2023年学期年度工作计划四篇

2023年学期年度工作计划四篇学期年度工作安排篇1

一、指导思想

本期教务工作以学校工作安排要求为指针，以全面实施素养教化为宗旨，坚持以“不求人人升学，但求人人成才”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推动新课程改革。依据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以深化教改、备战中考、优化教学、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以校本培训为抓手，以教研教改为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，老师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量，打造全区优质民族教化学校。

二、工作目标

1.深化“全面发展，育人提质”的教学目标，全面提高学生综合素养，进一步提高学校办学质量和社会声誉，将我校办成七星关区民族特设突出的初级中学。

2.依据学校教学发展的新形式，结合《毕节市七星关区学校精细化管理实施细微环节》，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。重点抓好教学常规管理工作，促进师生共同成长，提高老师的育人素养和学生的综合发展水平。

3.依据贵州省义务教化课程标准，严格执行课程安排，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。

4.加强教研组建设，规范教研组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度,切实提高教学探讨工作，改进课堂教学。

5.加强学科渗透法制教化、德育教化工作，做好课堂教学与法制教化、堂教学与德育教化有机结合，提高师生学法、知法、懂法、用法的基本素养和师生道德水平。

三、工作要点与主要措施

（一）强化过程管理，提高教学效率

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

1.制定好安排

学校教务处依据学校工作安排，结合学校师生实际状况，制定本期教务工作安排，做到科学合理、客观有效。各教研组应依据学校及上级教化部门实施新课程方案的要求制定好工作安排，老师也应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，渗透法制及教化、德育教化，并严格按安排推动教学，教研组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。

2.严格教学秩序

老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。老师调课要经教务处批准。有晚辅导课、自习课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。有较长请假的老师应提前告知教务处，以便提前预案，协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

3.做好教学五仔细

（1）仔细备课。备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上,形成自己的特性教案,制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本学问、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、法制渗透、学问体系与心理素养相结合。本学期期末教务处将对老师的精品优质教案进行评比，作为个人业务考核加分项目。

（2）仔细上课。上课要精细，方法要敏捷，要求做到三不，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。训练刚好，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格限制作业量，防止只讲不练。

（3）仔细批改。作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要刚好规范，并督促学生整理好错题集进行订正，努力做到作业的减负高效。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校内氛围，展示学生特性。各项活动要有主题，有安排，有记录，有检查，注意实效。

（4）仔细辅导。辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。

（5）仔细分析。各位老师要定时间、定地点、定考试内容，仔细落实考试分析工作。要建立记分册。每次考试后，老师要仔细做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的学问缺陷、实力差异，产生缘由，整改措施等。

（二）强化青年老师培育，加快老师队伍建设。

接着教化是提高老师业务水平和执教实力的重要途径，年轻老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将依据我校老师接着教化工作安排，加强老师各级各类培训，接着落实年轻老师成长的骨干老师“传帮带”工作，并立足岗位，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：

（1）开展年轻老师课堂达标活动，由骨干老师指导帮助1-2位年轻老师提高指教实力，，每次公开课前由骨干老师帮助、指导年轻老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要刚好。

（2）接着推动“十三五”接着教化工作，努力完善接着教化培训活动，共同探讨，形成一个良好的培训学习氛围，提高培训质量。

（3）开展校优质课评比活动，主动激励青年老师申报市、区教学骨干老师，主动参与各类竞赛评比活动。

（4）抓好师德师风建设，坚决杜绝卑视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损老师形象的现象，提倡廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。

（三）充分发挥教研组作用，加强教研组建设。

1.教研组组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对老师备课工作的管理和指导，确保教学案真正有用、高效。上公开课教研组长应提前告知组内老师，共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。

2.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。

3.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢，提高自己的评课实力。

（四）抓好毕业班工作，确保今年中考再创辉煌

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视九年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1.加强校领导、中层干部、班主任、任课老师之间的沟通与联络，刚好反映工作中存在的问题，刚好解决一线的困难，使九年级的工作得以顺当进行。

2.仔细组织学生参与各类检测，检测后，要刚好摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培育同时也要严格限制低分率。

3.毕业班的任课老师要依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深化课堂了解老师的教学状况，刚好反馈看法。

