【课件】活动一 逻辑规律与逻辑谬误 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

逻辑的力量专题一：逻辑谬误与逻辑推理1.拜登得了新冠，很快就好了，说明新冠病毒并不可怕。2.“不是你撞的，那你为什么扶？”3.甲：“《红楼梦》我倒背如流！”

乙：“我不信。”

甲：“梦楼红，咋样？没骗你吧。”指出下例的逻辑错误1.以偏概全：拜登病好了，是个别现象，不能代表整体的情况。2.强加因果：“扶”和“撞”之间没有必然联系，没有撞也可以扶。3.偷换概念：对话的双方对于“红楼梦”这个概念的理解是不一样的。

在真理面前，一千个权威都抵不上一个谦恭的逻辑推理。

——伽利略

逻辑一、概念

二、命题三、推理四、逻辑规律概念组成命题，命题组成推理。一、概念：1、定义：概念是事物或现象的特有属性在人们头脑中的概括反映。语言表达方式是词语2、组成：内涵、外延一个概念的内涵越多，外延就越小；反之，内涵越少，外延就越大：内涵与外延的反比关系。

例：“钢笔”这个概念的内涵，比“笔”的内涵要多。“钢笔”有笔的一般特点，还有“笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书写”特点。“钢笔”的外延比“笔”的外延要小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。概念间的关系全同关系包含关系

交叉关系矛盾关系反对关系

如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生”如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生”如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”如：“冠军”与“季军”ab全同关系

ab包含关系

ab交叉关系ab矛盾关系

ab反对关系

例：1、寡对于（

）相当于利对于（）

A．孤/弊B.少/害C.众/钝D.多/益根据题干根本不能确定此题是考查怎样的逻辑关系。按照选项AB，前为并列关系（孤/寡、寡/少），而后边对应的是反对关系(弊/利，害/利)；按照选项C，前为反对关系（众/寡），后为反对关系（钝/利）；D的前半段为反对关系（多/寡），后为并列关系（益/利）。“利”这个词的概念在这道题中有几种变化，在A、B中都是“利益”、“好处”的意思，而在C中是“锋利”“尖锐”的意思。通过代入，我们可以得出C是正确答案。2、晚霞对于（）相当于（）对于地形A.朝霞/地理

B.日落/勘探C.彩霞/盆地

D.光线/沙漠3、拱桥对于（）相当于樟树对于（）A.建筑/绿化B.高超/高大C.技艺/生长D.桥梁/树木1、定义：命题是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。如：杨利伟是（中国第一个进入太空的）人。

也叫判断，语言表达方式为句子二、命题2、同一命题也可以用不同的语句表达。

我还有什么话可说呢？

我没有什么话可说。活动一

明确四大逻辑规律发现潜藏的逻辑谬误同一律事物只能是事物本身排中律充足理由律任何事物都有存在的充足理由矛盾律四大逻辑基本规律排中律指在同一思维过程中两个相互矛盾的判断不能同假，必有一真。在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假；（矛盾关系）两个互相反对的判断，不能同真，但可以同假。（反对关系）同一律01同一律同一律：概念和命题必须保持一致概念同一：概念的内涵和外延必须保持一致。命题同一：命题自身的意思和真假值必须保持同一。

公式：A是A例如：“杜鹃”是什么？“杜鹃”这一概念有三种可能的含义；但在同一思维过程中，“杜鹃”的内涵和外延应该是确定的，它不能同时既指花名，又指鸟名或人名，否则就会造成思维的混乱。

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇也？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人皆称善焉。（《吕氏春秋∙去私》）

——对同一律的维护平公：谁能当县令

——解狐是你的仇人祁黄羊：解狐可以——解狐虽然是仇人，但是可胜任县令之职违反同一律的逻辑错误（一）——偷换概念

在使用概念做出判断或运用判断进行推理的过程中，如果违反同一律，把不同的概念当成同一个概念来使用，所犯逻辑错误叫偷换概念或混淆概念。例：人是由猿猴进化而来的，张三是人。因此张三是猿猴进化而来的。违反“同一律”“人”概念：1.“人”一个动物种类——人类

