听故事学经典美文的课程设计

听故事学经典美文课程设计目录课程背景与目标课程内容与选材教学方法与手段课程实施步骤与时间安排课程评价与反馈课程资源开发与利用01课程背景与目标通过学习和传承经典美文，使学生更加了解和热爱中华优秀文化，增强文化自信。弘扬中华优秀文化经典美文是人类文明的共同财富，通过课程学习，帮助学生理解和尊重多元文化，培养国际视野。传递人类共同价值经典美文传承意义通过课程学习，引导学生广泛涉猎中外文学经典，丰富文学知识储备。通过对经典美文的深入解读和赏析，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。提高学生文学素养和审美能力提升审美能力丰富文学知识激发阅读兴趣通过生动有趣的故事讲述和多样化的教学活动，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。掌握阅读方法通过课程指导，帮助学生掌握有效的阅读方法和技巧，提高阅读效率和质量。培养学生良好阅读习惯02课程内容与选材包括《诗经》、《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词等各个时期的代表性作品，展现中华文化的深厚底蕴。中国古代经典美文中国现代经典美文外国经典美文选取鲁迅、茅盾、巴金、老舍等现代文学大家的优秀作品，感受现代文学的独特魅力。介绍莎士比亚、雨果、托尔斯泰、海明威等世界文学巨匠的杰作，开拓学生的国际视野。030201古今中外经典美文介绍思想性艺术性多样性适龄性选材原则及标准01020304选取具有深刻思想内涵和人文价值的作品，引导学生思考人生、社会、自然等永恒主题。注重作品的文学性和艺术性，选取具有优美语言、独特构思和深刻意境的作品。兼顾不同体裁、不同风格、不同文化背景的作品，让学生领略丰富多彩的文学世界。根据学生年龄特点和认知水平，选取适合他们阅读和理解的作品。《诗经·关雎》、《楚辞·离骚》、汉赋《长门赋》、唐诗《春江花月夜》、宋词《水调歌头·明月几时有》等。中国古代经典美文鲁迅《从百草园到三味书屋》、茅盾《白杨礼赞》、巴金《家》、老舍《茶馆》等。中国现代经典美文莎士比亚《哈姆雷特》、雨果《巴黎圣母院》、托尔斯泰《战争与和平》、海明威《老人与海》等。外国经典美文代表性篇目推荐03教学方法与手段引入故事背景通过讲述与经典美文相关的故事背景，激发学生对文章的兴趣，帮助学生更好地理解文章内容和主题。介绍作者生平简要介绍作者的生平和代表作品，让学生了解作者的创作风格和思想内涵，为后续的文本解读打下基础。讲述法：教师讲述故事背景及作者生平学生按小组进行讨论，探讨文章的主题、思想内涵以及作者的写作意图等，培养学生的批判性思维和团队协作能力。分组讨论每个小组选派代表，分享本组的讨论成果，其他同学可以提出问题和建议，促进全班同学的交流和互动。分享交流讨论法：学生分组讨论文章主题及思想内涵朗读法：学生朗读优美段落，培养语感选定段落教师从经典美文中选取适合学生朗读的优美段落，让学生感受语言的韵律和美感。学生朗读学生轮流朗读选定的段落，其他同学认真倾听，共同感受语言的美妙之处。通过朗读练习，提高学生的口语表达能力和语感。04课程实施步骤与时间安排导入方式通过播放与主题相关的音乐、展示图片或播放短视频等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。引入主题简要介绍本次课程的主题和目的，让学生明确学习目标和任务。导入环节：激发学生兴趣，引入主题

讲述环节故事选择选取与主题相关的经典故事，确保故事内容有趣、有启发性，并能体现课程主题。讲述技巧运用生动的语言和丰富的表情、动作，将故事情节和人物形象栩栩如生地展现出来，引导学生进入故事情境。引导理解在讲述过程中，适时提出问题，引导学生思考和理解故事内容，帮助他们把握文章主旨和内涵。根据学生的兴趣和意愿，将他们分成若干小组，每组4-6人。分组方式围绕故事内容和主题，设计讨论问题，引导学生深入探讨和交流。讨论内容鼓励学生在小组内分享自己的阅读心得和感受，促进彼此之间的交流和启发。分享心得讨论环节：学生分组讨论，分享阅读心得巩固成果通过提问、小测验等方式，检验学生对课程内容的掌握情况，巩固他们的学习成果。回顾内容简要回顾本次课程的主要内容和讨论成果，帮助学生梳理学习思路。拓展延伸根据学生的实际情况和需求，提供一些与课程主题相关的拓展资源和建议，鼓励学生进行课外学习和探索。总结环节：回顾课程内容，巩固学习成果05课程评价与反馈观察学生在课堂上的表现，包括是否积极发言、参与讨论、主动思考等，以评估学生的参与程度。参与度评价关注学生的听、说、读、写等方面的表现，如听力理解能力、口语表达能力、阅读流畅度和写作表达能力等，以全面评价学生的学习效果。表现情况评价课堂表现评价：观察学生参与度和表现情况VS通过让学生回答与文章内容相关的问题，测试他们对文章的理解和掌握程度。深度思考引导鼓励学生提出自己的见解和思考，促进他们对文章内容的深度理解和思考。阅读理解测试阅读理解评价设计问卷，收集学生对课程内容、教学方式、教师表现等方面的意见和建议。针对部分学生进行个别访谈，深入了解他们对课程的看法和感受，以便更好地改进课程设计和教学方法。问卷调查个别访谈课后反馈收集：收集学生对课程的意见和建议06课程资源开发与利用从古今中外文学作品中挑选适合学生年龄段的经典美文，确保内容健康向上、语言优美。精选经典美文根据学生的学习特点和认知规律，对选文进行合理编排，由浅入深、由易到难。编排合理对选文中的难词难句进行注释，帮助学生理解文意。注释详尽教材编写视频制作将经典美文朗读、讲解等内容制作成视频，便于学生在线学习。互动资源设计设计一些互动性的学习资源，如在线测试、互动问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。课件制作根据教材内容，制作相应的PPT课件，包括作者简介、背景介绍、文本解读等。多媒体资源制作03学习交流功能在学习平台上