高考地理一轮复习课件 【知识精讲精研】 海气相互作用

基础知识回顾

参与水量最大的水循环是海上内循环，其水量占水循环的87.5%左右，因此海洋是大气中水汽的最主要来源。水循环还伴随着热量的潜热输送，是指水汽蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量。达到地面的太阳辐射70%被海洋吸收。近地面大气热量的直接热源是地面辐射。因此，海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给者。太阳辐射是短波辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。

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秘鲁寒流的形成：受离岸风东南信风吹拂，表层海水偏离海岸，导致秘鲁海区的海水减少，下层的海水垂直补偿上升形成。秘鲁渔场的形成：深层海水上泛把大量的营养物质带到表层，导致浮游生物繁盛、鱼类饵料丰富，吸引大量鱼群聚集。

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空气的垂直运动（对流运动）：空气遇热上升和遇冷下沉空气的水平运动（平流运动）：空气由高压流向低压处产生风风力大小的根本原因是冷热不均，即取决于温差大小海—气相互作用指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。课标要求考向分析运用图表，分析海-气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。考卷题号呈现形式考查内容分值2018海南卷选择题6、7题区域图+示意图＋文字以洋流为出发点从海气相互作用的角度考查对大气蒸发的影响6分2022年湖北卷27（2、3）题区域图+示意图＋文字以南太平洋水域智利竹筴鱼洄游路线为背景，考查厄尔尼诺和拉尼娜现象对鱼类资源洄游和分布的影响8分2022年全国甲卷37(1）题区域图+示意图＋文字以一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区为背景，考查厄尔尼诺现象对沙尘暴极端灾害的影响6分海—气相互作用指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。真题呈现——2018·海南卷如图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成6～7题。6.形成年蒸发量高值区的原因是该海域A.海水流动快B.有暖流经过C.太阳辐射强D.靠近陆地7.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季A.降水少B.辐射强C.海气温差大D.风力强

海—气相互作用指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。真题呈现——2022·湖北卷

智利竹筴鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。图示意智利竹筴鱼洄游路线。据此完成下面小题。

12.与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围（）

①厄尔尼诺年，向南偏移②厄尔尼诺年，向北偏移③拉尼娜年，向南偏移④拉尼娜年，向北偏移A.①③ B.①④C.②③ D.②④案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠材料一：位于18°-28°S之间，南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1000千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。

案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠材料一：位于18°-28°S之间，南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1000千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。

任务1：下图为海洋与大气相互作用示意图。请结合材料，从海洋影响大气的角度出发,分析位于南美洲西海岸形成阿塔卡玛沙漠的原因。

一、海—气间的水热交换参与水量最大的水循环是海上内循环:水量占水循环的87.5%左右。

水分交换太阳辐射海水蒸发水汽凝结大气降水大气中约87.5%的水汽是由海洋提供的，海洋是大气中水汽的最主要来源。

一、海—气间的水热交换

水分交换太阳辐射（短波辐射）海水蒸发吸热水汽凝结海洋是近地面大气主要的热源，表层储存海洋85%的热量

海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给70%被海洋吸收长波辐射长波辐射风力使海水运动潜热输送

一、海—气间的水热交换物质交换光合作用固定CO2

呼吸作用残体分解碳酸盐沉积有机碳沉积海洋固定和转移了大气中绝大部分的二氧化碳；海水温度升高，海水CO2溶解度变小，将会有更多的二氧化碳进入到大气中，对地球威胁大。

CO2溶于水中

二、海—气相互作用与水热平衡

海一气相互作用所形成的大气环流和大洋环流，驱使水分和热量在不同地区的传输，从而维持地球上水分和热量的平衡海—气相互作用指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。真题呈现——2018·海南卷如图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成6～7题。6.形成年蒸发量高值区的原因是该海域A.海水流动快B.有暖流经过C.太阳辐射强D.靠近陆地7.年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季A.降水少B.辐射强C.海气温差大D.风力强

BC影响蒸发的因素：温度风速光照水域表面积空气湿度案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠材料二：拉网捕雾阿塔卡马沙漠在海岸区时常会有浓雾弥漫，当地人称“卡门却加雾”。浓雾难以跨过海岸山脉进入阿塔卡马沙漠腹地，使这里成为世界“干极”以及天文学界公认的地面天文观测站最佳地点。2016年11月，中国国家天文台和智利签订协议，在阿塔卡马沙漠南部边缘的安第斯山支脉上合作建设天文观测基地。为了解决用水问题，中国天文观测基地的工作人员学习当地人在海岸山脉的西坡“拉网捕雾”。即在山头上立了一张巨大的塑料网，使来自太平洋的浓雾在网上凝结成水滴，在通过下面的水槽和输水管流到蓄水桶中。