4.中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线，要从现在起，切实抓好九年级学生的迎考工作。依据20xx年中考新状况制定新的中考安排。要特殊关注学科的考试信息，如难度是否降低，新课程方面创建性思维和的题目比例是否会增大。调整好教学工作。努力做好中考体育熬炼，本学期肯定要众志成城、奋力拼搏，为20xx年中考打下坚实的基础。

（五）树立服务意识，做好以下工作

1.做好资料打算工作，刚好收集、整理、分析、探讨中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为一线服务，总结前几届中考的阅历，提高毕业班教化教学效率，确保中考的正常发挥。

2.加强与兄弟学校教务处之间的校际沟通，取长补短，努力提高教学管理档次。

3.为老师成才供应广袤的发展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高老师业务理论素养。

4．接着完善学风建设工作，为全体师生创建一个良好的教学和学习氛围。

5.接着做好中职招生工作，深化对职高工作宣扬让职高工作深化人心，提高家长、学生对职高的相识水平，完成好工作任务。

6.加强学籍管理工作，做好学生的转出、转入工作，完善相关印证资料收集、提交、对接工作。严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有缘由，更名有依据。刚好做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作。进一步规范义务教化阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。

7.强化控辍保学工作，做到该入学的一个不能少，入学了的一个不能跑，确保控辍率达标。

8.仔细做好体艺卫工作。学校开展好每天一小时体育熬炼活动，做好“两操”，体育老师要仔细上好每节课，并有详细的学期教学安排，教化学生养成良好的卫生习惯，做好各种疾病的预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作，有针对性地开展健康教化，确保学生体质健康达标率到100%。

9.落实教学常规各项工作，完善教学常规管理档案。

10.主动协作各相关部门开展好各项临时工作，整体推动学校各项工作向前发展。

学期年度工作安排篇2

一、指导思想：

以教化局新学期工作看法为指导，依据学校三年发展规划，紧紧围绕高质量发展的办学目标，坚决不移地推动课程改革，主动探究学校特色建设，努力办好老百姓家门口的学校。

二、工作目标：

1.信息化建设目标：开展课程与信息技术整合的探讨，培育具有现代信息意识的中小学生。

2.学校管理目标：建立岗位服务满足率评价机制，把教学评价权交给家长和学生，提高学校满足度；能顺当通过苏派课改中心的终期评估，总结课程改革的阅历；打造书香校内，在市局“大阅读”工程的各项活动中，获得好成果。

3.队伍建设目标：进行师德宣誓、师德承诺、签订“一岗双责”等活动，提高老师的师德修养；加强一课一案和每日巡课反馈的落实，研讨课常态化，老师论坛、读书沟通、小课题探讨人人参加，进一步提高老师教化教学水平。

4.德育工作目标：班组文化建设、班主任培训、拜师结对、小课题探讨、德育导师论坛等工作常态化推动，有效实施节日、主题教化、仪式、体验等德育课程；亲密家校联系，加强家庭教化指导。

5.教学工作目标：以“导学案编制和课堂教学流程”工程为抓手，提高导学案的编制质量，整体提高课堂教学效果。

6.生训工作目标：进一步加强小老师的培训，实现学习管理、课堂学习自动化，真正做到“把课堂还给学生，让学生成为校内的.主子”。

7.评价工作目标：进一步完善评价体系，建立有效果的评价系统。规范小组记录、班级记录、学生自管会记录和行为习惯记录，常态开展“周、月、学期”表彰；评比课改之星，表彰骨干，提升校内课改氛围，宣扬正能量。

8.教化科研目标：完善已有的语文和英语两个备案课题，充溢资料，加强理论学习，通过镇江市立项课题的申报评比。

9.特色建设目标：实施“大阅读”工程，通过课内外阅读，拓宽学生视野，让“悦读”伴随学生成长；“糏塑”“舞龙”社团常态化开展；篮球队常态化训练，在扬中市竞赛中接着保持前三甲。