2.“人”这个种类的一个个体。例：狗父论证：“这是一条狗，它是一个父亲。而它是你的，所以它是你的父亲。你打它，你就是在打自己的父亲。”“你的”：1.“是”表血缘关系。2.“是”表归属。3.“是”表血缘关系。分析：教材P93例句1、2分析下面的例子，指出其中的逻辑错误①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙已》是鲁迅的作品，所以，《孔乙已》不是一天能读完的。分析:第一个“作品”是鲁迅“所有”作品的总称，第二个“作品”是“各个”作品的通称，看起来表述一样，其实不是一个概念，所以造成推理的错误。这样的情况就是“偷换概念”。违反同一律。分析下面的例子，指出其中的逻辑错误②庄子曰:“请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)分析:安，在问句中通常有两种用法，一种是表示“怎么，如何”，另一种表示“在哪里”。庄子惠子一开始是围绕“人能不能以及怎么能知道鱼快乐”的话题进行辩论的。但到最后，庄子突然偷换概念，把“安”用于表达“在哪里”，并以“知之濠上”作结。

违反了同一律。违反同一律的逻辑错误（二）——转移论题例：编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学作品发表吧。幼稚：①不完善；②天真、单纯

在论证中违反同一律，没有使论题保持始终如一，这样的逻辑错误叫转移论题或偷换论题。例：学习要讲究方法。方法对头，才能事半功倍。比如我对数学比较感兴趣，习题做得多，学习成绩就比较好；而对英语，我没有兴趣，怕读怕背，成绩就比较差。分析：教材P93例句3分析下面的例子，指出其中的逻辑错误③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”

“没有关系，汤不烫，我不痛。”

分析:顾客想表达的是提醒甚至抗议，关注的是他的饭菜的卫生问题;

服务员却把问题转移成自己有没有被烫挨痛的安全问题。违背了同一律

应该说服务员的答话颇为狡黠，但考虑到其做法确实有损顾客的权益，而又有逃避责任的意思，可以认定其答话是典型的“偷换论题”的谬误。操恐人暗中谋害己身，常吩咐左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中（1），君乃在梦中（2）耳！”操闻而愈恶之。（1）在梦中——“在睡梦中”（2）在梦中——不清醒，被蒙蔽

别有深意（一语双关）文学中的“反逻辑”（违背同一律）的运用

美官员：中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。

周总理：这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。上坡路、下坡路：现实生活中的路（上山路——下山路）；国家发展之路（兴盛之路——衰败之路）采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。

莲子——怜子文学中的“反逻辑”（违背同一律）的运用别有深意（一语双关）矛盾律02矛盾律(不矛盾律)，指在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相反对的判断不能同真，必有一假。(成语：“自相矛盾”)互相矛盾：指两个命题不能同真（违背矛盾律），

也不能同假（违背排中律）。

互相反对：指两个命题不能同真，但可以同假（违背矛盾律）。

1小明是个男孩子。2小明是个女孩子。1小明考试成绩是及格的。2小明考试成绩是不及格的。这两个命题互相矛盾，不能同真，也不能同假，必有一真一假，非此即彼；1小明在这次射击比赛中得了第一名。2小明在这次射击比赛中得了第五名。这两个命题是互相反对的，不能同真，但可以同假。矛盾律

1919年，英国著名数学家、逻辑学家罗素曾经提出一个问题：村子里有个理发师，他规定：“在本村我只给而且一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子。”

随着时间的推移，理发师胡子越长越长。请问:这个理发师能不能给自己刮胡子?请分析其包含的逻辑矛盾。“理发师悖论”

1919年，英国著名数学家、逻辑学家罗素曾经提出一个问题：村子里有个理发师，他规定：“在本村我只给而且一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子。”

随着时间的推移，理发师胡子越长越长。请问:这个理发师能不能给自己刮胡子?请分析其包含的逻辑矛盾。“不刮”——属于“不给自己刮脸的人”，

他就要给自己刮脸，“刮”

——又属于“给自己刮脸的人”，

他就不能给自己刮脸。

悖论——违反矛盾律“理发师悖论”分析：教材P93例句4、5④“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”分析:一般来说，需要修门铃就是因为门铃坏了，又怎么能指望“每次按门铃”而“有人来开门”呢?说话人或是真的未意识到其中的问题，或是为自己的不守信而开脱。总之，犯了自相矛盾的错误。。⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众:

“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道:“没错，这是拿破仑孩提时代的头骨。”。分析:“拿破仑孩提时代的头骨”被保留下来则意味着拿破仑死于童年。而耍戏法的用拿破仑的名头来招揽观众，显然指的是活到成年后叱咤风云的拿破仑。这个有名的拿破仑1821年5月5日

(52岁)

