2023年三年级教师教学总结

2023年三年级教师教学总结三年级老师教学总结1

本学期，我作为沟通老师来到海北路小学支教。担当课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素养差异比较大，以前的教学方法有很多学生不适应，须要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，须要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟识，我感到了前所未有的压力。现总结如下：

一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。

由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟识，为了尽快地了解新教材并驾驭新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

二、加强业务学习，提高自身的专业素养。

学习如逆水行舟，不进则退。今日的教化教学工作确定我们必需加强老师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学如同无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的。

三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。

在以往的`教学中自己积累了肯定的教学阅历，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法须要重新调整。新教材从注意学问传授的结果转变为注意学问的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科学问的建构上让学生驾驭学问的重点，是我努力在探究的。

1、注意过程的教学，采纳直观操作法、学具演示法

2、改进课堂教学，因材施教分层次教学。

四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。

由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习实力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用下午放学时间有安排的给这些同学补习。

五、骨干示范作用，带动其他年轻老师的提高。

三年级老师教学总结2

时间匆忙而过，这一学期我担当三年级四班的语文学科教学工作，惊慌而又劳碌，同时也有许多收获。我能仔细执行学校教化教学工作安排,爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教化教学工作任务，尽到一个老师应有的职责。现将我本学期的教化教学工作总结如下：

一、班级育人方面：

依据本班实际状况制定班规，不在楼道校内内奔跑、追逐，上下楼梯是靠右行，按要求做好课前打算，上课主动参与探讨，作业不欠账，课外多看课外书籍，拓宽学问面等，都是明确学生怎样做，为什么这样做，以及如何做，使学生更清晰地知道什么是对，什么是不对。

二、对学生学风方面的教化：

师生之间要常沟通，多沟通，只有老师对学生的所思所想了解深化，教化才能具有针对性，学生才情愿真心接受。要提倡老师和学生是同等关系这种理念，要面对全体学生，同等对待每一个学生。才能真正打开学生的心扉空间，让学生畅所欲言，把自己的所思所想都说出来，以便刚好精确的把握学生的思想动想，实施有正对性的教化，才能尽快转变心态，全身心的投入到学习中来。

三、教学工作方面：

1、本学期教学成果与上学期对比

2、在学科备课方面；

首先要对教材、学生和教法作一番深化的探讨，做到心中有数，做教学上的明白人。全面仔细吃透教材，弄清晰本学科的教学目标、教材体系和基本内容，以及对教学方法的有关要求。在钻研教科书的基础上广泛阅读有关的参考书，精选材料来充溢教学内容。学生和谐相处，争做学生爱戴的好老师。班上两极分化严峻，对于学困生的辅导有待接着加强。

五、今后努力的方向：

1、多向骨干老师吸取教学阅历，课下抽时间多读有关教化教学的书籍，领域扩展到心理学方面的，时代在改变发展中进步，新时代的学生不能还拿老生常谈的阅历来教化学生。跟不上时代的教学阅历已落伍，会被新时代所淘汰。

2、在新学期课上点课下教化有不良学习习惯的学生进行引导，最终改掉不良学习习惯，让学生在假期着重练习书写生字，练字帖。在课上刚好订正坐姿不良的孩子，告知学生学习的目的，而作业是巩固平常课上所学习的学问，要按时完成才能收到学习学问的效果。在教学中留意用实际事例帮助孩子培育克服困难或难题的决心。

3、在今后的.写作过程中，让学生一方面多读课外书，培育孩子阅读的好习惯；一方面驾驭课本中不同描写的好词好句积累，记录在一个积累本，时常拿出来看看。平常注意孩子的日记，小随笔练习，长此以往让学生把自己看到和心里想到的用丰富的词句表达出来。以此提高学生的习作水平。

4、在今后教学中要让学生多说，老师补充的模式来引领学生进行学习，平常敬重学生，爱惜学生。用实际行动，用真诚、同等的看法和学生做挚友，走进学生的内心世界。

5、对学困生要有针对性的辅导，即做练习又不能放松思想上的教化，只有思想转变了，才能扭转孩子不爱学习的状况发生。

教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，在今后的工作中我将扬长避短，努力规范自身教学言行，尽职尽责地做好教化教学工作。

