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四年级语文下册桂林山水说课稿桂林山水说课稿一等奖说课稿标题：《桂林山水》一、教材分析^p本节课所选的课文是《桂林山水》，是四年级语文下册的一篇课文。本文是一篇描写桂林山水的文章，通过对桂林山水的描写，让学生理解桂林山水的美丽。二、教学目的1.知识目的：〔1〕理解桂林山水，并能描绘桂林山水的特点；〔2〕掌握课文中的生词，并能正确运用；〔3〕能正确读出课文中的生字，理解课文的意思。2.才能目的：〔1〕培养学生观察、感受、描写的才能；〔2〕培养学生阅读理解才能，能正确理解课文的意思；〔3〕培养学生运用想象力和表达才能。3.情感目的：〔1〕通过对桂林山水的描写，让学生感受到自然之美，培养学生对自然环境的热爱和保护意识；〔2〕培养学生的情感表达才能，激发学生对美的审美情感。三、教学重难点1.教学重点：〔1〕培养学生对桂林山水的描写和表达才能；〔2〕培养学生的观察才能，通过细致观察描绘桂林山水的特点。2.教学难点：〔1〕帮助学生理解一些复杂的词句，并能正确运用；〔2〕培养学生的好奇心和想象力，激发学生的表达欲望。四、教学过程设计1.导入〔5分钟〕通过图片或幻灯片展示桂林山水的美丽风光，引起学生的兴趣和好奇心。提问：“大家看到这些美丽的山水了吗？那么，你们知道这是什么地方吗？”引导学生猜想，最后逐渐引导出这是桂林山水。2.呈现〔10分钟〕a.老师播放录音，让学生跟读课文，纠正学生的发音和语调。b.老师呈现课文内容，通过图片或幻灯片展示桂林山水的美丽风光，并帮助学生认识生词。3.讲解〔15分钟〕a.老师讲解课文中的生词，并屡次重复和示范，让学生理解。b.老师导读课文，帮助学生理解课文的大意和细节。4.合作探究〔10分钟〕a.学生分组，观察老师提供的图片或幻灯片，并展开讨论，描绘桂林山水的特点。b.学生通过小组合作，互相交流并汇报各自的观察结果。5.拓展延伸〔10分钟〕学生进展自由写作，描绘自己所见过的美丽山水。鼓励学生将自己的感受和想象写进文章中，并互相分享。6.归纳总结〔5分钟〕老师总结本节课的学习内容，复习课文中的重点内容，并展示学生的作品。七、板书设计桂林山水特点：奇、险、秀、韵八、课堂反思本节课通过展示桂林山水的美丽风光和讲解课文，让学生理解桂林山水的特点，并通过观察、描绘和描绘桂林山水，培养学生的观察和表达才能。通过学生的互相交

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