间，人人建立了学习笔记本(读书摘记本)，平均笔记字数超6000字另外，建立了论文、案例撰写与沟通制度，接着推行了外出学习心得上交、心得汇报沟通制度我们进一步夯实业务学习，并结合自身的教化教学工作，擅长思索探讨，并笔耕不辍。孙佑美校长以及匡艳、何菊芳、葛小艳、王咏等老师撰写的《让阅读成为我们的学习时尚》、《依托人文情怀，打造精品学校》、《走进精彩xx，浅谈名校创建策略》等论文分别发表在《中外教坛》、《教化家》、《教化学刊》等国家级和省市级期刊上。该校一年来在省市级各类论文评比中荣获一二等奖的共有xx余篇。

四、加强师德建设，造就高素养的老师队伍。

师德的核心是“爱生、敬业”。为进一步加强老师队伍建设，大力提升教化竞争力，领先实现教化现代化，我校组织广阔老师利用暑假时间，结合社会主义荣辱观教化，在深化以“爱教化、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教化活动的基础上，围绕老师专业化发展，进行“教化思想大探讨、专业学问高校习、专业技能大练兵”的“三大”教化理论学习。为切实推动“三大”活动，我校成立了由本人为组长，包荣生、于太法、黄雪梅为副组长的“三大”

活动领导小组的组织领导机构，负责协调全校的“三大”活动，全力以赴，仔细组织开展相关活动。

为了把“三大”教化活动搞好，我校开展了一系列教化活动：

系列一：“新教化、新理念”——老师演讲;系列二：“我心中的教化”——老师大探讨;系列三：“展风采、扬师风”老师才艺大比拼;系列四：忠诚教化——老师庄重宣誓。我校在实施“三大”教化活动的过程中，以科学发展观指导，以实施素养教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，引导广阔老师不断挑战现实，追求卓越，为促进扬中教化“领先当强”，领先实现教化现代化作出贡献。

(三)深化教化科研——抓关键

课题探讨是根本

我校实行了多方途径强化老师的科研意识，主动开展教化科研课题探讨，依托各类活动，在活动中努力探究素养教化、新课程改革新途径。22023年月2日，中国成人教化协会常务副会长董明康、中国成人教化协会秘书长谢国东、中国教化部司长张昭文、原江苏省教委副主任、江苏省成教协会会长陈乃林一行，和中国成教协会秘书长会议70余名代表，在江苏省教化厅、镇江市教化局、扬中市教化局领导的陪伴下，步入我校，进行社区教化现场观摩活动，他们的到来是对学校课改成果的确定，更是对学校“崇尚生活教化理念，构建社区德育网络”的社区教化活动的检验。学校在加强和改进学校教化功能的基础上，建立起学校与社会紧密结合，双向参加的一体化育人体系，扬中实小人探寻课改真谛的这一举措，给参观代表们留下了深刻的印象，得到了代表们的一样好评。我们更注意课改中渗透教化的科研工作。一年来，学校的多项科研成果获国家、省、市级校科研机构和专家的`确定。本学年，我校国家级课题《“品德与社会”教学方式的整合性探讨课题》经过三年的探讨，顺当结题，课题探讨成果得到了专家们的确定与推广;同时，一批省市级课题也相继结题，这些教科研课

题的探讨推动了该校教科研工作的发展。月xx日，《苏教版(国标本)小学数学教材运用与数学课堂沟通实力培育的试验探讨》胜利地实行了开题活动，省特级老师陈今晨、詹明道两位专家就该课题的探讨价值及相关的探讨措施进行了相关的论证，此课题已经成为了省级重点课题;另外，我校上报的课题《小学生课内外阅读指导与评价的探讨》《小学生数感培育的探讨》已经成为了镇江市立项课题。

