人教版美术四下第17课《会游的玩具》课件2

人教版美术四下第17课《会游的玩具》ppt课件2contents目录会游的玩具简介会游的玩具的设计与制作会游的玩具的玩法与体验会游的玩具的教学实践会游的玩具的拓展与延伸01会游的玩具简介会游的玩具是一种能够自主或在外力作用下在水面上行驶的玩具，通常由船体、推进装置和装饰物组成。定义具有趣味性、创意性和科学性，能够满足人们在水面上的娱乐需求，同时也可以作为教育和科学研究的工具。特点会游的玩具的概念会游的玩具起源于古代中国的船模，随着时间的推移，逐渐发展成为一种具有艺术性和技术性的玩具。经过数百年的发展，会游的玩具在材料、设计和性能等方面不断得到改进和创新，成为现代人们喜爱的水上玩具之一。会游的玩具的历史与发展发展历程起源会游的玩具具有创意独特、外观精美、行驶平稳、操作简单等特点，同时其水上行驶的特性也带来了安全性和环保性等方面的优势。特点根据不同的分类标准，可以将会游的玩具分为不同类型。例如，按材质可分为木质、塑料、金属等类型；按功能可分为竞速型、观光型、儿童型等类型；按形状可分为船型、鱼型、龟型等类型。分类会游的玩具的特点与分类02会游的玩具的设计与制作鼓励孩子们发挥想象力，设计出与众不同的玩具。创新性实用性安全性玩具设计应具有实际功能，能够实现孩子们的设想。确保所使用的材料和设计均安全可靠，不会对孩子们造成伤害。030201设计理念010204材料选择塑料容器：如塑料瓶、塑料盒等，轻便且易于改造。木棍或塑料棒：用于支撑和连接各个部分。彩色纸张、彩带等装饰材料。橡皮泥、胶水等粘合剂。03制作主体根据设计图，使用塑料容器制作玩具主体。确定设计在纸上画出玩具的设计图，明确各个部分的大小和形状。添加支撑使用木棍或塑料棒为玩具主体添加支撑结构。组装完成将各个部分粘合在一起，确保玩具牢固稳定。装饰美化用彩色纸张、彩带等材料装饰玩具，使其更加美观。制作步骤使用鲜艳的颜色，使玩具更加吸引孩子们的眼球。色彩搭配鼓励孩子们发挥想象力，在玩具上绘制自己喜欢的图案。创意图案如用彩带制作飘带、用小珠子做装饰等，使玩具更加精致。添加细节装饰美化03会游的玩具的玩法与体验通过遥控器控制会游的玩具在水面上游动，可以体验操控的乐趣。玩法一将会游的玩具放入水中，观察其自动游动的姿态和速度，感受其独特的设计和创意。玩法二与其他会游的玩具一起在水面上进行比赛，看谁的玩具游得更快、更远。玩法三玩法介绍确保使用会游的玩具时周围没有其他水深危险，以防发生意外。操作遥控器时需保持稳定，避免因操作不当导致玩具失控或翻船。避免在浅水区域或水面上放置大型障碍物，以免阻碍玩具的游动和安全。安全须知

体验分享体验一通过操作会游的玩具，感受到了科技与艺术的完美结合，让人惊叹不已。体验二在与其他会游的玩具比赛时，感受到了竞技的乐趣和团队合作的重要性。体验三观察会游的玩具在水面上的游动姿态，感受到了自然与人工的和谐共存，对环保和生态保护有了更深刻的认识。04会游的玩具的教学实践使学生了解会游的玩具的基本构造和制作原理。知识目标培养学生动手制作会游的玩具的能力，提高学生的创意和审美能力。技能目标通过制作会游的玩具，培养学生的团队合作精神和创造力，增强学生对美术的兴趣和热爱。情感目标培养学生认真、细致、耐心的学习态度，鼓励学生发挥想象力和创新精神。态度目标教学目标0102导入通过展示一些会游的玩具的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生思考这些玩具为什么会游动，激发学生的好奇心和探究欲望。讲授新课介绍会游的玩具的基本构造和制作原理，通过图解和示范，让学生了解制作会游的玩具所需的材料和工具，以及制作步骤和方法。实践操作学生分组进行制作，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题，并引导学生发挥自己的创意和想象力，制作出独特的会游的玩具。展示评价学生完成作品后，进行展示和评价。让学生介绍自己的作品，分享创作思路和制作过程，教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，提出改进意见和建议。总结拓展总结本节课所学内容，强调会游的玩具的制作要点和创新点。引导学生思考如何进一步完善自己的作品，培养学生的持续探究和创新精神。030405教学过程评价通过观察学生的实践操作、作品展示和口头表达等方面，评价学生对会游的玩具的基本构造和制作原理的掌握程度，以及学生的创意和审美能力。反思反思本节课的教学过程和效果，总结经验教训，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力，提高美术教学的质量。同时，也要反思自己在教学中存在的问题和不足之处，加强自身专业素养的提升。评价与反思05会游的玩具的拓展与延伸创意实践引导学生将创意转化为实际作品，通过动手制作，将创意落地，培养实践能力和创新意识。创新思维鼓励学生在设计会游的玩具时发挥创新思维，打破传统思维模式，尝试新颖独特的设计理念。创新评价采用多元评价方式，鼓励学生自我评价和同伴互评，从不同角度审视作品，发现创新点，激发创新潜能。创新设计沟通交流培养学生良好的沟通能力和表达能力，鼓励他们在团队中积极发表意见，听取他人建议，促进合作顺利进行。团队意识通过合作完成作品，让学生意识到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作精神。分工合作在制作会游的玩具的过程中，引导学生进行合理分工，发挥各自特长，共同完成任务。团队合作引导学生将美术与其他学科知识相结合，如物理、数学等，促进跨学科