三年级老师教学总结3

我所任学科是三年级的语文。全班的学生35人，后进生较多，个别家长教化观念淡薄。但大部分学生主动向上，团结进取。现将三年级语文的详细状况总结如下：

一、取得的成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的'实际状况进行教学。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学质量不断提高。

3、作业布置做到合理，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，设法调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。

5、学生对语文基础学问的驾驭较好，90%的同学语文基础学问都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。

6、每天都能刚好检查学生对当天内容的驾驭状况，刚好听写字、词、诗，检查课文背诵状况。

二、存在不足与今后准备：

1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平常阅读量较少，阅读实力差，不仔细读题，对题意理解不到位，考试时失分较多，影响整体的成果。

6、写作上也存在许多问题，平常的写作练习不到位，写作文时不仔细，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人作文，写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没写完整都造成失分的缘由。

7、90%的同学书写马虎，一马虎成果自然就会不好。

三、改进措施：

在今后的语文教学中我要做到以下几点：

1、注意学困生基础学问的学习，引导学生多练习、多背多写。

2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写实力的培育，必需进行强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量，不论是课内还是课外阅读，让学生细致阅读、仔细思索，完整答题，努力答全面，培育正确解决问题的实力。

3、培育学生审题和语言表达实力。、严格要求，养成仔细细致检查的好习惯。培育学生仔细审题以及细致检查的好习惯，从每次作业，每次练习起先严格要求。接着加强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累，二是多供应练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。

4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。

5。加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切。争取能让他们把字词句等基础学问驾驭得再扎实些。

8、今后我肯定会取长补短，努力提高自己的语文教学水平。

三年级老师教学总结4

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而又充溢的一学期中，我感受较收获许多。就三年级数学而言，是小学阶段的一个重要的过渡阶段，有着特别重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。我适应新时期教学工作的要求，听从学校领导的支配，仔细学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都特别精彩。以“师德”规范自己的教化教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充溢着，辛苦着，却也欢乐着”

一、以课堂教学为载体，全面实施“导学案”

1、课前打算：备好课。

（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用“导学案”的教学形式，引导学生自主学习，合作沟通，驾驭教学新学问，明确应给学生补充哪些必要资料，才能使学生在特定的教学环境中自主学习新知。

（2）了解学生原有的学问技能的质量，激发他们的非智力因数，培育良好的学习习惯，学生学习新学问可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织教学：上好课

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（1）立足于课堂，激发学生创新思维，提高解决身边数学问题

在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。

如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7，下午种的和上午同样多，还剩下几分之几没有种？

学习一般的学生，按步思索分析“下午种的和上午同样多”，说明下午种的也是3/7，这一天一共种了3/7＋3/7＝6/7，解决还剩下几分之几没有种？就可以列出：1—6/7＝1/7；还有少部分的学生思索分析“下午种的和上午同样多”，说明下午种的是上午种的2倍，解决还剩下几分之几没有种？就可以列出：1—3/7times；2＝1—6/7＝1/7。

独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；虽然学生没有学习过分数乘法，但他知道3/7的2倍，就是两个3/7，就是6/7，促使思维不断地向横向与纵向发展。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为时、分、秒时？学生依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：

每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能跳绳140下左右；闹市区机动车限速每小时40千米、一节课45分钟加课间10分钟近1个小时；呼吸一次所用的时间为2秒等。这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、把握课后辅导，提高教学质量。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，刚好做好与家长的联系、沟通，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，摸摸他的头，给他一个赞尚德目光、在作业完成时有目的的写出激励性评语、设法发觉学生的闪光点，赐予刚好的评价。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

此外，要主动参加了听课、评课沟通活动，虚心向同行学习教学方法。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

