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第第页小班音乐教案：儿童绕口令教案及教学反思

小班音乐教案：儿童绕口令教案及教学反思

活动目标：

1、通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

活动预备：

多媒体课件数数歌

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习爱好谈话：请你说说你喜爱的动物是谁?它喜爱在哪里玩?

二、观看幻灯，学习绕口令

1、今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，;.来源;咱们一起找一找他们藏在哪?

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山)

2、看看是谁藏在了山上?;.来源屈.老师教。案网;(同时点击鼠标，涌现虎)，在幼儿的回答中反复并订正虎的发音

3、带领幼儿学说短句山上一只虎

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，援助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中订正字的发音

5、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习游戏：

1、看谁说得快(全体)

2、做动作说绕口令(全体)

3、绕口令接龙(分组)

教学反思：

1.课后我发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺次上简单颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也由于背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺次排列，让幼儿看这个模板学习，果真这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

2.我班幼儿的语言进展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的仿照幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的爱好和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，嘉奖小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。

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