大隗镇一初中义务教育均衡发展学校自评报告

义务教育均衡发展学校自评报告新密市大隗镇第一初级中学二0一三年三月义务教育均衡发展学校自评报告让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办【2012】13号）文件精神和《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：一、学校基本情况我校创建于1982年，坐落在大隗镇老街影剧院后面，20余名教师，6个教学班，360多名学生；随着经济的发展三迁其址到镇区行政路中段。现有19个教学班，专任教师65人，学生899人；在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、镇政府、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育的奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育的要求，现将我校义务教育阶段办学标准情况报告如下：二、创建经费投入情况我校开展义务教育均衡发展创建以来，硬化校园地面先后投入20000余元，绿化校园先后投入10000余元，校园文化建设先后投入10000余元，教学仪器、图书购置投入5000余元，解决教师各种培训费用40000余元，使我校达到义务教育学校办学基本标准。3、全面开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。学生体质健康及格率为55.9.学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试，分笔试和体育考试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；针对我校生源中有留守儿童这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。4、课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“学教合一”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学工作的考核力度，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为100%,每年为普高和职高输送的毕业生位居全市农村中学前列。四、主要做法1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程根据《河南省中小学管理规范》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教缺编科目，做到了规范、可行和有效。2、坚决执行市教体局招生要求，实行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生宣传动员工作。3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求认真填写家访记录。4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性我校传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在19个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为学校无任何名目的收费。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路“学教合一”教学模式的道德课堂的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“道德课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，不断完善适合我校学生的课堂教学模式，大力推进班班通教学和导学案教学模式，适