高中物理进度安排及高中物理经典力学实验

高一上学期课程安排�8�0运动的描述1.质点、参考系和坐标系时间和位移2.运动快慢的描述——速度3.用打点计时器测速度4.速度变化快慢的描述———加速度5.单元总结与测试匀变速直线运动的研究6.实验探究小车速度随时间变化的规律匀变速直线运动的速度与时间的关系7.匀变速直线运动的位移与时间的关系8.匀变速直线运动的速度与位移的关系9.s-t图像与v-t图像、追击相遇问题10.自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究11.单元总结与测试

高一下学期课程安排相互作用12.重力、基本相互作用弹力13.摩擦力力的合成14.力的分解力的合成与分解的综合应用15.期中复习（一）16.期中复习（二）牛顿运动定律17.牛顿第一定律探究加速度与力、质量的关系18.牛顿第二定律验证牛顿第二定律19.牛顿第三定律力学单位制20.牛顿第二定律解决问题（一）21牛顿第二定律解决问题（二）22.牛顿定律解决问题（三）23.期末复习（一）24.期末复习与检测（二）

�8�0曲线运动25.曲线运动、物体作曲线运动的条件、运动的合成与分解26.互成角度的两个运动的合成、运动合成与分解的方法小船过河问题的分析方法27.实验研究平抛运动、平抛运动及其解题方法28-.圆周运动、匀速圆周运动、线速度角速度、周期和频率29.向心力、向心加速度、决定向心力大小的因素，生活中的圆周运动实例分析（一）30.生活中的圆周运动实例分析（二）离心现象及应用31.类平抛问题及其解法、圆周运动中的临界、多解问题32.曲线运动综合、单元总结测试

万有引力与航天33.行星的运动、开普勒定律34.万有引力定律的内容及适用的条件35.卫星的速度、加速度、周期、和卫星轨道的关系36.重力与万有引力的关系、人造卫星、宇宙速度及计算、引力常数的测定37.万有引力的综合应用、双星问题分析方法、估算问题38.结合牛顿定律、万有引力定律和匀速圆周运动知识求解天体运动问题的方法39.单元综合及期中复习（一）40.期中复习（二）

�8�0高二上学期计划安排机械能41.功、功率、判断做功的方法42.功的计算方法、摩擦力做功的特点43.机车的两种特殊启动过程的分析44.动能、势能、重力做功与重力势能的变化45.动能定理及其应用46.机械能守恒及其应用47.探究功与速度的关系、验证机械能守恒48.应用功能关系解题的方法与技巧49.单元综合及期末复习（一）50.期末复习（二）

静电场1.静电现象、电荷守恒、库仑定律、.电场强度、电场线、点电荷的电场、电场强度的计算2.匀强电场、电场的叠加、电场力、电场对电荷的作用力、库仑力作用的平衡问题3..电势能、电势、电势差、等势面、实验用描迹法画出等势线4.匀强电场中电势差与电场强度的关系、导体静电平衡的特点及应用、静电现象的应用与静电危害的防治5.电容、电容器、平板电容器的研究与分析、示波器6.带电粒子在电场中的运动、单元复习及测试

恒定电流10.电流、电压、电阻、电源电动势和内阻、电阻率与温度的关系、电阻的串联分压和并联分流、部分电路欧姆定律11.电功和电功率、串并联电路的功率分配、焦耳定律、.闭合回路欧姆定律、路端电压、伏安法测电阻12.电源的功率与效率、动态电路分析、含电容电路的分析与计算方法13.描绘小灯泡的伏安特性曲线、练习使用游标卡尺、螺旋测微器、测金属的电阻率、练习使用多用电表、测定电源电动和内阻14.练习使用多用电表、测定电源电动和内阻.电流表改装成电压表15单元复习及期中复习（一）16.期中复习（二）

磁场17.磁场、地磁场、磁感应线、磁感应强度、几种常见的磁场、.电流的磁场、安培定则磁场对通电直导线的作用18..安培力、左手定则安培力作用下平衡和加速问题、磁电式电流表的原理19.洛仑兹力及其方向、洛仑兹力的计算方法、带电粒子在匀强磁场中的运动20..带电粒子在复合场中的运动及应用、质谱仪和回旋加速器21.单元复习

高二下学期教学进度安排电磁感应22.探究电磁感应现象及产生感应电流的条件、楞次定律、法拉第电磁感应定律23.直导线在磁场中运动时感应电流的方向、感应电动势产生的条件、影响电动势大小的因素、电磁感应现象的两种情24.电磁感应中的能量转化、互感和自感及其应用、电磁感应在生产生活中的应用25.电磁感应在生产生活中的应用、单元复习及期末复习（一）26.期末复习（二）

交变电流27.交流发电机及其产生正弦式电流的原理、正弦电流的图像、描述交谈电流的物理量、正统式电流的最大值和有效值、周期频率、峰值有效值以及它们的关系交娈电流平均值及其应用28.电阻、感抗、容抗的比较；电阻器、电容器和电感器的识别、电感和电容对交娈电流的影响、变压器.理想变压器原、副线圈基本量的关系29.电能的远距离输送、电磁场与电磁波、电磁波谱的特性及应用传感器30.传感器的工作原理及在生产生活中的应用31选修3－2复习测试

