2013下（幼儿）《综合素质》解析

解析

2013年下半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题CDAA解析“育人为本”的幼儿观。“育人为本”的幼儿观体现和遵从了学学生的隐私，没有做到“以学生为本”。A、B、C三项都是现代“育人为本”的幼儿观的体现。D解析“以人为本”的学生观要求教师把学生看成是独“学生”，是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳提出的多元智力理论，指的是等。A、B、D三项都与题意不符，故排除。C解析本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人。“以人为本”的学生观要求教师把学生看成是独老师需要做到依据每一个每一个学生的发展特点和发展潜能，采取适宜的教育方法。学生的个性发展潜能不同，因而要给不同个性发展潜能的学生提供最有利于其发展的教育机会。老师采取针对积极性较高却容易出错的小明让其多思考，针对积极性不高的小强进行多鼓励的做法是正确的。D解析（2010-2020年）》。《国家中长期教育改革和发“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。”D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。D解析教育法》第六十七条的规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作。 益，正好体现出公共性原则。A、C、D三项都与题意不符，故排除。B解析D项排除。B解析本题考查的是教育政策法规——《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：（一）；（二）四）五）出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。A解析行为。A。（一）无民事行为能力未（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全解析年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养因此，教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生不应该限制其与其他同学接触，故D。人，在复学、升学、就业等方面依法享有与其他未成年人同等的权利，任何单位和个人不得歧视11解析安排在教师的最后一排的做法没有尊重学生，侵犯了学生的人格，侵犯了学生的合法权益。A、C、D三项都不符合题意，故排除。B解析本题考查的是教育政策法规中《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其校给予他的处分不服，可以向教育行政部门提出申诉。C解析格。A解析本题考查的是教师职业道德规范的内容，教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱举止文明，以身作则。材料中有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进B项是符合题干要求的。A项：廉洁奉公，是爱国守法的基本要求，教师从事教育教学行为，不得以权谋私。与材料内容不符，故排除。C项：爱岗敬业，要求教师应当始终牢记。自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。与材料内容不符，故排除。DB解析（作风正派、廉洁奉公）。该项职业行为要求教师以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面，就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，在工作这要做到廉洁从教。题中漫画在教师工作的天平上，A、C、D三项都不符合题意，故排除。B解析“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”出自于《易经》。其意思是：制定了高等的目标，修养时，应当“取法乎上”。C解析•门捷列夫（1834~1907年），19世纪俄国化学家，发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。的定量气体,在恒温下,气体的压强和体积成反比关系。”这称为波义耳定律。素钋，之后又发现了元素镭，因此和丈夫及亨利•1903年诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。（1885~1962年），1922年诺贝尔物和哥本哈根诠释来解释量子力学，对二十世纪物理学的发展影响深远。A解析本题考查的是文化素养中科学素养之科学家。美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是电话。,1609825日第一次把望远镜用于天文观测。B项：互联网又叫万维网，是被称为“互联网之父”的蒂姆·博纳斯·李爵士发明的。,冯诺伊曼(VON.NEUMANM)研制一台被认为是EDVAC。D解析1846年。这篇童话主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的B项正确。A项：莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是西方文艺史上最杰出的作家之一，还是全世赛罗》《威尼斯商人》《驯悍记》等。与题干不符，排除。C项：雅各布·格林，德国著名的语言学家、童话作家。他还有个弟弟叫威廉·格林，也是语言学家。通称《格林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。与题干不符，排除。D项：略加丘，干扰选项，无此人物。故排除。B解析对世界文明发展史也产生了很大的影响。A项：针灸学是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的一B项：指南针是用以判别方位的一种简单仪器，前身是司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针(俗称吸铁石)，磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指E指东方，W指西方，S指南方。(105年)，蔡伦在总结前人制造丝织品经验的基础上，用树皮、破渔遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。对纸的概念有个统一认识。什么样的物品叫“纸”。D项：活字印刷它开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由起，劳作之辛苦，可想而知。本题为选非题，故正确答案为A项解析1859年出版的《物种起源》一书中系统“一部长篇争辩”，它论证了两个问题：第一，物种的动力。生物都有繁殖过盛的倾向，而生存空间和食物是有限的，所以生物必须“为生存而斗争”。不具有有利变异的个体就被淘汰。如果自然条件的变化是有方向的，则在历史过程中，经过长期的自然选择，微小的变异就得到积累而成为显著的变异。由此可能导致亚种和新种的形成。C解析（今属山东（今浙江绍兴中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。