《药用高分子材料》课程教学大纲全套

《药用高分子材料》课程教学大纲全套课程代码53310304编写时间2016.8课程名称药用高分子材料英文名称PolymerMaterialsforMedicine学分数2总学时数36理论讲授学时36实验实践学时0任课教师开课学院*化学与制药工程学院课程类型□通识教育核心课□通识教育拓展课□学科基础必修课□学科基础选修课□专业核心课√个性化课程□实践类课程预修课程有机化学、生物化学、药剂学1.课程教学目标《药用高分子材料》要求学生全面系统地掌握制药过程中利用高分子材料的基本理论、基本知识和基本技能，了解药用高分子领域的研究前沿，培养学生分析问题和解决问题的能力，开拓学生视野，促进创新思维，为学生从事新药的研制开发和解决药剂生产中有关辅料及包装问题奠定较坚实的基础。具体要求达到的课程教学目标如下：知识目标：培养学生掌握高分子材料的基本理论和基本知识、高分子材料在药学领域中的应用原理及应用过程中的特点、了解常见药用高分子的结构特点和应用范围，具有初步的筛选、应用药用高分子材料的能力。能力目标：掌握材料类课程学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力；通过教学调动其积极性、主动性，培养学生利用课堂教学中的理论解决实际问题的能力，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯，培养善于分析、归纳总结、迁移及知识应用的能力。提高学生的认知能力，培养学生的创新能力。素质目标：教书与育人相结合，结合教学内容进行辩证唯物主义教育、思想品德教育，使学生树立正确的人生观、价值观；注重培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。2.课程教学目的与任务《药用高分子材料》是制药工程专业学生的一门专业选修课程，是将药物制剂学与高分子化学、物理、材料学的有关内容相结合，为适应药剂学发展需要而设置的一门课程。通过本课程的学习，使学生掌握高分子材料的基本理论和药物制剂中常用高分子材料的物理化学性质、性能及用途，能够将高分子材料学的基础理论知识，在普通药物制剂、特别是在长效，控释及靶向制剂中应用，从而为药物新剂型的研究与开发奠定基础。本课程内容与制药工业的结合较为紧密，通过这门课程的学习，使学生可以解决在今后工作和深入学习的过程中所遇到的高分子材料方面的实际问题。3.课程内容简介本课程适用制药工程专业，学分数2，学时数36。高分子材料是制药过程中常用的辅料和常见的制剂包装贮存材料，除此之外部分高分子材料本身就具有一定的药理作用。本课程主要介绍了高分子材料学基础知识，高分子材料在药学领域中的应用原理，制药工程中常见的做辅料用的天然和合成高分子材料的制备、性能和应用，以及高分子药物和药品的包装贮运材料的制备及性能表征。4.理论教学基本要求掌握高分子材料学的最基本理论及在药学领域中的应用原理，掌握药用天然高分子及其衍生物的来源、结构、物理化学性质及用途，掌握药用合成高分子的制备、结构、物理化学性质及用途，并能初步应用这些基本知识来理解高分子材料在一般药物制剂、控释制剂及缓释制剂中的应用。掌握高分子药物的分类、药理作用和高分子前药的制备方法及特点。了解药品包装用的高分子材料。5.教学方式与方法教学过程坚持以教师为主导，学生为主体组织教学，采取多媒体辅助的互动探究式教学模式。按照知识相关性将教学内容从传统的章节整合为联系比较紧密的若干教学模块，同时按照各部分知识特点将教学内容分为精讲内容（一级知识点）、导学内容（二级知识点）和研讨内容（三级知识点）。精讲内容主要是高分子材料的基本理论、高分子材料在药学领域中的应用原理等难度较大部分；导学内容是易于学生自学或与社会生活联系紧密内容（如常见药用天然高分子及其衍生物的来源、结构、性质等）；研讨内容是本学科最新理论与技术成就或与社会有关的环境、社会问题，可以利用网络资源进行学习和研讨。通过合理调配教学内容，形成课堂学习与课外学习互补，师生学习与生生学习互动的学习氛围。6.主讲教师简介和团队成员情况主讲教师简介：，女，1979年出生，汉族，副教授，博士研究生，高分子化学与物理专业，XX省教学标兵。研究方向：有机/无机复合纳米材料、药物提取。先后承担教学研究项目4项，XX省高等学校青年骨干教师项目1项，发表学术论文20余篇，参编教材1部。承担课程：生物化学、药物分离工程、高分子化学、专业英语、药用高分子材料、制药工程专业实验等。教学团队成员姓名性别职称学院在教学中承担的职责7.课时分配表：教学模块内容学时第一部分药用高分子材料基础2第二部分高分子材料基础知识16第三部分药物辅料中的高分子材料9第四部分高分子药物5第五部分高分子包装与贮运材料4合计学时368.教学内容安排及要求第一部分药用高分子材料基础√理论/□实践学时2教学要求：掌握药用高分子材料的课程目的和任务；熟悉高分子材料在药剂学中的应用；了解高分子材料的发展。1.一级知识点药用高分子材料的分类。2.二级知识点药用高分子材料在药剂学中的应用。3.三级知识点药用高分子材料的发展现状和展望。