七年级上册《敬畏生命》教案

七年级上册《敬畏生命》教案

课时：1课时

【学情分析】

七年级的学生刚刚踏上一段新的旅途，从未思考过生命的问题：既未曾体验过生命的美好，也未曾思考过因

困难就放弃生命的遗憾。因此，有必要引导学生感受生命的脆弱和坚强，体会生命对我们每一个人的宝贵。在尊

重生命，珍爱生命的基础上，引导学生以平等的视角来认识周围的亲人及同学，推及救人，能以善待生命的心态

来处理生命问题，关爱他人。生命有什么样的特点？为什么生命价值高于一切？如何以平等的视角来善待周围的

人？这些事本课需要帮学生解决的问题。

【教学目标】

知识与技能：懂得生命至上的内涵；了解生命的休戚与共；理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，

还要走向对他人生命的关怀。

过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式在学习过程中懂得珍爱自己生命，善待他人的生命。

情感、态度与价值观目标：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感；树立正确的生命道德

观念，增强生命的使命感。

【教学重难点】

重点：体会生命休戚与共，探讨如何做到敬畏生命。

难点：体会生命休戚与共，探讨如何做到敬畏生命；理解敬畏生命的道德伦理观。

【教学过程】

教师：同学们，在上新课之前我们先来观看两张图片。

思考：上面图中的人们为什么要这样做？

清明祭祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮

学生：各抒己见

教师：这些人生前对家庭和社会承担了一定责任，做出了贡献，在逝后受到人们的追悼和怀念，这就是人们

对逝者的尊重和敬畏生命的情怀，那为什么要敬畏生命，如何做到敬畏生命，这就是我们今天要探究的话题一

敬畏生命。

第一站：感受生命的脉动

播放视频《雅安地震十大感人瞬间》，谈谈印象最深刻的瞬间带给你生命的感受？

4MB

学生：各抒自见

教师：是的，当地震来临时，有人因此受伤，有人不幸去世，还有人为挽救生命而牺牲，我们感概生命在灾

难面前显得特别脆弱和艰难。

教师：但是天灾无情人有情，面临地震，小女孩乐观的说到：“我没事，我不哭，我很坚强的”，还有这位母

亲为挽救儿子的性命，独自将上百斤的预制板挪开，救出儿子，地震虽然可怕，但在地震面前，我们的生命又是

那么坚强、有力。

教师：就在地震一小时之后，这名女婴出生了，母亲给女儿起名叫“孔震生”，我们知道生命是大自然的奇

迹，每个人的生命都来之不易，正是因为如此，在灾难发生时，各部门也是全力进行抗震救灾挽救生命，这是对

生命的尊重，对社会、对家庭的责任，生命是神圣的、崇高的，所以我们对生命要有一种敬畏生命的情怀。

知识归纳1:为什么要敬畏生命？

(1)生命是脆弱的，艰难的；(2)生命是坚强的，有力的；(3)生命是崇高的，神圣的。

教师：当我们对生命有了敬畏之心时，我们就会珍视它。可面临生命的艰难抉择时，你会做何选择呢？

第二站：感受生命至上

艰难的抉择

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了，，生命”“美貌”“名誉”“诚

信”“才学”“金钱”“地位”七个背囊，渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起云涌，小船上下颠