科研创新是发展

我们进一步对小学课时安排进行整合，在确保不随意增减课时和国家课程开齐、上足、教好的前提下开设扎实可行的“课程超市”，从而深化课程探讨。借鉴有关理论和胜利实践，制定了《扬中实小行课程超市实施安排》。依据学校已有的校本课程开发实践积累，结合自身特色，三易其稿，形成了扬中市试验小学“课程超市”活动方案。开设了近xx00多个“超市”。课程超市活动时有点名、有考核、有评比。学校利用每周三到周五三天下午实行课程超市活动，丰富学生们的课程内涵。如实行“走进艺术世界”、“趣味体育”等活动，让学生自由组合，自愿走进各个超市参加活动。加强老师与学生的沟通，学生与学生的沟通，相互了解，相互认同，达到互促共进的目的。为了更好地提超群市的质量，学校每周还组织一次“课程超市活动沟通会”，运用我校的《学校与家庭》校刊就超市发布了专刊和课程超市栏目，开展“超市伴我行”征文活动，让有识之士都来关切它、了解它。另外，我校充分利用网络优势，在校内网上开拓“课程超市”专栏，拥有较高的日点击率，形成了一个面对社区、面对家庭、面对家长、面对学生的课程探讨网络。从而把学校内外的教化资源进行合理整合和有效利用，以课程“超市”为载体，融合多种德育教化，建立起一批具有肯定规模和档次的课程超市和教化阵地

xx月2日，扬中市小学“课程超市”现场会在我校召开。我们构建的“综合创新”课程结构，开发的六个方面十多个门类的校本课程的教材，建立的“课程超市”的体系，给与会代表们留下了深刻的印象，得到了领导、专家、老师们的一样好评。我校孙佑美校长做了“课改潮涌

满眼绿，超市创新千树花”的沟通发言，阐述了我校通过xx00多个课程超市和丰富多彩的晨会、班队主题活动，以及形式多样的午间活动来深化课程改革的举措。

在广阔老师悉心的指导下，我校学生在省市各级竞赛、评比中取得了好成果。在第三届“《小学生数学报》杯”少年数学文化传播活动中，我校五、六年级同学参与的数学思维实力竞赛成果喜人，其中人获一等奖，人获二等奖，xx人获三等奖。在由江苏省青少年科技教化协会主办的江苏省第xx届青少年科技模型竞赛(决赛)中，扬中实小扬中实小科技爱好小组的同学一行xx人参与了科技模型竞赛和七巧板竞赛，在此次活动中，该校学生镇静冷静，发挥精彩，取得了可喜的成果，陈夏、郭俊辰、王宇翔名学生获得一等奖，施星航、陈可乐、孔祥宇位同学获得二等奖，另外还出名学生取得三等奖。在江苏省“读书伴我成长”征文、读书格言竞赛中，该校有位学生获一等奖、位学生获二等奖，8位学生获三等奖。在扬中市教化局教研室组织的“我宠爱的一本书”演讲竞赛中，严锦钰获特等奖、徐义明、郭月两位同学获一等奖，卞文钰同学获二等奖。xx月日，该校陈夏同学代表扬中市到江苏省参与“全国金钥匙科技”大赛，荣获团体第一的好成果……

小学校长工作总结7

我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我相识到，当好农村乡镇中心小学的校长，要三要“要诚、要廉、要勤”。你才能立得住脚，下面我就谈谈当校长的一点点体会农村小学校长工作总结：

一、要诚

“要诚”即要有诚意。“诚意”说起来简洁，做起来并不那么简单，这校长必备的素养和心态，往往校长在诚意上失去了“人心”“群心”最终不自动下台。诚意，其实以人为本，想为老师所想，急为老师所急，做老师的贴心人，处人处事要一分为二，公允、公正，不求亲疏远。例如，有一位上了年纪的老老师，他身体条件的缘由，他性格急躁，常常体罚学生之事，学校班子常常要为解决此事伤透了脑筋，有一次学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，特别僵硬，找这位老师说理，可他却虽认错了一点，但的观点，家长一方不愿罢休，一再调解，最终终于平静了这件事，我就《老师师德行风若干条例》了该老师并扣了奖金，但此后这位老师始终来对我耿耿于怀，说我不关照的老师，偏袒学生家长，一段忽视我，这位老师，我能理解他的身体缘由，但怜悯他体罚学生的手段，在学校须要岗位时，我给他调离了岗位，了他与学生之间常常接触的冲突，起先他还以为我有意刁难他，后来他渐渐想通了，觉得这是组织上对他的照看，现在他对所做的工作，埋头苦干，师生之间的`关系也得融洽。

，平常生病老师，或老师都要尽心尽责地帮助，使懂得组织上对他的和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。我信任，诚意诚意地对待每一位老师，校长的工作就会大家的支持，学校也就会像大家庭一样暖和，充溢朝气和活力。