热力学32物质是由大量分子组成的、分子的热运动、温度和温标、内能、热量、改变内能的途径33.气体实验定律、气体的等压、等温、等容过程、理想气体状态方程及其应用34.气体压强的微观解释、热力学第一、第二定律、热力学第二定律的微观解释、能量守恒、实验：油膜法估测分子的大小35.选修3－3复习检测

机械振动与机械波36.简谐运动、描述简谐运动的物理量及其变化规律、简谐运动的图像与运动轨迹，简谐运动的判定方法37.究实验、单摆周期的计算、单摆测重力加速度、自由振动与受迫振动、共振38.波的形成与传播、波长、频率和波速的关系、波的叠加、惠更斯原理、多普勒效应39.振动图像与波的图像比较、振动图像和波动图像的综合应用40.波的衍射和波的干涉、波动问题的分析光学41.光的折射、折射定律及应用、全反射和临界角及分析方法42.双缝干涉、用双缝干涉测量光的波长、实验：折射率的测定、光的色散、光的衍射与偏振选修3－4复习检测期中复习

动量43.动量、冲量、冲量的计算、冲量与功的区别、动量与动能区别、动量与动能的关系44.动量定理、动量守恒定律适用的条件、动量守恒与机械能守恒比较45.应用动量定理处理流体问题的方法46.应用动量定理处理打击、碰撞、爆炸等问题的方法47.处理动量和能量综合问题的方法－模型法多物体构成的系统动量守恒、多作用过程问题的分析与计算

近代物理初步47.光的电磁本性、光的波粒二象性物质波光的电磁本性、光的波粒二象性物质波光电效应、光子、爱因斯坦光电效应方程48.粒子散射实验、原子的核式结构、氢原子光谱、氢原子能级结构和、光子的发射与吸收9.原子核的组成、α射线、β射线、γ射线及其特性、衰变半衰期射线及其特性、衰变半衰期50.原子核的人工转变、核反应方程爱因斯坦质能方程裂变反应和聚变反应51.单个氢原子与一群氢原子发生跃迁时有何不同、氢原子的核外电子绕核运动的轨道与其能量对应选修3－5复习期末复习测试

高三第一学期、第二学期复习进度表高三第一学期复习进度安排表高三第一学期复习进度安排表周次日期教学内容计划课时备注第1讲描述运动的基本概念1第2讲匀变速直线运动的规律2第3讲自由落体与竖直上抛运动2第4讲运动的图像和追及问题2第5讲实验：研究匀变速直线运动1第6讲力重力和弹力1第7讲摩擦力2第8讲力的合成与分解2第9讲受力分析1第10讲共点力作用下物体的平衡2第11讲实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1第12讲实验：验证力的平行四边形定则1第13讲牛顿第一定律牛顿第三定律1第14讲牛顿第二定律单位制1第15讲动力学两类基本问题2第7周第16讲牛顿运动定律的应用（一）1第17讲牛顿运动定律的应用（二）1第18讲实验：验证牛顿第二定律1第19讲运动的合成与分解1第20讲平抛运动1第8周第21讲圆周运动的基本规律1第22讲圆周运动规律的应用2第23讲万有引力定律及其应用1

第24讲人造卫星宇宙速度1第25讲功功率1第26讲动能动能定理2第27讲机械能机械能守恒定律2第28讲功能关系能的转化与守恒1第29讲功能关系的应用2第30讲实验：探究动能定理1第31讲实验：验证机械能守恒定律1期中复习期中考试第32讲库仑定律电荷守恒定律1第33讲电场强度电场线2第34讲电势电势差电势能1第35讲电场中的功能关系1第36讲电容带电粒子在电场中的应用（一）2第37讲带电粒子在电场中的应用（二）1第38讲部分电路欧姆定律串、并联电路电阻定律1第39讲闭合电路的欧姆定律1第40讲电路中的能量1第41讲实验：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）1第42讲实验：描绘小电珠的伏安特性曲线1第43讲实验：测定电源的电动势和内阻1第44讲实验：练习使用多用电表1第45讲磁场的描述1第46讲磁场对电流的作用1第47讲磁场对运动电荷的作用1第48讲带电粒子在磁场中的运动问题2第49讲带电粒子在复合场中的运动2

第50讲电磁感应现象楞次定律1第51讲法拉第电磁感应定律自感、涡流2第52讲电磁感应中的电路与图像问题2第53讲电磁感应中的动力学与能量问题3第54讲交流电的产生和描述2第55讲变压器电能的输送2第56讲实验：传感器的简单应用1期末复习：计算题专题训练2期末复习：综合训练3期末考试第1讲机械振3第2讲实验：探究单摆的运动、用单摆测定当地的重力加速度1第3讲机械波1第3讲机械波2第4讲振动图象和波的图象3第5讲光的折射全反射3第6讲实验：测定玻璃的折射率1高三第二学期复习进度安排表周次日期教学内容计划课时第7讲光的波动性3第8讲实验：用双缝干涉测光的波长1第9讲电磁波相对论2第2周第10讲碰撞与动量守恒2第11讲实验：验证动量守恒定律1第12讲原子结构2第3周第13讲原子核2