簸，险象环生，艄公说”船小负载重，客官只可背一个背囊，方可安度难关。”假如那人是你，你会选择哪一个呢？

学生：各抒己见

教师：生命和其他利益相比，生命是1,其他都是0,有了1,这个数字才可能无穷大，若没有1,即失去生

命，其他利益再多也是0,拥有生命才可能拥有一切，所以生命是宝贵的，生命价值高于一切。

教师：生命是宝贵的，生命价值高于一切。那是否只意味着自己的生命很重要呢？

一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在不远处边看边指指

点点。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？

学生：各抒己见

教师：正是因为每个人的生命都是宝贵的，所以当别人生命遭遇危险时，我们应竭尽全力挽救他人的生命。

所以不仅要看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。

知识归纳2：如何理解生命至上？

(1)生命是宝贵的,生命价值高于一切。

(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。

教师：生命至上，所以我们应该珍惜自己和他人的生命，那他们做到了吗？

第三站：感悟生命休戚与共

万州公交车事件

2023年10月28日9时35分，事件女乘客由于道路维修改道错过目的地站，要求下车，但该处无公交车站，

驾驶员冉某未停车，于是发生争执，互相动手，导致该公交车在长江二桥上突然变道，与一辆红色小轿车相撞后，

坠入江中，全车15人无一生还。

小组讨论：如果(1)你是司机，会怎么做，为什么？

(2)你是事件女乘客，会怎么做，为什么？

(3)你是其他乘客，会怎么做，为什么？

学生：小组代表发言

教师：女乘客和司机的争吵、殴打会威胁自己和他人的生命，所以作为司机应该把车停到安全的地方或及时

报警；而作为事件女乘客应到站后下车来防止悲剧的发生，从而珍惜自己和他人的生命；作为其他乘客如果面对

情况事不关己，高高挂起，同样会威胁自己和他人的生命，所以应该勇敢的站出来劝阻，不漠视威胁自己和他人

的生命生命安全的行为，谨慎地对待生命关系，处理生命问题。

教师：万州公交车事件引起社会广泛关注，武龙特作万州特大安全事故祭。

一群冤魂在各自忏悔

---万州特大安全事故祭

武龙

肇事妇女

冰冷的江水终于浇灭了我的怒火

才猛然发现除了我的元神还能游动

我的挣扎是多么无能为力

我真后悔自己的任性啊

以为所有的男人都会像老公一样让着自己

明明司机提醒了前方因修建管制须绕道行驶

我却假装没听到不以为意

发现离目的地越来越远时我才慌了神

强行要求司机立马停车并由理论升级为斗殴抓扯

却忘了一车人的安全都在司机的方向盘上

我是车祸的罪魁祸首啊

如果有来生请佛主将我变铺路石赎罪

公交司机

对不起，我有罪

忘了冲动是魔鬼

既然选择了这个职业

就要把乘客生命安全放在第一

既然注定要和形形色色的人接触

那就必须有受委屈的准备

昨晚上帝托梦教训我

难道遭狗咬一口

你也必须去咬狗一口才罢休

遇到这种无理取闹

我该把车停在安全的地方

而不是置公共安全于脑后

与妇人一般见识导致斗气升级

最终车毁人亡，害人害己

可是，现在清醒却迟了

一车乘客

周先生，我们错了

没听你呐喊了几十年的教诲

我们本该挺身而出

却不由自主地选择了事不关己高高挂起

都说水火无情

我们以为避开了惹火烧身

没想到还是没躲过水的窒息

这么好的时代我们是多么想活着啊

也许这是命运对我们冷漠的惩罚吧

现在才明白世上最昂贵的药其实是后悔药

我们只有在阴暗潮湿的冥界静静地等待六道轮回

假如投生为人假如类似事件再发生

教师：正如忏悔书中所写到的，作为事件女乘客体谅和宽容到站后下车，作为公交车司机坚守职责把车停在

安全的地方，像贵州公交车司机吴毅师傅那样即使在突发脑梗生命的最后一刻仍然保全了车上34名乘客的生命

安全，再或者乘客们能在有人干扰司机驾驶的情况下挺身而出，像他们那样，当事情发生时，遵从内心，做出正

确的选择，也许悲剧就不会发生，我们就走向了道德的生活。

知识归纳3：如何做到敬畏生命？

(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题。

(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择,我们就走向了道德的生活。

【课堂小结】

生命是崇高的、神圣的，我们对生命应该有一种敬畏的情怀，每个人的生命都有其自身的价值与意义，我们

要珍爱自己的生命，更要自觉地珍爱他人的生命，做到休戚与共。

【板书设计】

产什么｛劣生命价值高于一切