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第第页中班科学教案：图形变变变教案及教学反思

中班科学教案：图形变变变教案及教学反思

活动目标

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作中探究多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。

3.进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4.培育探究自然的爱好。

活动预备

1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。

2.正方形、长方形纸假设干。

活动过程

1.引导幼儿探究用正方形纸变成三角形。

(1)老师：小兔子有一块正方形的布，它预备把它变成两条三角形的围巾，小伙伴们有什么好方法援助小兔子吗?

幼儿沟通自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。

(2)老师：这次小兔子想请小伙伴用正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法?

幼儿操作，老师留意观测幼儿解决问题的不同策略。

(3)老师：谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的?谁的方法和他不一样?教案来自：.引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。老师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。

2.引导幼儿探究用长方形纸变成三角形。

(1)老师：小兔子还有一块长方形的布，也请小伙伴帮它变出四个三角形。这次请小伙伴用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。

(2)幼儿操作，老师观测幼儿解决问题的不同策略。

(3)请幼儿介绍自己的操作方法，老师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，援助幼儿直观了解不同解决问题的方法。

3.活动延伸

在科学区创设"图形变变变'展览板。

(1)将幼儿变图形的方法步骤图进行展示。

(2)提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。

教学反思：

本次活动是一个科学活动的延伸活动，在活动中孩子能依据老师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是老师的预备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的预备及语言引导要精炼精确。

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