三、重点工作及推动措施：

（一）抓实党建，引领学校发展。

1.抓基础：保持党员的先进性。通过抓思想建设、抓工作机制、抓书记项目的落实三个方面保持学校党员干部的先进性。形成党带团、团带队良好局面。

2.抓根本：全面贯彻党的教化方针。把培育社会主义核心价值观作为工作重点，落实在德育活动中，结合学校实际状况，搭建学生核心素养评价平台。

3.抓队伍：引领老师德艺双馨发展。坚持党建引领，以党风促师德师风，开展师德宣誓、师德承诺、签订“一岗双责”等活动，提高全体老师的师德修养；筑牢思想防线，紧绷纪律红线，建立“三审一查”机制，把校内建成最阳光的地方；依托新行知课改平台，挖掘校内优秀老师举荐加入联盟名师专家团队，为骨干老师梯队建设搭建舞台。

4.抓管理：推行党员队伍精准管理。从严格组织设置、严格队伍管理、严格组织生活三方面规范学校党建工作。深化实施老师党员先锋工程，全面推行党员“先锋亮绩、积分管理”制度，用过程说话、用事实说话。

（二）育德于细，提升学生品行

1.丰富主题教化活动。利用升旗仪式、学生社会实践、主题班会等活泼多样的形式加强学生的爱国主义教化、国防实践教化、志向信念教化、诚恳守信教化、文明礼仪教化、珍爱生命教化、民主法制教化以及感恩教化等，让学生在活动中提升品行。

2.开设德育课程。开设“八礼四仪”仪式课程、“欢乐活动日”课程、“我们的节日”系列课程、平安法制课程、社会实践课程等德育类课程，做好学生德育工作，提升教化质量。

3.不断整合教化资源。坚持“唤醒家庭、唤醒家长比唤醒孩子更重要”的理念，定期召开家长委员会、家长学校授课活动、集中家访活动，确保家长开放日常态化；学校也将主动邀请社会各界专家来校为学生做主题讲座。学校、家庭、社会三管齐下，合力做好教化。

4.校关工委工作常态化开展。接着发挥老同志的作用，加强校外教化辅导站建设，共同做好未成年人思想教化。“红旗飘飘，引我成长”主题教化、清明祭扫烈士、班组文化建设评比等活动主动邀请退休老师参与，让他们成为学校德育工作的又一强劲力气。

（三）抓实教学，提高教化质量

1.常规管理精细化。“教学五仔细”工作落实到位：一月一查，抽查与定期结合，专项与全面结合，记录好“常规检查表格”和“反馈表”，发觉问题刚好指出；教研组、备课组建设常抓不懈：以抽签的形式确定每周校级课人选，活动定时、定点，有行政蹲点监督；学习教化专著，苦练基本功：分教研组学习课程标准、利用业余时间自学教化杂志，读名著，每月论坛沟通读书心得。

2.课程建设多样化。规范课程：开齐上足国家课程，严格规范办学，切实减轻学生课业负担；特色课程：接着开设“阅读”、“篮球”、“糏塑”等具有地方和传统特色的校本课程，继承传统，深化特色。利用现有资源，依据学校实情，优化小升初连接课程，实现“小升初”有效对接；社团课程：进一步优化深化课程改革实施方案，开展丰富多彩的课程超市活动，在现有课程的基础上，打造精品课程；综合实践课程：遵照《中小学综合实践活动课程指导纲要》，制定各年级实施方案，以班级、年级或学校为单位共同完成主题实践探究活动。

3.“大阅读”工程深化化。抓好课外阅读指导课：围绕必读书目，细心设计“举荐课”“指导课”“沟通课”三种课型，培育学生阅读的爱好；开展丰富多彩的阅读活动：组织学生在读书月活动中，组织学生进行讲故事、诵读经典活动，进行专题演讲，激发学生读书的热忱；阅读考级常抓不懈：备课组长与同年级老师分工合作，统一时间，统一阅卷，在阅读等级卡上盖章并填入成果单中。

（四）深推课改，激发学生活力。

1.班组文化建设标准化。非课改年级初步构建班级显性文化，课改年级各班逐步达到“六个一”标准化建设（一个剧本、一套解说词、一套班级誓词、一份展示PPT、一份可以上墙的VR、人手一盆绿植）。德育导师参加小组例会，指导工作开展，德育导师家访，走进组员家庭，关切学生成长。

2.“导流”工程优质化。接着与宜兴市湖父试验学校联盟，扩大集体备课的外延，提高导学案质量。组织开展骨干老师上示范课、结对带徒，营造良好的教研、科研氛围。主动参与联盟内各学科竞赛，促进学科老师沟通，提高课堂效率。

