大班上学期数学教案《7的组成学习7的分合》

第页共页大班上学期数学教案《7的组成学习7的分合》教案名称：7的组成-学习7的分合教学目标：1.了解数字7的含义和组成；2.理解7可以拆分成不同的数对和数的合并方式；3.能够灵活运用拆分和合并的方法来解决有关数字7的问题。教学准备：1.小黑板或白板、彩色粉笔/马克笔；2.数字卡片（1至9的数字卡片，每个数字卡片一张）；3.数字图形、模型或玩具（可选）；4.图片或实物示例，用来展示7的不同拆分和合并方式。教学过程：一、导入（5分钟）：1.用数字卡片或数字图形示例展示数字7，并询问学生对于数字7的认识和理解。2.提问：你们能想到数字7可以由哪些数字组成吗？二、探究（15分钟）：1.示范法引导学生进行拆分：用数对来拆分7，例如：7=1+6、7=2+5、7=3+4等。老师可借助数字卡片或数字图形示例进行演示。2.鼓励学生尝试使用其他数字组合拆分7，并找出所有可能的拆分方式。3.观察和讨论每种拆分方式中各个数字的特点和规律，例如：有没有两个偶数相加得到7？有没有两个奇数相加得到7？有没有一个奇数和一个偶数相加得到7？4.引导学生意识到，7是一个奇数，所以拆分出的两个数字中，至少有一个是奇数。三、拓展（15分钟）：1.示范法引导学生进行合并：以两个数字为例，例如：2+5=7。让学生思考，是否存在其他两个数字的组合，使它们的和等于7？2.鼓励学生尝试使用其他数字进行合并，并找出所有可能的合并方式。3.观察和讨论每种合并方式中各个数字的特点和规律，例如：有没有两个奇数的和等于7？有没有两个偶数的和等于7？有没有奇数和偶数的和等于7？4.引导学生意识到，7是一个奇数，所以合并的两个数字中，至少有一个是奇数。四、拓展应用（20分钟）：1.分组活动：将学生分成小组，每组给定一个数字7的问题，要求学生根据学到的拆分和合并方法解答问题。例如：用数字7的拆分方式写出5个不同的数算式。2.交流分享：请学生依次报告各自小组的问题和解答方法，让其他小组进行补充和评论。3.针对性练习：提供更多数字7的问题，让学生尝试运用拆分和合并方法解决，加深理解和掌握。五、总结反思（5分钟）：1.小结：向学生强调7的拆分和合并的方法，总结7是一个奇数的特点和规律。2.提问：通过今天的学习，你们是否理解了数字7的拆分和合并方式？还有哪些不明白的地方需要进一步学习和探索？3.反思：学生和老师共同回顾今天的教学过程，分析教学中的难点和不足之处，以便进一步改进和完善教学。六、作业布置（5分钟）：1.布置练习作业：要求学生回家将数字7拆分成不同的两个数，并写出拆分式子，至少拆分出5种不同的形式。2.作业检查：下节课对学生的作业进行检查和点评，对正确的答案进行表扬和鼓励，对错误的答案进行解释和指导。教学延伸：1.可以利用数字卡片或数学玩具，让学生进行实物操作，加深对数字7拆分和合并的理解和记忆。2.可以引导学生将数字7的拆分和合并应用到实际问题中，例如：购物找零、时间计算等。3.可以设计更复杂的数字拆分和合并问题，提供给学生进行探究和解决，培养他们的数学思维和创造力。教学反思：1.教学目标明确：通过学习，学生能够理解7的拆分和合并方法，并能够运用于解决相关的问题。2.教学方式多样：教学中通过示范、探究、拓展应用等方式来引导学生学习，提高学生的主动性和参与度。3.教学内容丰富：教学中不仅涉及到数学知