初中体育足球教学有效性的思考获奖科研报告

初中体育足球教学有效性的思考获奖科研报告摘

要：足球是初中体育教学中重要组成部分，作为一项运动项目，在世界范围内有着大量的足球爱好者，中学生作为社会中重要的群体，有相当一部分学生是足球运动的忠实粉丝。而课堂教学作为学生深入学习足球知识，掌握足球技能的主要阵地，在新课改背景下，如何进一步提高初中体育足球教学的有效性成为每个体育教师必须积极思考的重要课题。

关键词：初中体育;足球教学;有效性

体育是一门重要的基础性学科，同时，也是完整教育中不可或缺的一部分。随着社会的日益发展，人们的身体素质和经济条件却出现了一定的“反差”，身体素质差成为当代每个年龄群体人的真实写照，尤其是中学生群体，受到学习压力和网络游戏的双重影响，导致学生缺乏固定的体育爱好，并把体育课堂当做是放松身心的地方，而忽视了体育锻炼本身的意义和价值。而足球又是国人心中的一块“心病”，培养学生浓厚的足球运动兴趣和技能，不仅是体育教学的重要目标之一，同时，也有利于为我国培养足球的新生力量。从这个角度来看，教师的责任重大。但从以往的教学实践看，学生對足球运动的学习兴趣不高，再加上受到中国足球国际表现的影响，使得课堂教学效果不尽人意。基于此，笔者将从“加强学生兴趣、优化教学方法、完善教学评价”三个角度入手，具体阐述关于初中体育足球教学有效性的思考。

一、加强学生兴趣，感受足球魅力

学生学习效果的好坏，很大程度上取决于学生学习兴趣的高低。毋容置疑，兴趣是学生学习最好的老师，它能够使学生对知识的理解更加深入，对于初中生而言，浓厚的足球兴趣。因此，在初中体育教学中，教师要加强对学生的兴趣培养，并通过有效的策略让学生感受到足球运动的魅力，使学生能够进一步提高对足球的认识，从而提高课堂教学效率。

例如：在教学“足球”这一课内容时，为了增强学生对足球的认识和了解，我会选择在室内进行。首先，我会精心设计教案，以多媒体动画的方式进行导入，为学生展示一个三维空间内的足球，以此来激发学生的学习兴趣。之后，我会让学生在课堂上谈一谈自己对足球的了解以及自己所知道的足球技巧，活跃课堂氛围。进而，我再利用多媒体为学生播放世界杯的视频，让学生观看完整的足球比赛，并让学生提出自己不懂的地方，对学生进行一一指导。最后，我会通过幻灯片来展示足球的基本理论知识，丰富知识呈现方式，从而让学生感受到足球的独特魅力。

二、优化教学方法，巩固足球技能

恰当的教学方法是提高学生学习效率的重要基础，同时，也是巩固学生足球技能的重要途径。但从教师的角度来看，能够在正确的教学时机采取正确的教学方法，是对自身教学能力的一项挑战。因此，在初中体育足球教学中，教师要优化课堂教学方法，运用学生喜闻乐见的方式提高教学效率，增强学生的学习体验，从而达到巩固其足球技能的教学目标。

例如：在教学“足球技巧——颠球”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以一套精湛的表演进行导入，为学生展示各种足球运动技巧，以此来激发学生的学习兴趣，之后，我会为学生示范颠球动作，讲解其动作要领，注意事项及要求，如，在球还在较高的位置时，不要去颠球，当球落到较低的位置时，再去颠球;在球还在较高的位置时，不要去颠球，当球落到较低的位置时，再去颠球。并将学生分成4组，学生一人一个球进行练习。进而，在学生初步掌握的基础上，组织学生进行颠球比赛，以此来巩固学生对该技巧的掌握。最后，我会引导学生做放松操，并与学生进行充分互动，从而提高学生的学习动力。另外，我还会适当的采取游戏教学法，让学生在游戏中加强对技能的掌握。如此一来，能够有效的提高学生的学习效率。

三、完善教学评价，提高学习信心

教学评价是课堂教学的重要方面，同时，它也是提高学生学习信心的基本途径。完整的教学评价体系，是课堂教学的重要保障。因此，在初中体育足球教学中，教师要建立完整的评价体系，一方面，要坚持教师评价的客观性和差异性;另一方面，也要丰富评价的角度，让学生之间以相互评价或自主评价的方式，建立对自身足球能力的正确认识，从而加强锻炼，更好的发展自身能力。

例如：在上足球课时，为了提高学生的学习信心，我会根据时间，组织学生在课堂上展开半场足球比赛，为学生讲解比赛规则，并坚持公平公正的原则，锻炼学生的足球能力。在赛后，一方面，我会对整场比赛做出恰当的评价，指出每个学生在比赛中表现，并以朋友的口吻与学生进行交谈，让学生及时纠正自己的错误，从而有效提高学生的学习动机。另一方面，我还会组织学生进行小组内的相互评价，在相互评价中明确自己和别人之间的差距，从而制定合理的训练计划，提高自身的运动能力。

综上所述，提高初中体育足球教学有效性，对进一步发展学生的体育素养有着重