病逝于南大西洋圣赫勒拿岛，又何来“孩提时代的头骨”?“拿破仑死于童年”和“拿破仑死于中年”两者必有一假，耍戏法的显然违反了矛盾律。

古希腊有一个名叫欧提勒士的人，他向著名的辩者普罗达哥拉斯学法律。两人曾订有合同，约定在欧提勒士毕业时付一半学费给普罗达哥拉斯，另一半学费则等欧提勒士毕业后头一次打赢官司时付清。

但毕业后，欧提勒士并不执行律师职务，总不打官司。

普罗达哥拉斯等得不耐烦了，向法庭状告欧提勒士：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一半学费；他这场官司或胜诉或败诉，无论是哪一种情况都应付给我另一半学费。

“半费之讼”

而欧提勒士则针对老师的理论提出一个完全相反的二难推理：如果我这场官司胜诉，那么按法庭判决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；如果我这场官司败诉，那么按合同约定，我也不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或胜诉或败诉，我都不应付给他另一半学费。

强盗抢劫了一个商人，把他捆绑在树上准备杀掉，为了戏弄商人，强盗对商人说：“你猜我如何处置你？说对了，我就放你，决不反悔！说错了，我就杀你，可别怨我。”

“强盗与商人”

商人仔细想了想说：“我猜你会杀了我。”强盗听了，不知如何是好，因为如果杀了商人就证明商人说对了；既然商人说对了，他就应该放了商人。但若放了商人，证明商人说错了，就应该杀了商人。问：上帝是全能的吗？答：是。问：全能就是什么事都能做到，是吗？答：是。问：上帝能制造出一个他搬不动的石头吗？

根据“第二十二条军规”，如飞行员被诊断有精神病，就可以停止飞行，但必须由本人提出申请。而一个人在面临真正的迫在眉睫的危险时，对自身安全表示关注，就证明他没有精神病。于是就产生了如下奇特的逻辑：

如果你疯了，可以允许停止飞行，只要你提出请求就行；可是，你一旦提出请求，就证明你不是疯子。《有的人》臧克家有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着隐藏着“精神”“肉体”这两个评判人生的角度。文学作品里的矛盾律使用例：某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是案犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。丁：作案的不是我。

四个口供中只有一个是假的。

如果以上断定为真，则以下哪项是真的？A.说假话的是甲，作案的是乙

B.说假话的是丁，作案的是丙和丁C.说假话的是乙，作案的是丙D.说假话的是丙，作案的是丙矛盾律的运用解析：①乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。②又由“四个口供中只有一个是假的”这一条件，得知甲和丙说真话，由此又可推出“丁是主犯”。（3）因此，说假话的是丁，作案的是丙和丁。选B

女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”

金盒上写的是“肖像在这里”，

银盒上写的是“肖像不在这里”，

铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。

你认为肖像应该在哪个盒子里？请作简要分析。《威尼斯商人》经典情节解析：（1）因为金盒子上的话和铅盒子上的话是矛盾的（体现矛盾律），所以两句中一真一假。（2）其次，根据“三句话中，至多只有一句是真话”可以推断，银盒上的是假话；（3）银盒上写的是“肖像不在这里”，所以，由此可以推断出画像就在银盒里。违反矛盾律的逻辑错误——自相矛盾

在同一思维过程中，违反矛盾律的要求，认为一个概念是这样，又不是这样，或对两个互相矛盾的判断判定为同真，这种逻辑错误叫“自相矛盾”。正确的思维不容许自相矛盾。例：一个年轻人很想到美国大发明家爱迪生的实验室去搞科研。经过努力，他终于见到了他所敬仰的爱迪生，很高兴地说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解世上的一切物品。爱迪生听后很惊奇地反问：（

）

青年人一时语塞。“那么你想用什么容器来装这种液体呢？”违反矛盾律的逻辑错误——不当预设（虚假前提）例：你正在路上开车，速度很快，突然前方路口冲出一个人和一条狗，请问你是撞人是撞狗？

对一个问题得回答，无论是肯定还是否定，都意味着承认问题中隐含的前提，而这个前提可能是虚假的。这叫“不当预设”。分析：教材P93例句9你是否已经停止对我的毁谤？请回答“是“或者“不是”！早年三个秀才进京赶考，遇到一位算命先生，三个秀才请算命先生算一下谁能考上，算命先生伸出一个手指头。秀才问是什么意思，算命先生说：“此乃天机，不可泄露，到时候自然应验。”三个秀才走后，算命先生的徒弟问先生，一个手指头到底什么意思，先生说，这一个手指头无论秀才考试的结果如何，都不会错。可以解释为考中了一个；也可以解释为考上两个，一个没考上；还可以解释为一起都没考上；还可以解释为一起都考上了。算命先生的行为是否违背了逻辑规律呢？请简述。排中律的逻辑形式：“要么A要么非A”排中律03排中律在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。排中律：必有一真（不能同假）

