小学三年级语文寒假集训讲义(教师版)

小学语文寒假特训阅读与写作(初阶1〕姓名：____________班级____________目录TOC\o"1-1"\h\u11852前言317583一．写作常用成语积累4720二．写作常用古诗词/谚语积累531042三．比喻句926912四．作文实例1019861温柔又严厉的妈妈10前言阅读与写作初阶主要内容写作常用成语、名人名言、谚语比喻句的写作方法和写作运用拟人句的写作方法和写作运用排比句的写作方法和写作运用我·句子扩写的方法和写作运用关联词知识和运用病句修改知识和运用阅读：某句〔段〕话在文中的作用阅读：句子含义的解答阅读：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？阅读：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？名人经典故事阅读与写作运用古诗词鉴赏与写作运用二．阅读与写作进阶主要内容作文中心思想树立的根本知识作文开头写作技巧作文结尾写作技巧巧妙过渡法人物描写作文写作技巧景物描写作文写作技巧状物作文写作技巧创新作文写作角度和写作方法阅读、写作和生活语文阅读理解根本知识强化一．写作常用成语积累〔一〕、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已〔二〕描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯穿学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三〔三〕描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕〔四〕描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜假设狂呆假设木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒〔五〕描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口假设悬河〔六〕来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光〔七〕描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔波相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪〔八〕描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟热诚相待肝胆相照生死相依二．写作常用古诗词/谚语积累慈母手中线，游子身上衣谁言寸草心，报得三春晖。唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。译文及注释佚名译文

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？注释⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：体名称。

⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。

⑶临：将要。

⑷意恐：担忧。归：回来，回家。

⑸谁言：一作“难将〞。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

⑹报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、温暖的阳光照耀着子女。译文

慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。

临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。

谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？注释

１、寸草：比喻非常微小。

２、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖的阳光。背景《游子吟》写在溧阳。此题下孟郊自注：“迎母溧上作〞，孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了常年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。赏析深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子别离的痛苦时刻了。此描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣〞，用“线〞与“衣〞两件极常见的东西将“慈母〞与“游子〞紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归〞，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝〞是因为怕儿子“迟迟〞难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖〞，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的比照，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑〞〔苏轼《读孟郊诗》〕。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦〞〔史骐生《写怀》〕，“向来多少泪，都染手缝衣〞〔彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》〕，足见此诗给后人的深刻印象。爱子心无尽，归家喜及辰。清代蒋士铨的《岁暮到家/岁末到家》爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。译文佚名母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多快乐啊！她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。赏析佚名《岁暮到家》一用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。神情话语，如见如闻，游子归家，为母的定然快乐，“爱子心无尽〞，数句虽然直白，却意蕴深重。“寒衣针线密，家信墨痕新〞，表达母亲对自己的十分关切、保护。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛〞二句，把母亲对爱子无微不至的关心写得多么真实、生动，情深意重，让所有游子读后热泪盈眶。最后二句“低回愧人子，不敢叹风尘〞是写作者自己心态的。“低回〞，迂回曲折的意思。这里写出了自己出外谋生，没有成就，惭愧没有尽到儿子照应母亲和抚慰母亲的责任。不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转答复母亲的问话，以免老人家听了难受。全诗质朴无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。介绍佚名蒋士铨与袁牧、赵翼齐名，是性灵派人代表人物之一。这首诗前六句描写他久别回家后见到母亲时母亲的欣喜之状和无微不至关心。最后两句写自己常年在外，不能侍奉左右，反而连累老母牵挂的愧怍之情。第七句中的“愧〞〔惭愧、愧怍)就是指这个。但自己常年在外奔波也是无奈之举，而且风尘仆仆，十分辛苦，本来也是可以向母亲倾诉的。但看到母亲刚刚见儿子回来时的快乐劲，特别是看到母亲是那么心疼儿子因在外劳累而“清瘦〞了不少，自己又怎么忍心把在外面奔波劳累的情况告诉母亲而使她更增担忧呢？所以最后一句“不敢叹风尘〞就是写这种复杂的感情的。刻画慈母形象在于前六句描写他久别回家后见到母亲时母亲的欣喜之状和无微不至关心。而最后两句写自己常年在外，不能侍奉左右，反而连累老母牵挂的愧怍之情。慈母形象具体表现“喜〞“怜〞“呼〞写作背景佚名表达了作者念家，乾隆十一年(公元1746年)，蒋士铨于年终前夕赶到家中，深感母亲对自己的关心之情，故有此。一二句从母亲的角度落笔，写其日夜思念自己的儿子，看到儿子在年底前回到家中，喜悦之情难以掩饰。三四句以寒衣在身和家信墨新，分写母子深情。以下四句表达到家时的情形，疼儿之语声声在耳，让人心碎，怎忍在母亲面前为旅途劳顿而发怨言。可谓情真意切，语浅情浓。慈母倚门情，游子行路苦。元代王冕的《墨萱图·其一》灿灿萱草花，罗生北堂下。

南风吹其心，摇摇为谁吐？

慈母倚门情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音问日以阻。

举头望云林，愧听慧鸟语。译文佚名灿灿的萱草花，生在北堂之下。

南风吹着萱草，摇摆着是为了谁吐露着芬芳？

慈祥的母亲倚着门盼望着孩子，

远行的游子是那样的苦啊！

对双亲的奉养每天都在疏远，

孩子的音讯每天都不能传到。

抬头看着一片云林，

听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。三．比喻句比喻：是写作的一种修辞手法，比喻能让句子更优美，让句子中所描写的东西更生动形象。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体〔被比喻的事物〕、喻词〔表示比喻关系的词语〕和喻体〔打比方的事物〕。雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好似是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好似是在向秋天辞别。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好似不敢见人似的。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢送来访者的主人一样。一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光荣。满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人!几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩!那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好似把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身的力气往上蹿呢!麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!那稻子换上了华丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀!红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。小草也在微风的吹拂下晃动着，好似随着晨风在轻轻地唱歌起舞。小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。小草儿悄悄地绿了整个山野，给故土编织妆扮着春天的衣裳。雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。原始森林就像是一个性格粗暴、骠悍的山野大汉。森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层接着一层。生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白如糯米汤圆。满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。四．阅读理解老猫和小猫猫妈妈特别爱它的孩子。小花猫是它的孩子，刚生下来时，猫妈妈每天要给小花猫喂几次奶，还恐怕它吃不饱。当人们走近小花猫时，猫妈妈总是呜呜的叫，很怕把它的孩子抱走。小花猫能吃东西了，猫妈妈经常捕捉麻雀给它吃。小花猫渐渐长大了，妈妈还教给它捉老鼠的本领。猫妈妈这样爱它的孩子，孩子对它的妈妈怎么样呢？有一天，猫妈妈捉到一只老鼠，衔回来，大声呼唤小花猫来吃。小花猫一见到好吃的，一头扑上去，叼起就跑到别处去了。猫妈妈走近它时，它把吃剩的