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第第页小班数学教案：小兔的皮球宝宝教案及教学反思

小班数学教案：小兔的皮球宝宝教案及教学反思

【活动目标】

1、能仔细观测物体并比较物体的大和小。

2、了解物体的大小是相对的。

3、激发幼儿对数学活动的爱好。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、初步培育观测、比较和反应技能。

【活动预备】

1、大大小小的皮球假设干。

2、大小不同的球形操作图卡。

3、小兔的头饰。

4、记号笔一只。

【活动过程】

一、老师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参加活动的爱好。

1、师：今日，小兔给小伙伴们送来了许多许多的皮球宝宝，你们快乐吗?我们快一起看一看吧!

2、老师带领幼儿玩皮球，鼓舞幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的欢乐。

二、引导幼儿观测、比较皮球的大小。

1、师：这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个"我举你说'的游戏，我拿两个皮球，小伙伴们告知我哪个大，哪个小?

2、老师与幼儿做假设干组"我举你说'的游戏，让幼儿能正确的比较大小。

三、引导幼儿发觉物体的大小是相对的。

1、老师预备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。

2、老师：请你告知我，这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

3、老师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?

4、老师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?。教案来.自:，(幼儿自由回答)。

5、老师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。

四、游戏《举皮球》。

1、老师：今日我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、老师：和身边的小伙伴说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大?哪个小?

3、老师：请小伙伴听口令选皮球宝宝，请把大(小)皮球宝宝举起来!

【活动延伸】

老师预备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

【家园共育】

请家长引导幼儿观测生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏

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