二、加强教学探讨，解除教学困惑，提高学案教学的实效性。

“学案”是集体备课的产物，但又无法解除老师个人的备课特点与教学习惯。老师要仔细学习“学案”，学习其编学的思路与精选的练习及其目的，精确把握教学的重点与难点，找到自己组织教学的方式与方法。比如：问题教学、案例教学、活动教学等方法。这样做还须要老师了解学生的学问水平、接受实力、生活环境，知道学生的爱好、爱好和特长，找出班级学生的.共性，考虑和适应不同层次学生的实际实力和学问水平，使学案具有较大的弹性发展空间，在课堂上创建人人参加的机会，激励人人参加的热忱，提高人人参加的实力，让学生在参加中学习，在学习中实现特性发展与全面发展的统一。在一年一度的教学探讨成果评比活动中，课件“相识人民币”，获区探讨成果三等奖。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40四、加强研讨，努力提高教研水平。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常积累自己的教学资料；如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己，全面提高教化教学质量。

三年级老师教学总结5

学期无论在班级管理还是在教化教学上都取得了不少的成果，同时也使自己在教化思想上有了不少新的启发与启示。为了让胜利的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。

1学习洋思、大胆改革

本学期数学教学的最大亮点应当是在学校的主动提倡与组织下，大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教学效益。在开学之初，学校就已经确立本学期的教学目标与改革方案——学习洋思阅历、提高教学质量。为此学校领导两次实地去江苏洋思中学考察学习，为我们带来了很多洋思的教化、教学、管理上的很多信息。学校组织编写了一套《学习洋思阅历材料汇编》供全校老师学习，通过一段时间的学习对洋思的课堂教学模式有了较深刻的了解。洋思的教化理念是“没有教不好的学生”、“信任每一个学生都能学好”；洋思课堂教学模式概括为“先学后教、当堂训练”的基本结构，以学生的自主学习为中心；培优补差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思供应了依据。

2在所教的两个班中主动运用了这样的一种模式，刚进行时完全根据洋思课堂的六个基本环节设置：

1、出示教学目标；

2、出示自学指导；

3、学生自学；

4、检查自学效果；

5、疑难讲解；

6、当堂训练。

后在实际教学中发觉这种生硬的搬套并不适合小学三年级的学生。为此依据小学生一些独有特点：自学实力不强；自觉学习持续时间不长；自学爱好不浓等，对基本模式进行肯定的改革。将自学目标语言简洁化、儿童化，这样便利学生理解；自学目标简化而将自学指导细化，这样做的主要目的是给学生自学详细的指导与提示，教给他们自学的方法、提高自学实力；结合学生喜爱童话的特点在自学提示时增加了一个小卡通人物“乐乐”，将她设计为一个学问丰富、热心助人的小帮手，后期的自学提示就变为了“乐乐”提示你；自学的形式多样化，将独立自学、同桌间探讨式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些改变使整个课堂更加适合于本班的学生，有效提高了他们的'自学实力与学习效果。

??本学期在实施洋思的教学模式中收获了很多，这种模式在数学教学中确有很多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学实力与思维实力，这不但有助于课堂内的学习，还且为课外学习及将来的学习都起了不少作用。强化课堂的练习是提高学生数学成果的保证，数学课堂的一个重要特点我想应当就是这样，保证学生足够的练习时间，让学生自查、自悟、自会，老师少讲精讲，起指导者、引导者的作用。当然在一个学期的尝试中，也感受到这种模式也不是完全适合小学课堂的，这须要我们在不断实践中，大胆改革，将洋思阅历的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效更有朝气。

3狠抓常规、保证质量

教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。而作为老师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教学资料、制作教具学具、仔细备课；课中，以最好的心情走进课堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心耐性的心理辅导学生；课后，仔细批改每一份课堂家庭作业、耐性辅导每一位学生；每周、每单元仔细组织进行各种形式的测验检测学生学习的状况反馈学习效果，刚好实行相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推动、学生的成果绝大部分有所提高。

目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成果与学习爱好。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差，单靠平常的课堂教学无法有效提高他们的爱好与成果。单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观缘由，使得这样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚志向。

整个学校的文化氛围是：老师专心的教学，学生扎实的学习，这种教学育人的环境是富有朝气与活力的，是学生、老师、学校的一种多赢局面。作为老师要努力适应这种氛围这样的环境，踏实工作、主动学习，提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。