3.生训工作常态化。统筹制定生训工作安排，小老师培育数量由每班1-2人增加至4-5人。小组长培育仔细做好“日碰头、周例会，月诊断”工作，对班级中存在的问题进行讨、阅历共享。

4.评价工作规范化。进一步规范《班级记录表》《小组记录册》《行为习惯记录册》的记录与汇总。运用真实有效的数据新常态开展“四个三”的表彰。表彰覆盖更多的学生，宣扬课改，提升氛围。嘉奖做到公允、公正、公开，激发学生的内部动机。

（五）和谐共建，提升校内魅力。

1.校内平安常抓不懈。一是平安学问的普及。二是提高平安疏散演练的效果。三是综合做好校内平安防范措施的落实。

2.食堂管理精益求精。以《食品平安法》为指导，严把食品选购 、验收关，规范食品加工流程，确保师生饮食平安，让师生吃得安心，让家长放心，主动争创江苏省示范性食堂。

3.体艺卫生协调发展。统筹支配各级各类体育、卫生、艺术有关的教化活动，全面提高学生的身体素养、卫生习惯、文艺素养，保持学生特性发展,培育学生特长,健全学生人格。

4.设施完善有条不紊。本学期，将不断完善心理询问室阵地建设工作，细心制定融合教室整改措施，为学生供应缓解心理压力、化解心理危机的有效场所，为构建和谐校内搭建平台。

学期年度工作安排篇3

本学期，生物科组结合教育处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量。

一、加强教学常规管理，向管理要质量

1、协作学校加强对常规教学工作的检查和落实。①作业检查，第一次在第9周，其次次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教育处检查小组进行检查。②听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内老师、结对子师徒听课不能少于30节。其他老师听课不少于15节。③上课、备课检查。科组长、备课组长有安排地对老师上课、备课、批改作业、答疑、听课等状况进行抽查并反馈看法。详细举措包括检查老师备课本，实行推门听课，并协作教育处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集。本学期教育处重新启用教室日志，各科任老师要重视！

2、依据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要仔细做好考试备考、试题命制支配、考后试题分析和教学质量跟踪等。

二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果

1、成立科组听课、评课指导中心。由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导学教课堂教学工作，推动课堂改革。

2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶2~3名老师。对象主要是学生对老师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成果相对落后的老师，促使他们快速成长。

3、仔细开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式。各位老师要深化探讨“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；激励年青老师写反思、小结，写探讨报告。

三、加强教学管理，强化备课组功能

1、落实备课组的活动时间和地点。本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午2：50~5：10。备课的地点在新办公楼六楼，高一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组。大组集中地点在语文科组。各备课组实行考勤记录。

2、规范备课流程。

（1）学期初，各备课组长依据教学进度制定好每周每节课的内容，支配每周的主备人，主备人要依据支配的内容仔细备课，提前形成教案和学案。教案要有本节课的重难点、学问点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等。主备人要依据教案形成学案，学案要附有具体的答案。

（2）规范备课流程：每位老师反馈上周练习状况→备课组长小结上周工作→本周中心发言人发言→探讨中心发言人的备课内容→修改学案和教案→下周周测（周练）命题人发言→探讨修改下周周测试题和答案→中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘→备课组长布置工作→老师自主备课。

四、加强师资队伍的建设，努力提高科组老师的综合实力

（一）抓好结对子工作，做好年青老师的培育；

①抓好新老老师结对子的工作，加强对结对子的青年老师教学状况的检查。

②主动组织新老师参与省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新老师在教学实践中学习、成长。

（二）有针对性帮扶，提高部分老师的教学水平。对学生反映教学有问题的老师进行帮扶，多听课，多指出不足，多激励，力求最大限度提升他们的教学水平。

（三）实行“请进来，走出去，内部沟通”等多种方式加强业务学习，促进老师专业成长。

（四）科组老师出谋划策，共同构建生物学科素养。

（五）激励科组老师进行教化教学探讨，促进老师的专业化发展。引导老师擅长发觉问题，用教学带动教研，撰写探讨论文，提升自己的专业水平，促进老师的专业化发展。激励、扶持老师发表论文或参加论文评奖，并为老师发表论文供应平台。