二、要廉

当校长当然不比当官的有权和有钱，校长终归还有的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我当校长要廉洁，校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会这所学形象，都会给老师带来的，比如说，在调动老师、评职、评优过程中，难免老师搞些小恩小惠的东西，校长在时候更握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。”这事不把握好，今后就很难工作，还有学一切收入和职评、聘任老师、评优评先等都要公布，校务公开，监督，才能廉洁的形象，才能老师的信任。

三、要勤

勤：不怕辛苦、不怕累，为学发展，脚踏实地勇于奉献的精神，校长就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农村小学校长更不比城市小学校长当得简单，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要赢得的，又要村级的支持。是经济欠发达地区农村的学校更为，当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，常常下片、完小帮助解决反映学校发展的状况和的成果，才能各级对学校工作的倾力支持。

当然，当好校长还须要更多的要求和更高的实力等，但最至少的要“三要”，才能取信于民，调动更的工作性，才能各级对你工作的支持，才能使学校能稳步地发展，才能赢得社会对学好评。

小学校长工作总结8

20xx年的工作立刻就要结束了，一年来，我校仔细学习王局长在全县教化工作会议上的讲话，全面落实《xxxx县教化局xxxx年小学目标管理督导评估实施细则》，加强校内文化建设，学校保持了良好的风貌，全体老师扎实工作、同心协力，比较圆满地完成了各项工作，现将工作开展的状况总结如下：

一、落实管理制度，创建管理规范学校。

我是xxxx年3月10日被局党委任命为xxxx镇xxxx小学校长、兼党支部书记。到任后召开领导班子会议，修订了各项规章制度和老师、班主任、领导班子人员千分考核细则，以及嘉奖措施，使各项制度和措施进一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因为新修订的各项制度、措施、考核细则，是通过班子会、教工大会探讨的切实可行，通过这些细微环节的执行进一步规范了领导、老师的行为，更加透亮地反映出老师工作业绩，实施中调动了老师工作的主动性，实现了多劳多得付出就有回报。老师比学赶帮得风气更浓了。学校氛围和谐，老师工作主动而务实。

二、加强老师队伍建设，提升老师整体素养。

组织老师学习《老师职业道德规范》《老师“十不准”》，以及《老师违反“十不准”的惩罚方法》《新义务教化法》等相关内容。组织老师主动参与接着教化学习，全员参加，专人负责，主动开展校本培训，达到学习目的。

抓好骨干老师的培育。制定培育目标，通过参与骨干班培训学习、考核，力求使之不断提高政治文化素养和教学业务水平。理论和实践相结合，用教化理论来指导听课、讲课、评课、探讨课，写学习笔记、心得体会、教学阅历、教学反思，使骨干老师真正丰富学问，获诸家之长，补自己之短，有效地提高了业务实力。做好《骨干老师成长袋》记录工作。运用“集中辅导与个别指导”、“结对子”等形式注意骨干老师的培训，激励老师学会擅长用教化理论指导教学实践，还要学会擅长总结阅历，使之上升为理论，形成自己的风格和特色，目前学校已认定的市级骨干1名，县级骨干2名，参与市、县骨干老师学习的9人，占专任老师的70.5%。

三、深化开展德育工作，提高学生道德素养。

1、依据xxxx县小学德育流程的要求，开展德育主题系列活动，抓住重大节日和纪念日，有针对性地对学生进行教化。如，六、一国际儿童节召开了趣味运动会，老师节开展“向老师敬礼”的主题班队活动等。十月一日艺术节，庆祝建国60周年。

2、结合时事组织活动。如，在“5.12”地震一周年，组织学生开展“传真情，献爱心，”为灾区小挚友寄爱心包袱活动，对学生的心灵进行了洗礼。进行一次防震逃命演练，通过演练活动培育学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事务下的应急反应实力和自救实力。

3、充分利用学校板报、广播站、主题班队会、升旗仪式等宣扬阵地，对学生进行教化。营造校内文化氛围。

4、仔细贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的行为习惯，每天检查学生的卫生、纪律等常规。

四、突出“课堂教学有效管理”，开展教学活动。

首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，提倡集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科老师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探究，把以培育创新和思维实力为主的教学方法，贯穿于教学过程的'各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放