只能用于两个相互矛盾的判断。矛盾律：必有一假或同假（不能同真）

两个互相矛盾或互相反对的判断。区别逻辑要求：对互相否定的判断不能同时否定。逻辑要求：对互相否定的判断不能同时肯定。排中律跟矛盾律显然是有区别的，可以参考以下例子：

有一块空地可以种庄稼，甲、乙两人讨论这块地种什么庄稼好。甲一会儿说应该种小麦，一会儿又说不应该种小麦。

针对甲的说法，乙说：”你的两种意见，我都不同意”。

试分析甲、乙两人犯了什么逻辑错误。

【分析】：甲的说法违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为甲同时断定了这块空地“应该种小麦”和“不应该种小麦”这两个相互矛盾的判断。

针对甲的说法，乙的说法违反了排中律的要求，

因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，而乙恰好断定上述两个判断都是假的。他是这次车祸十多位遇难者中唯一幸免的人。我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中——但这可能会改变。这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。

不能同真——违反矛盾律（两可）不能同真——违反矛盾律（两可）不能同假——违反排中律（两不可）例：辨析以下句子的逻辑错误（1）侧重点不同：矛盾律规定互相否定的思想不能同真，必有一假；

排中律规定互相矛盾的思想不能同假，必有一真。（2）适用范围不同：矛盾律适用“互相否定（矛盾或反对关系）的思想”；

排中律只适用“互相矛盾的思想”（排中律只适用于两个互相矛盾的判断，而不适用于两个互相反对的判断。这是因为，两个互相反对的判断可以同假，不必非得有一个为真。）（3）逻辑要求不同：矛盾律要求对互相否定的思想不得同时肯定；

排中律要求对互相矛盾的思想不得同时否定。

矛盾律与排中律的区别分析：教材P93例句6、7⑥有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间;不读，又有点儿可惜。分析:《红楼梦》“值得读”和“不值得读”也是相互矛盾的，不能都否定;都否定，就违反了排中律。⑦不薄之谓厚，（不厚之谓薄）

不白之谓黑。（不黑之谓白）分析:薄、厚之间存在着中间状态，白、黑之间还有灰。说话人屏蔽了中间状态，只呈现出两种极端的情形，让人在两个极端之中做出判断或选择。其实这样的判断就是在并非矛盾(有第三种可能存在)的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。充足理由律04

充足理由律，是指一个判断被断定为真必须要有充足的理由；如果没有充足理由，则该判断不能被断定为真。充足理由律

常见的违反充足理由律的逻辑错误有：

“毫无理由”“理由虚假”“推不出来”（1）对所要论证的观点必须给出理由，否则就犯了“没有理由”的谬误。

这种谬误常表现为“无理取闹”：诉诸个人，诉诸公众，诉诸怜悯，诉诸权威，诉诸无知……① 你们不要相信他的话，他因生活作风有问题受过处分。（诉诸个人）②我所主张的不过是大多数公众的观点，你反对我，就是在与公众作对。不信你问一问在场的人？（诉诸公众）③我上有年迈的双目失明失去自理能力的老母，下有正在上小学的孩子，如果给我判刑，投入监狱，他们该怎么办呀！（诉诸怜悯）④爱因斯坦都这么说，你竟不同意？（诉诸权威）（2）理由必须真实，否则犯“虚假理由”错误。指用虚假理由充当论据去证明，但实际上根本起不到证明作用。例：因为蝙蝠拥有翅膀，

而拥有翅膀的都是鸟类，

所以蝙蝠属于鸟类。（3)所给出的理由必须能够推出所要论证的观点，否则就会犯“推不出来”的逻辑错误。“推不出来”主要指推断过程不合逻辑，

导致论点的真实性没有正确的逻辑保证。

例：

如果长期躺在床上看书，

就会患近视眼；我从不躺在床上看书，

所以我不会患近视眼。⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种!”分析:鲁迅的《祝福》中，鲁四老爷的这句话存在两个错误“捆绑”:一是把祥林嫂的“死”和“这时候”（祝福）“捆绑”，二是把“死”和“谬种”“捆绑”。祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近的两件事，并无因果关系，不是祥林嫂自主选择或命中注定。

明明没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。违反了充足理由律。⑨你是否已经停止了对我的毁谤?