4专心教化、巧于教学

一年的数学教学，让自己再次深刻的相识到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生喜爱的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充溢欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的，但我要努力让这样的课堂早日出现。目前深刻感受到要在这些方面使自己变更并进步：进课堂前肯定要是一个好的心情，无论是在什么状况下，当上课铃响后我的心情应当立刻调整到轻松欢乐，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我须要更大的耐性，当我辅导学生时，不会因为三遍五遍的讲解后学生还未听懂便不耐烦便起先动怒了，此时应改变讲解的角度方式，用更关爱用激励的语言来教化他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多学习先进阅历，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕奢侈时间。要想让自己的课堂有自己的特色，要想让学生喜爱我的课堂，我要做得事还许多。选择了教化我就会努力做得更好！

三年级老师教学总结6

一个学期转瞬就过去了，我在本学期担当了三年级的体育教学工作，在日常生活和工作学习中我以老师的职业道德严格要求自己，酷爱本职工作关切学生，师生关系融洽。把思想教化工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。

一、尽心尽职，干好本职工作

本学期以《健康体质达标》为教学，仔细贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中我能仔细的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材中的重点、难点和学问点，并敏捷的`依据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并注意发挥学生的主体性，敬重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育熬炼与竞技体育的区分，使学生学有所得树立终生熬炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合实力，不断的学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺当完成教化教学任务。

二、教学工作

为了上好体育课，课前仔细备课，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切。我还主动参加听课、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平;我酷爱自己的事业。在学校没有场地器材的状况下，有效地开展广播操和武术操教学、队形队列、嬉戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、敏捷性训练多种新奇课型，于方寸间主动拨展体育天地。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺当开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建设。半年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领悟。

体育老师的工作任重而道远。我肯定会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼。

三年级老师教学总结7

时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我接着担当三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来一起共享我的欢乐、生长与苦恼。

一、培育学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自身各方面的缺乏，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不只给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能协商老师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不只局部学生的组织实力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。

“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。现代远程教化资源，为提高学生的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会阅读一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教化室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班学生能一起协调发展。

上学期，我班的语文教学成果始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成果差别很大。高的很高，低的只能牵强和格。特殊是李祥、王浩等几位学生，成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在驾驭好本册语文学问的同时，激励这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表示的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的.学习成果。还在班级里细心布置学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习学问、获得学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一广袤的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教学设计，做好每一节课课前打算。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，充足让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的考虑问题和解决问题的实力，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。正由于自身的不懈努力，现在大局部学生喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。

四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展。

美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠驾驭有限的书本学问就行了，还要在驾驭基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不只考察学生基础学问、基础实力的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教学《少年王勃》一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。

同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：激励学生搜集自身知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不只使学生驾驭了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等实力，次金了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。

三年级老师教学总结8

本学期由于学校实际工作须要，我担当了三年级的音乐教化教学工作。在音乐教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。现对一年工作总结如下：

一、仔细上好每一节课为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。我课前充分打算仔细上好课。

二、激发学生学习音乐的'爱好爱好是学习音乐的基本动力。老师应充分发挥音乐教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将音乐课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。

三、使学生形成基本的音乐素养在音乐教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的音乐学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在音乐学习过程中，体会音乐学习的特征，形成基本的音乐素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

四、激励创新创新是艺术的灵魂，我激励学生发挥想象力和创建力，为自己的音乐作品增加一份活力。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将接着努力，争取更大的成果。

三年级老师教学总结9

一、数学教学不能只凭阅历

从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学事实上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动;将教学作为一种技术，根据既定的程序和肯定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。

这样从事教学活动，我们可称之为“阅历型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学须要反思

理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1、对数学概念的反思――学会数学的思索

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的'思索，用数学的眼光去看世界。而对于老师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此老师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去绽开。

简言之，老师面对数学概念，应当学会数学的思索――为学生打算数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中运用不同的方式说明概念。

2、对学数学的反思

当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸――对数学有着自己的相识和感受。老师不能把他们看着“空的容器”，根据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样经常会进入误区，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

3、对教数学的反思

教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?

