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文档简介
Unit6Gowithtransportation
Lesson31Howdoyoutravel?
♦教材分析
lJ
本课的教学内容是第六单元的第一课时,主要内容涉及出行方式的介绍。在授课之前先介绍
几个与学生旅游相关的话题,进而引出交通方式的主题。接着以典型图片展示的方式复习交
通工具的名称及相关语言知识。通过任务型教学,让学生读课文,帮助学生完成课文内容的
学习。
♦教学目标
【知识与能力目标】
掌握词汇hometown,Britain,seldom,rapid,接触词汇transportation,学习短语onfoot,it
takes.todo...,takeatrain/ship/bus/plane,byship/plane/bus,ridethetrain等。
【过程与方法目标】
Readingandspeaking
【情感态度价值观目标】
谈论几种主要交通方式的优缺点。
♦教学重难点
【教学重点】
复习常见交通工具的名称及交通方式的多种表达形式。
【教学难点】
初步了解动词不定式的基本用法。
♦课前准备
图片,PPT
♦教学过程
StepI.Leadin
Leadingin【情景1】
ShowpicturesofthetransportationonthePPT.
T:Whafsyourfavouritetransportation?
T:Howdoyoucometoschooleveryday?
SI:Icometoschoolonfootbecausemyhomeisneartheschool.
S2:IcometoschoolbybikebecauseIridemybikewell.
S3:Icometoschoolbybusbecausemyhomeisfarawayfromschool.
T:WhatdoyoutakeifyougoonatriptoBeijing?
S4:Iloveridingontrainsbecausetheyarefast./1likeairplanesbecausetheyflyhighinthesky.
T:What'syourfavouritetypeoftransportation?
Ss:Bus./Car./Plane./Train./Bicycle./Ship.
[设计意图]在复习以前所学的有关交通词汇和短语的基础上,扩展一些新的词语和日常用
语。
Leadingin【情景2】
Talkaboutsomequestions.
What'stheweatherliketoday?Doyouwanttotravelonsuchaday?Howdoyouoftentravel
outside?What'syourfavouritetypeoftransportation?
Askthestudentstodiscussthesequestionsforthreeminutes.Thenletthempresenttheanswersin
class.
[设计意图]谈论与旅行相关的话题,进而引出交通方式的主题。
StepII.Listening
1.T:Listentothetapeandfillintheblankswiththewordsyouhear.
PPT
(l)Dannycantothebakerytobuydonuts.
(2)Jennylikestotoothercities.
(3)Brianlikestravelling.
【Keys](l)walk(2)takeatrain(3)byplane
2.T:LefsdoExercise2in"Let'sDoIt!”.
ListentothepassageandfinishExercise2.
[设计意图]提高学生听的技能,帮助学生初步了解课文内容。
StepHI.Reading
1.T:Now,boysandgirls.Let'sreadthedialoguesilentlyandwriteTorF.CometoExercise1in
“Let'sDoIt!”.
2.PlaythetapeforLesson31athirdtime,andaskthestudentstolistenandreadaloudfollowing
thetape.Remindthestudentstodotheirbesttoimitatethepronunciationtheyhear.
[设计意图]使学生树立自信心,养成良好的阅读习惯并形成有效的学习策略。
3.Thefollowingsentencesshouldbeexplained.
☆教材解读仝
1.1cangoalmostanywhereonfoot.
♦此句中的anywhere用于肯定句,表示“任何地方”;anywhere可用于条件句、否定句或疑问
句中,意为“什么地方
Icansleepanywhere.我哪里都能睡。
♦onfoot步行,是交通方式的一种,其中的介词需要用on,foot用其单数形式。本短语是介
词短语,在句中常作状语,有时可以与walk作谓语的句子进行同义句转换。
Igotoschoolonfoot.
=1walktoschool.我步行去上学。
2.Youcanwalktothebakerytobuydonuts.
句中的tobuydonuts是动词不定式短语,用在句中作状语,表示目的。
Mymotherwenttothemarkettobuysomefruits.我妈妈去市场买了一些水果。
3.Youcouldtakeashiptoyourhometown!
takeaship/byship意为“乘船”。表示“乘坐某种交通工具”既可用“take+a/an+交通工具”,在
句中作谓语,也可用“by+交通工具'在句中作状语。
CanItakeatraintoBeijing,mom?
=CanIgotoBeijingbytrain,mom?妈妈,我可以乘火车去北京吗?
4.Ofcourse,butitwouldtakealongtimetogofromCanadatoBritain.
Ittakes/tooksb.sometimetodosth.做某事花费了某人多长时间,It为形式主语,真正的主
语是后面的不定式短语todosth.。
Ittakesme15minutestogotoschoolonfooteveryday.我每天步行15分钟去上学。
IttookmehalfanhourtodomyEnglishhomeworkyesterdayevening.昨天晚上我花了半个小
时写英语作业。
5.1seldomtravelbyship.
seldom是频度副词,意为“很少;罕见;难得:seldom通常放在实义动词之前,be动词、情
态动词或助动词等之后,并且seldom一般不用于比较级和最高级。seldomornever意为“很
少,简直不”。
Iseldomeatbreakfast.我很少吃早餐。
Itseldomsnowsthere.那里很少下雪。
【拓展】seldom虽表示不完全否定,但由于其含有否定的意义,故含有seldom的句子相当
于否定句,在反意疑问句中,疑问部分要用肯定形式。
Youseldomcallonyourparents,doyou?你很少去看望你的父母,对吗?
StepIV.Role-play
T:NowIwilldivideyouintothreegroups.Eachgroupwilltakeonerole.Youmayuseyour
imaginationtocreate.OK,let'spracticethedialogue.
[设计意图]激发和培养学生学习英语的兴趣,发展学生自主学习的能力和合作精神。
StepV.Practice
I.用方框中所给词的适当形式填空
visittravelfootgotake
1.Wegotoschoolon.
2.1takeatrainmyparentseverymonth.
3.Howaboutshoppingwithme?
4.Itmetwohourstofinishtheworkyesterday.
5.Howdoyoulike?
II.用适当的介词填空
6.DannywillgobacktoCanadaship.
7.Londonistheocean.Howcanyougothere?
8.We'llsailEuropenextweekandwillbebackinamonth.
9.Walkingismyfavouritekindtransportation.
10.We'Htakeabusthebakery.
III.句型转换
11.Thewomanwiththebabywalkedintotheshop.(对画线部分提问)
walkedintotheshop?
12.Heoftenhasbreadforbreakfast.(改为一般疑问句)
heoftenbreadforbreakfast?
13.Mr.Wilsongoestoworkbybuseveryday.(同义句转换)
Mr.Wilsonworkeveryday.
14.1gotoseemyunclebyboat.(对画线部分提问)
yougotoseeyouruncle?
15.Shelikesgoingtoschoolonfoot.(同义句转换)
Shelikesschool.
【Keys]I.1.foot2.tovisit3.going4.took5.totravel
II.6.by7.across8.for9.of10.to
III.11.Whichwoman12.Does,have13.takesabusto14.Howdo15.walkingto
[设计意图]检查学生对基础知识的掌握。
StepVI.Cometo"Let'sDoIt!”
AskthestudentstofinishExercise3bythemselves.
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