C解析“A项是符合题干要求的。B项：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌。C项：《天路》是有屈塬作词、印青作曲、韩红演唱的一首歌曲。D项：《我的祖国》原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏A解析本题考查的是文化素养中艺术鉴赏之舞蹈，“孔雀舞”是傣族的著名舞蹈；土家族的著名舞蹈是摆手B解析本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之美术，徐悲鸿（1895—1953年），现代画家、美术教育家。C项为正确选项。A年号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。B项：吴冠中（1919—2010年），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。致力于油《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。文学代表作有《古代英雄的石像》等。D项：黄宾虹（1865—1955年），生于浙江金华，近现代画家，擅画山水，为山水画一代宗师。C解析本题考查的是基本能力中信息处理能力之基本使用软件。A项：Codedit是音乐软件；B项：Photoshop是专业的图形图像加工处理软件；C项：PowerPoint是幻灯片；D项：Mindmanager是思维导图软件。B解析艺术字；⑦组织结构图。D项，图片（来自文件）和自选图形是同级按钮，不能进行先后操作。D项正确。A、B、C三项：均可完成操作，与题干不符，故排除。D解析“P,Q”的命题，那么可推出“Q→P”。“我的朋友没有大发脾气为”Q，则可推出否P，即“我没有谈我朋友的隐私”。A、B、D三项都与题意不符，故排除。C解析们属于数学家中得一部分，而这一部分的数学家是教育家。所以，应该为有的数学家是教育家。A、C、D三项都与题意不符，故排除。B解析正确答案是：一名优秀的人名教师，应当具备良好的教师职业理念。从此角度出发，该名教师的教学行为体现了素质教育观、学生观和教师观。该老师的教学行为体现了素质教育观。素质教育观认为，教育教学活动应当以学生为主体，以促进学生发展为主要目的，旨在促进学生的全面发展与个性发展，重在培养学生的创新精神与实践能力。材料中的教师上科学课，带领学生走出教室进行实践，让学生到大自然力去寻找有生命的物体，培养学生的实践能力。该老师的教学行为体现了学生观能的人，学生之间只有差异的，每一个学生都有自己独特的个性，学生的成长也需要有人文关怀，提出期望，做到了坚持以学生的发展为本，促进学生的全面发展。该老师的教学行为体现了教师观还能够把学生领出教师，走向实践。材料中的教师承担的角色正是学生学习的促进者和社区型的开放教师，践行了现代教师观。解析第一：从问题出发寻找答题点，本题的答提点就是教师职业道德规范的内容。第二：回忆教师事业正确答案是：教师职业道德规范要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。材料中何老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人的道德规范要求。首先何老师做到了爱岗敬业（是什么），爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作（为什么）。面对经常旷课、不完成作业且欺负同学的小龙，何老师并没有放弃他，虽然何老师最初只是一味地以“批评教育”和“告状”的形式来处理，但是在家访（怎么做）其次何老师做到了关爱学生（是什么）。关爱学生是教师职业道德的灵魂，亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友（为什么）。何老师家访后，通过安排小龙负责班级卫生工作，并及时给与表扬，这是一名老师对自己学生应有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。（怎么做）再次何老师做到了教书育人（是什么），教书育人是教师职业道德的专业要求，教育不仅仅是知识的传授、技能的示范，更是人生观、价值观的熏陶过程（为什么）。何老师在平凡的岗位上以自己的言传身教给学生展示了一个热爱学生且具有责任感的教师形象，这对学生的教导是永久的。（怎么做）总之，材料中何老师具备了教师应有的职业道德，是我们学习的榜样。解析（1）重点语句理解题：寻找文段中的重点语句，可以通过寻找关键词的方式找到本句话所表达的；（2）结合自身题：先理解作者的观点，再结合自身进行举例正确答案是：这句话的意思是：因为古松的形象虽然有一半是天生的、不可改变的，但还有另一半将随着观看者的性格情趣和态度展示出不同的面目。本文的观点是：客观存在的东西，看似是固定存在，不发生变化的，但其形象却随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，对于文中的古松，因为观察者得不同而呈现出不同的情况。木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观认知—实用态度、科学态度、美术鉴赏；考虑到做花瓶买卖是否会带来利益；艺术家则会全副精神倾注于花瓶本身，感知它的形式、花样、颜色的优美。因此，主观的要求不同，对客观存在的事物理解就会不同。解析第一、审题（审文体——规定文体为议论文、审主题——本文属于话题作文，写这种话题作文一定要抓住文章的中心、审要求—注意作文的逻辑性及字数的明确要求）；第二、列大纲；第三、组织审题：文体——议论文题型——话题作文主题——学高为师，身正为范——1000字列大纲：引论本论结论着手操作：字迹工整正确答案是：为人师表，为师为范“师者，传道授业解惑者也。”《师说》中的开篇一语，诠释了教师职业的基本任务。在素质教育的滴水，就需要不停地补充自己的一桶水。职业的特殊性，要求教师必须具备必要的教育教学知识、须既要学高，又要身正，这样才是真正的“为师为范”。（引论：通过名篇佳句，对教师职业进行解读，引出本文观点——鉴于教师职业的特殊性，教师必须具备广博的知识和高尚的品德。引论是议论文中的开篇，要做到观点明确，内涵丰富，以起到承接下文的作用。）师范”的内涵。教书育人是教师的根本任务，教书是教给学生基本知识、基本技能、基本理论；育人是培养学生形成正确的价值观，良好的思想道德品质。完成这一光荣而神圣的任务，教师不仅具备广博的知识，又（—解读教师具备知识和品德的重要性。并理论用名人名言，强调“学科为师，身正为范”的重要性。本论是议论文的核心，通过分论点的论述，总——分——总的形式，组织文章结构。）“学高为师”强调教师要具备广博的知识和较强的专业能力。要具备完善的教育教学知识，帮助教师了解、掌握学生学习心理，遵守教育教学原则，善于组织教育教学活动；要具备系统的学科专业知识，掌握学科知识体系，熟识学科教学方法论；要积累丰富的实践经验知识，在教学活动中做一个细心人，善于总结经验，提高教学能力。第斯多慧曾说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”，教师不仅自己要掌握真理，更需要让学生明白真理，这不是单纯地、机械地灌输知识，而是善于引导学生去发现，去探究。“学高”，不仅仅是知识，也是能力。（本论：观点二——“学高为师”是指教师要具备广博的知识和较强的专业能力。本部分是本论中的观点之二。论证采用说理论证的方式进行，强调“学高”完