我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

三年级老师教学总结10

时间过的很快，转瞬结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中，也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务，关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以仔细的看法学习

新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的'产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。

三、以满腔的热忱教学

教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6。初步相识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。

三年级老师教学总结11

高考的大幕已落下。高三年级高考取得了令人惊喜的成果，提前实现了学校高考的跨越式的发展，高考排名进入了承德市的先进行列。我们欣喜之余，回顾一年教学历程，确有许多值得回顾总结的必要。

一、学校良好的教学环境是高考胜利的保证。

没有良好的学习环境，学生不能安心学习，任何个体的努力都是空话。良好学习环境的创设不是某个班级，某个年级所能实现的，它有赖于学校的办学宗旨、办学目标，教化教学管理，后勤保障等综合因素的优化。

二、高考胜利有赖于高三有一支不断学习、刻苦钻研、勤奋敬业的老师队伍。

这个年级组建之初，许多老师都没有从事过快班的教学，更没有当过快班的班主任。就是这样一支队伍创建了学校的历史。从上高一起先，大家就憋着一股劲，要用实际行动回答那些对我们的质疑。实践证明，“只要肯卖力，肯定出成果。实力是很高，玩虚必糟糕”。

三、高一高二我们打下了良好的学习基础。

在教学工作中，年级仔细落实学校对教学工作的各项要求；落实新课程的各种理念。“重课堂、重过程、重细微环节、重平常、重落实”，课堂教学提倡依据学科特点，落实学习方式的多样化，教学方式的多样化；掌控课堂教学的灵魂不搞花架子，重点学科、薄弱学科不被联考成果所左右，狠抓基础，注意表达，强化书写。大题量，高强度的训练，使学生信念十足、从容应考；

四、大面积的高考丰收得益于，课堂方式的根本转变。

基础年级要大力提倡，落实“先学后教，先做后讲”；落实学生的自主学习、合作探究的学习方式，通过学生的相互学习，避开了传统教学中老师的精英式的提问和个别优生展示；使每个学生找到了学习的乐趣；极大地调动了学生学习的主动性，提高了学生的理解实力、表达实力，逻辑推理实力等综合素养的提高。

五、高三的科学备考是关键。

中学三年，高一抓基础、高二防分化，高三抓提高，各个阶段工作井然有序。进入高三，年级依据《高三一轮复习策略》，要求第一轮单元复习中，各个学问点逐个击破，重视基本概念、基本规律、基本方法的复习，要把相关的高考内容进行拆分，把高考的学问要求、实力要求细化的章节中，使学生心中有数。但拒绝高考的成题照抄照搬，混淆一轮和二轮的区分，年级分工协作，狠抓落实，强化检查，取得了较好的效果，在河北省质检测试中，成果和去年相比有了很大的提高。二轮专题训练，进行学科内的综合，抓住学科的核心学问和骨干学问，强化训练。发觉问题刚好补救。三轮进行的集中训练，全真模拟，查漏补缺，使学生适应高考，熟识考试的流程，强化心理训练。都收到了良好的效果。最终学生情愿考试，师生间协作默契，达到了空前的和谐。

六、留意高三备考及高考过程的心理辅导。

考前一个月，惊慌的复习，使学生积累了许多问题，有些学生急躁、郁闷，不知所措，所谓高原反应。年级要求老师以表扬为主，不埋怨挖苦学生，多激励，多表扬。使每个学生找到自信，乐观应考。课上、课下刚好给学生以必要的指导，同时，我们坚持晚上下自习后和学生在宿舍多呆一会，聊一聊一天的学习生活，解决一下学生的问题。开开玩笑，使他们放松一下心情。高考第一天，数学题目比较难，许多的同学发挥不志向，心情特殊难受，我们号召老师到晚上到宿舍去，疏导学生的心情。其次天，理综考试后，有些学生依旧不志向，本想拉分的科目也落空了。郁闷的心情可想而知，下午的英语怎么考？到宿舍后，我们说，“今年的.高考题目比较难、比较活，某重点中学的学生都在哭，你们着什么急？”有时候，为了提振士气，不惜运用“善意的谎言”。