请回答“是”或者“不是”!分析:“你是否已经停止了对我的毁谤"这个问题，隐藏着一个前提:对方此前一直在毁谤说话人。对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。可以把这种错误叫作“不当预设”。同一律事物只能是事物本身排中律充足理由律任何事物都有存在的充足理由矛盾律四大逻辑基本规律排中律指在同一思维过程中两个相互矛盾的判断不能同假，必有一真。矛盾关系：在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假；（比较反对关系：两个互相反对的判断，不能同真，但可以同假。）

矛盾关系是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此。比如“这是正义战争”和“这是非正义战争”，“这是拿破仑的头骨”和“这不是拿破仑的头骨”这两个矛盾判断不能同真，必有一假。

反对关系是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。比如“这是红色”和“这是白色”“这是拿破仑成年时的头骨”和“这是拿破仑小时候的头骨”这两个反对判断不能同真，但可同假。ab矛盾关系

ab反对关系

逻辑规律公式要求（同一时间同一方面对同一对象）逻辑错误同一律A是A如果是真就是真如果是假就是假偷换概念；偷换论题；矛盾律A不是非A不能同时肯定不能同真，必有一假(矛盾关系、反对关系)自相矛盾不当预设排中律A或者非A不能同时否定不能同假，必有一真(矛盾关系)模棱两可不当预设充足理由律一要有理由二要理由真三是必然推导轻率归纳；不当类比；强加因果循环论证；故意违反规逻辑的语言艺术

①齐高帝曾与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一？”僧虔对曰：“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。”赏析：【分析】（1）齐高帝的意思是把自己和王僧虔放在一起比，谁是第一？而王僧虔故意曲解，故意违背同一律，改变概念的外延，把“第一”分为两类，让齐高帝和自己都得了第一；（2）【效果】这样的回答既不因为对方高高在上就阿谀奉承，保留了自己的尊严；也没有违背自己眼中的事实，不为无关大局的事冒上犯颜，体现了巧妙的语言艺术。

一个西方记者问周恩来：“请问中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金吗？有18元八角八分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为十元、五元、两元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为十八元八角八分······”赏析：（1）【分析】这里面的十八元八角八分，显然也不可能是中国人民银行的资金总数，周恩来的回答故意违背了同一律，巧妙地偷换论题，却体现出语言艺术：以“十八元八角八分”的回答避开了记者提问的陷阱；（2）【效果】周总理这样答记者问，既保守了秘密、维护了尊严，又避免了“无可奉告”带来的尴尬，体现出外交辞令的巧妙智慧。10常见谬误辨析找一找，想一想1、有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭了：“你感冒了，干吗要吃掉我呢？”老虎说：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑！”2、熊猫遇到从超市里怒气冲冲出来的袋鼠，问道：“怎么了，气成这样?”

袋鼠喘着气说：“不许我进，非让我先存包!”1、熊猫身上黑白相间，被偷换成了“白加黑”。2、袋鼠肚子上的袋子被偷换成了“包”。偷换概念违反同一律

3、两头牛在一起吃草，青牛问黑牛：“喂！你的草是什么味道？”黑牛道：“草莓味！”青牛靠过来吃了一口，愤怒地喊道：“你骗我！”黑牛轻蔑地瞟了青牛一眼，回道：“笨蛋，我说

。”

4、记者：“大爷，您怎么看春节大家燃放烟花爆竹？”

大爷：“我趴着窗户往外看！”草没味（因词语歧义而产生的谬误——“偷换概念”）违反同一律5、为演好课本剧我可以赴汤蹈火，如果不是雨下得太大，我就赶去排练了。6、一次记者采访会，有记者问明星：你究竟喜欢《红楼梦》哪一点？6、不当预设违反矛盾律5、自相矛盾违反矛盾律7、一个实验：把蜘蛛放在桌子上，大喊一声，蜘蛛跑了，然后把蜘蛛的腿都切掉，再放在桌子上，大喊一声，蜘蛛不跑了，由此证明蜘蛛的耳朵是长在腿上的！强加因果违反充足理由律20“任务”案例分析与探究分析下面的例子，指出其中的逻辑错误①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙已》是鲁迅的作品，所以，《孔乙已》不是一天能读完的。分析:第一个“作品”是鲁迅“所有”作品的总称，第二个“作口”是“各个”作品的通称，看起来表述一样，其实不是一个概念，所以造成推理的错误。这样的情况就是“偷换概念”。违反同一律。分析下面的例子，指出其中的逻辑错误②庄