第二部分高分子材料基础知识√理论/□实践学时16教学要求：掌握高分子的定义、分类和命名方法；掌握聚合反应的定义、反应机理和特点；了解高分子结构特点；掌握高分子连的近程结构、远程结构和聚集态结构；掌握高分子运动的特点、玻璃化转变和黏流态的特点。掌握聚合反应机理和特点；熟悉聚合方法；掌握聚合物的化学反应特征及影响因素（包括扩散因素，邻近基团对反应的影响）。掌握溶胀与溶解，掌握溶剂的选择，了解聚合物溶解过程的热力学；掌握高分子的分子量及分子量分布；掌握聚合物的力学状态及高分子材料的力学性质；了解药物通过聚合物的扩散。1.一级知识点高分子科学的基础知识（高分子的分类、命名方法和规则，高分子的结构特点，高分子链的近程结构和远程结构，聚合物的结晶态和取向态，高分子的分子热运动）；高分子化学的基础知识（自由基聚合、自由基共聚合、离子型聚合及开环聚合、缩聚反应等聚合反应的原理和特点，聚合方法的分类及特点，聚合物的化学反应特征及影响因素）；高分子物理的基础知识（高分子溶解过程的特点及溶液的性质，高分子的分子量及分子量分布，高分子的热性能、电性能、光性能、渗透性和透气性，高分子力学性能的基本物理量及特点，高分子材料的塑性和屈服、断裂和强度，高分子的可挤压性、可模塑性、可纺性和可延性）。2.二级知识点药物经过聚合物的传质过程（分散传质过程、分散传质模型）及扩散系数。3.三级知识点聚合物溶解过程的热力学。第三部分药物辅料中的高分子材料√理论/□实践学时9教学要求：掌握淀粉及其衍生物的结构与制法、性质、应用；掌握纤维素及纤维素衍生物的来源、制法、性质和应用；熟悉甲壳素、壳聚糖及其衍生物的来源、制法、性质和应用；了解其他天然药用高分子材料的来源、制法、性质和应用。掌握丙烯酸类均聚物和共聚物的化学结构与制备、性质、应用；掌握乙烯基类均聚物和共聚物的化学结构与制备、性质、应用；掌握聚醚类高分子的化学结构与制备、性质、应用；熟悉其他合成高分子和一些生物降解聚合物；了解压敏胶材料；了解合成氨基酸聚合物。1.一级知识点常用天然药用高分子材料（淀粉及其衍生物、纤维素及其衍生物、甲壳素喝壳聚糖及其衍生物）的来源、制法、性质和应用；常用合成药用高分子材料（丙烯酸类均聚物和共聚物、乙烯基类均聚物和共聚物、聚醚类高分子）的化学结构、制备、性质及应用；压敏胶粘合剂（丙烯酸酯、硅橡胶、聚异丁烯类）的基本性能要求。2.二级知识点合成氨基酸聚合物：聚谷氨酸，聚天冬氨酸及其衍生物，聚L-赖氨酸。3.三级知识点其他天然药用高分子村材料（阿拉伯胶、明胶、西黄蓍胶、透明质酸、X脂、海藻酸钠、白蛋白）的来源、制法、性质和应用；其他合成药用高分子材料（二甲基硅油、硅橡胶、聚乳酸、乳酸/羟基乙酸共聚物）的化学结构、制备、性质及应用。第四部分高分子药物√理论/□实践学时5教学要求：掌握天然多糖、蛋白质与多肽类、核酸类高分子药物的结构、性质及用途；掌握合成聚合物型药物的制备方法、作用机理及用途；掌握高分子前药结构模型、转运模型及作用机制；了解高分子前药的制备方法。1.一级知识点核酸类高分子药物；合成聚合物型药物（合成聚乙烯基吡咯烷酮及其改造的药物、聚电解质类和苯乙烯类）；高分子前药（高分子前药结构模型、高分子前药的转运模型及作用机制）。2.二级知识点多糖类高分子药物；蛋白质与多肽类高分子药物（酶类药物、多肽类药物、蛋白质类药物、血浆蛋白类）。3.三级知识点高分子前药的制备方法。第五部分高分子包装与贮运材料√理论/□实践学时4教学要求：了解药品包装材料的相关法规和特殊性；掌握药用高分子包装材料及包装形式；熟悉药用高分子包装与贮运材料的测试与评价；了解药品包装与贮运材料的加工工艺。1.一级知识点常用药用高分子包装材料（塑料、橡胶和纤维）；常见药品包装形式（薄膜直接包装、包装袋、复合药袋、泡罩包装、中空包装、压塑包装、条形包装和特殊包装等）；药用高分子包装材料的测试与评价（物理试验、化学试验安全性及其生物学试验）。2.二级知识点药品包装的有关法规；药品包装的一般性能及特殊性能。3.三级知识点塑料加工工艺和橡胶加工工艺。（注：每讲或部分如有多个同级知识点，可同时列出。）9.课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计结合药用高分子材料的发展历史、其与药品生产及生活联系紧密的学科特点，教师通过价值实现、兴趣提升、信息交流等不同视觉，引导学生将自身需求由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望或意向，形成学习活动动机。按照药用高分子材料各部分知识特点将教学内容分为精讲内容、导学内容和研讨内容，导学内容和研讨内容部分均安排课内外讨论或练习环节。课堂上通过介绍和生活紧密相关的药用高分子材料应用实例，加深学生对药用高分子结构、性质及应用过程中相关理论知识的理解，巩固药剂学等课程的认识，调动学生运用课堂学习的知识解决实际问题的积极性，提高学生分析解决问题的能力。10.考核和评价方式对学生学习效果采取多种形式的教学评价方法和考试方式，综合评价学生的知识掌握、素质培养等情况。结合高分子化学课程特点，其评价方式采取平时成绩（占30%）、笔试成绩（占70%）相结合。平时成绩包括上课情况、导学内容完成情况、学生回答问题情况、