2023年小班美术《彩色的雨滴》教学反思

2023年小班美术《彩色的雨滴》教学反思小班美术《彩色的雨滴》教学反思篇1

最近，我在试验幼儿园上了一节公开课，是小班的美术活动：《彩色的雨滴》有人说，每上一节公开课就是一次历练，人就会上一个大台阶，进一大步，这话一点也不假。或许正因为历练的过程是无比苦痛的，所以它孕育出的花朵才是最漂亮，最芳香的吧。

上这次的公开课我打算了好久，虽然我绘画还不错，但是教小孩画画对我来说难度的确很大的。

第一，我要考虑如何教，怎样教好，怎样才能使他们很好的驾驭内容。

其次，我要考虑在上这节课的同时让小孩对美术产生更大的爱好。

这些对于我一个初为人师来说是极难的，须要时间的磨练与积累，所以我打算了许多教材，来安抚自己惊慌的心态。

我打算了四幅范画，背景音乐，ppt。起先的过程，我有一段故事导入，让他们产生爱好—视察果子树上面的水果都怎么了，他们似乎口渴了，这时候啊天空中飘起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我创建了一个画雨滴的小口诀—两个手指轻轻捏，三个手指顶上去，鼻尖轻轻往下落，小小的雨点落下来，小小的'雨点落下来……让幼儿尝试边说边动手，我让幼儿上来尝试用笔画，我边说口诀幼儿边画，我发觉幼儿对这个画法很感爱好，于是我尝试让更多的幼儿上来尝试，整个过程幼儿都表现的很主动，不过秩序却是有点混乱的，幸好我刚好能收住尾。一节课在我的担忧和幼儿的主动表现下结束了，我轻轻的松了口气—最终结束了。园长和老师走过来激励我上的不错，赞许我整个过程我的气氛不错，但是缺少阅历，临场反应不能刚好化解。我仔细的听取他们的看法，又对这次课作了肯定的修改。

对于这次公开课我学到了许多，也发觉了做个幼儿老师简单，但是做个优秀的幼儿老师却是很不简单的，不仅要有耐性，爱心，还要有平常积累的教学阅历，这样才能让幼儿更加好的成长。

小班美术《彩色的雨滴》教学反思篇2

今日的美术活动是一个“手指引画”，小挚友们第一次接触手指引画，爱好特别高。活动前小挚友们和老师一起视察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小挚友是随意点雨滴，并没有根据“从上往下”的依次进行点画。另外，还有部分小挚友遗忘把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手指引画”方面多加练习。

小班美术《彩色的雨滴》教学反思篇3

一、选材新。

这个“材”既是作画题材的选取，又是作画材料的选择。绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有许多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不阻碍他们“创作”，而且他们特别情愿尝试各种形式的作画，只要给他们一个合适的环境，他们的创作热忱就会特别高。因此，在以涂色为主要内容的小班美术课中，颜料这种簇新的绘画材料的出现，手指引画这种他们从来没有接触过的创作形式，都大大吸引了孩子的留意力，他们的参加爱好深厚，个个争先恐后，跃跃欲试。

二、趣味浓。

在导入活动中，音乐嬉戏《大雨小雨》的结合，调动了每个幼儿的已有阅历和身临其境的心情，并引起小挚友嬉戏的爱好。接着在音乐声中示范操作，并请小挚友跟着音乐节奏空手练习，帮助小挚友驾驭点、提的动作。最终，孩子们在“雨声”音乐伴奏下作画，在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受。整个活动小挚友在音乐中完成图画，到最终观赏中，小挚友很兴奋，纷纷在说：“我的雨好美丽。”

三、方法新。

小班幼儿的年龄小，过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿驾驭点、提的方法，如何让幼儿知道颜料的运用留意点，在活动中，我尽量运用了儿歌化的简练语言进行指导。如：对手指蘸取颜料方法的介绍，“小小手指来喝水，喝完边上停一停”；对绘画方法的学习，“小雨滴，点一点，提一提”。由于采纳简洁的语言，不但增加幼儿绘画活动的爱好，而且把留意点蕴涵其中，帮助幼儿驾驭方法。幼儿边饶有爱好地念着儿歌边创作，更加能够娴熟驾驭。

四、评价弱。

在这节课中，最终的评价环节，我还是采纳传统的提问方式：“你喜爱哪一幅？为什么？”对于小班年龄段的幼儿来说，这样的问题让他们无从说起，表达实力强的孩子说“因为很美丽”，而有的孩子爽性就说“我喜爱”。即使孩子有自己独特的审美眼光，可是因为语言表达实力的相对滞后，也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平，又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时，可以探究尝试不同的切入面，让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法，更好的方法还须要不断地学习总结。

小班美术《彩色的雨滴》教学反思篇4

幼儿刚进入小班，对常规学问和作画技巧一窍不通，记得给幼儿上第一节美术课的时候，孩子们拿着油画棒到处乱画，油画棒也弄的横七竖八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》这一节美术活动，选用水粉颜料作画，对小班的幼儿来说，具有肯定的簇新感，能够吸引孩子，引发孩子的爱好。就内容本身来说，既不会太难，又具有肯定的挑战性，也很适合小班幼儿的年龄特点。

本次活动主要是从“赏画”“说画”“展画”这三个方面来开展的。活动一起先以PPt“音乐”的导入来揭示课题，从而激发幼儿的爱好。第一部分“赏画”先出示范画，启发幼儿用他们的眼睛去感受、去视察，引发他们画画的欲望。其次部分“说画”即老师在