七、高三年级组管理工作刚好有效。

年级实行包备课组的制度，年级干部分包备课组，参与备课组的教研活动，听课指导，周一例会，班主任和备课组参与会议，年级把前一周教化教学发觉的问题刚好通报给备课组长和班主任，提出下一周的工作要求。复习的最终阶段，要求老师，“能抓一个是一个，能提一分是一分”，一切以学生为核心，要求老师课下要做足功课，广泛选择各地模拟题，选择精品，让学生见识。有些老师在最终阶段，认为学生已经成型了，没有发展了，不能刚好发觉备考中的问题，自己无所事事，上课让学生自由活动较多，降低了复习的时效性，我们刚好提示备课组限期整改。自由复习阶段，我们明确告知各备课组，要完成三件事，一是回来课本，仔细看书；二是研做压轴试题，进行热身；三是回顾最终三次的集训试题，进行速度性练习，提高书写速度。年级通过多种方式和备课组进行协调，每个阶段的任务明确，保证了教学工作根据安排有条不紊的进行。

八、高考中反映出的问题，培育高分学生出现短板。

这里有我们的生源学苗问题，优秀学生比较少。另外又有我们的老师站位不高，指导不到位，方法不到位；有我们分层教学没有真正落实，快班比较多，学生平均安排了。优秀学生没有得到应有的竞争环境，制约了他们的发展。要真正落实年级的管理主体作用，有针对性的解决实际问题，不讲套话，空话、提高管理效率。真正实现老师的合理流淌，调动老师的主动性，避开任用不合格的老师糟蹋整个班级的学生。多媒体的老化要刚好解决。

三年级老师教学总结12

伴随着严冬，又到期末总结时。这学期，本人担当高三年级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班，始终坚持仔细、严谨的看法、求真务实的作风做好各项教学工作。详细有以下方面：

第一、依据学生实际仔细制定教学安排，注意探讨近年高考趋势和近三年的高考试题，主动备考，制定相应的高考备考策略，探讨学生，从学生的实际动身进行教学设计和组织教学。

其次、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。

（一）提高课堂实效，激发学生的思维，培育学生的自主探究精神及创新精神。

（二）充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动，特殊是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的实力。

（三）注意对学生进行学法指导。着重启发学生思维，培育学生的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题实力。

第三、主动参与各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到主动参加、仔细探究、取长补短。

第四、加强教化教学理论的学习，不断更新教化理念，提高自身的理论素养和综合素养，转变教学行为和学生的学习方式，主动探究“有效教学”的实践模式，提高教化教学实力。

第五、注意以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的基本学问、现实生活中的'实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教化教学的三维目标。

教化是爱心事业，没有爱，就没有教化。对学生多一分爱心、关切、耐性，敬重学生，了解学生，多进行沟通、沟通，并不断改进教化教学详细形式，力求达到最佳育人实效。

三年级老师教学总结13

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教化教学任务。

一、仔细学习教材教法。

开学初，我就仔细学习教材，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。

二、增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化。

为此，我在教学工作中留意了实力的`培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。

六、主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教化教学水平。

七、存在的问题

1、由于本班学生学习底子薄，成果差，两级分化相当严峻，所以成果很不志向。尽管本学期我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。

2、少数学生没有养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

八、今后工作设想及整改措施

随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

三年级老师教学总结14

时间过得真快，转瞬间小学三年级一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的语文教化教学工作小结如下：

一、思想政治表现

我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，立志当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自己，争取为国家培育一批优秀的接班人。正所谓“学为人师，行为世范”，在日常的工作于生活中，我仔细阅读报刊，杂志，刚好收听广播，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己。作为凤台小学的一名老师，我酷爱学校，酷爱学生，关切学校的发展，尽自己的实力做好学校交给我的各项工作。此外，自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教化理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。严格要求与敬重学生并重，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、业务学习

俗话说：“活到老，学到老”，随着课程改革对老师业务实力要求的提高，我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法，所以，在日常的学习与工作中，我也在不断提升自身的教学技能和专业素养。

三、教化教学工作取得的成果

我始终根据语文学科管理制度