案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠材料二：拉网捕雾阿塔卡马沙漠在海岸区时常会有浓雾弥漫，当地人称“卡门却加雾”。浓雾难以跨过海岸山脉进入阿塔卡马沙漠腹地，使这里成为世界“干极”以及天文学界公认的地面天文观测站最佳地点。2016年11月，中国国家天文台和智利签订协议，在阿塔卡马沙漠南部边缘的安第斯山支脉上合作建设天文观测基地。为了解决用水问题，中国天文观测基地的工作人员学习当地人在海岸山脉的西坡“拉网捕雾”。即在山头上立了一张巨大的塑料网，使来自太平洋的浓雾在网上凝结成水滴，在通过下面的水槽和输水管流到蓄水桶中。

学习任务2：结合材料分析阿塔卡马沙漠海岸地区浓雾弥漫但却无法形成降水的原因。

秘鲁寒流上升补偿流形成渔场：受离岸风东南信风吹拂，表层海水偏离海岸，深部冷水带着海底的营养物质上涌，吸引大量鱼群聚集。

三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响1.沃克环流是指正常状况下，赤道太平洋两岸温度东低西高，通过海—气相互作用(热量交换)最终产生热力环流。

案例探究：世界干极阿塔卡玛沙漠材料三：沙漠花海2019年10月，中国天文观测基地的工作人员看到有很多沙漠植物的休眠的种子由于厄尔尼诺现象的影响在降雨后约两个月突然发芽，遍地野花绽放，呈现“花海”奇观。

学习任务3：“世界干极”的降雨主要与下图的气流和海水运动有关，并据图说明偶发“花海”的原因；分析“沙漠花海”期间秘鲁渔场的变化

一般选取5°S-5°N，170°W-120°W这个范围的1981-2010年或1991-2020年的平均海表温度数据作为标准。用赤道中东太平洋区域平均海温——Nino3.4指数，来判定厄尔尼诺是否形成。当指数超过0.5℃时，则认为进入厄尔尼诺状态，若偏暖超过5个月，则判定为一次厄尔尼诺事件。三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响发生厄尔尼诺时，沃克环流逆转大洋东岸温度升高，出现上升气流，气候变多雨，易发生洪涝灾害（南美洲）。大洋西岸出现下沉气流，气候变干燥，易发生旱灾、森林火灾（菲律宾、印尼、澳大利亚北部）。信风减弱

从预测角度而言，今年冬季出现暖冬概率较大。但是，暖冬并不意味着没有寒潮，而且厄尔尼诺和暖冬的关系也并非是完全对应的。因为厄尔尼诺并不是影响我国冬季天气唯一的因素。还有其他的气候系统，如北极海冰、西伯利亚高压、青藏高原积雪等，也会对我国冬季气候产生影响。

三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响巧记：厄了就造反，有拉力就加剧。信风增强发生拉尼娜时，沃克环流方向未改变大洋东岸温度降低，秘鲁寒流增强，水温更低，降水更少，加剧干旱危害。太平洋西部气温升高，降水变多，洪涝灾害加剧。秘鲁寒流增强，营养物质更多，渔场增产。海—气相互作用指海洋与大气间物质、能量持续交换的互相影响过程。真题呈现——2022·湖北卷

智利竹筴鱼是世界上主要的海洋经济鱼种之一，广泛分布于南太平洋水域。图示意智利竹筴鱼洄游路线。据此完成下面小题。

12.与正常年份相比，该海域幼鱼的活动范围（）

①厄尔尼诺年，向南偏移②厄尔尼诺年，向北偏移③拉尼娜年，向南偏移④拉尼娜年，向北偏移A.①③ B.①④C.②③ D.②④B

课堂小结

课堂小结备考建议：1.高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、洋流和自然环境整体性原理的实践应用，备考时需掌握世界和中国区域地理、洋流和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如南美洲西海岸地区、澳大利亚东海岸地区、东南亚地区、南亚、我国东部季风地区等地区的区域地理知识的积累。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。3.本考点往年高考涉及不多，但不排除出题的可能。

课堂检测蒸发雾是指当干冷空气流过相对温暖的水面,引起水急剧蒸发,水汽在寒冷空气中凝结为雾,发生在海面上的此类天气现象被北方渔民称为“海浩”。2020年大连附近海面多次出现了“海浩”奇观,海面上薄雾缭绕,宛如仙境,吸引了大量市民前往观赏。1.“海浩”现象常出现在()A．春季子夜B．夏季傍晚C．秋季正午D．冬季清晨2.“海浩”现象发生时()A．海—气间温差大,风力较大B．海—气间温差大,风力较小C．海—气间温差小,风力较大D．海—气间温差小,风力较小

DA

课堂检测秘鲁鲲是一种栖息于东南太平洋的小型中上层鱼类，上升流形成的冷水区域为其提供了适宜的栖息环境。秘鲁鲲主要被用来制作鱼粉（一种蛋白饲料）。下图示意南美西岸某海域某时段表层海水温度分布。当厄尔尼诺现象发生时，该区域水温会有异常变化。1.图示时段内，在甲、乙、丙、丁四片海域中，最有利于秘鲁鲲栖息的是()A.甲B.乙