第14讲波粒二象性2综合训练1专题复习：力与物体的平衡2专题复习：力与直线运动2综合测试讲评1

专题复习：力与曲线运动2专题复习：功和能2综合测试讲评2选择题专考点专题训练1专题复习：力学实验2综合测试讲评2专题复习：电学实验4综合讲练1综合检测讲评专题复习：电场与磁场2综合测试讲评3专题复习：电磁感应2试题综合讲练3专题复习：电路2专题复习：机械振动与机械波2试题综合讲练测2专题复习：光及光的本性1综合测试讲练测3专题复习：电磁场、电磁波和相对论1综合测试讲评2专题复习：动量、动量守恒定律及应用1试题讲练2专题复习：原子和原子核2选择题考点专题训练4

专题复习：实验题专题训练3专题复习：选择题填空题计算题专练4前考查补2考前查补、考前指导2考前查补2

高一寒假物理课程

高一寒假物理课程讲次题目内容第1讲圆周运动重点突破1.向心力分析2.竖直面内的圆周运动第2讲抛体运动竖直上抛、平抛及类平抛运动问题的处理方法第3讲万有引力1开普勒定律2万有引力3万有引力与重力第4讲宇宙航天1环绕天体的运动规律2卫星的发射和宇宙速度3近地卫星与同步卫星第5讲万有引力误区汇总不能正确分析人造卫星运行过程中各物理量间的关系等五个问题第6讲功与功率1追寻守恒量2功（定义，正负，标量性）3常见力做功4功率第7讲动能与动能定理1动能定理2多过程问题第8讲机械能守恒1势能（重力势能与弹性势能，势能变化与做功的联系）2机械能守恒第9讲变力做功的求解方法用动能定理求变力做功等六个问题第10讲阶段性总结与测试

高二寒假物理课程

高二寒假物理课程讲次题目内容第1讲电学实验（一）描绘小灯泡的伏安特性曲线、伏安特性曲线赏析第2讲电学实验（二）

测定金属的电阻率；游标卡尺与螺旋测微器的使用第3讲电学实验（三）测电源电动势和内阻；用电表的使用第4讲交变电流产生与描述交流电产生：发电原理，四值计算，图像第5讲变压器与远距离输电副线圈有动态分析，原线圈带负载，远距离输电与能量传输第6讲机械振动和机械波（一）机械波图像，原理，多解问题，波振关系第7讲机械振动和机械波（二）波的干涉和衍射第8讲波的图像中的多解问题空间的周期性时间的周期性等等第9讲几何光学考题归纳光路突破题，测折射率实验第10讲光的干涉原理深究双缝干涉变式、薄膜干涉、劈尖干涉，双缝干涉实验

高三寒假物理课程

高三寒假物理课程讲次题目内容第1讲摩擦力的七点疑问辩析（一）摩擦力的七点疑问之：（一）——（四）第2讲摩擦力的七点疑问辩析（二）摩擦力的七点疑问之：（五）——（七）第3讲动力学中临界极值问题及多过程问题临界状态问题、多过程问题第4讲变力做功的求解方法（一）变力做功转化为恒力做功、用F-S图像求解、用动能定理求解第5讲变力做功的求解方法（二）用机械能守恒求解、用能量守恒求解、用功能关系求解、用功率公式求功第6讲带电粒子在两种典型电场中的运动运动形式及典型例题分析第7讲功能关系在电场问题中的应用一是只有电场力作用下的关系二是在电场和重力场作用下的功能关系第8讲等效法在应用闭合电路欧姆定律分析问题时的应用技巧把电源内阻请出去、把外阻拿进来第9讲解恒定电流电路问题常用的思维方法极限思维法、等效电源法等第10讲粒子在磁场中运动的多解问题带电粒子电性不定等几种多解问题

高一暑假物理课程

高一暑假物理课程讲次题目内容第一讲恒定电流（一）闭合回路欧姆定律，电阻、电阻定律电源电动势和内阻，电阻的串并联，电功率、焦耳定律、第二讲恒定电流（二）解恒定电流电路问题的常见思维方法第三讲磁场（一）磁场、磁感应强度、磁感应线、通电导体的磁场安培力及匀强磁场中的安培力及安培力的方向第2讲磁场（二）洛伦兹力及其方向洛伦兹力的计算，带电粒子在匀强磁场中的运动第3讲磁场（三）带电粒子在磁场中运动的多解问题第4讲磁场（四）带电粒子在复合场中的运动第5讲电磁感应磁通量、电磁感应现象法拉第电磁感应定律第6讲楞次定律楞次定律及其应用第7讲交变电流产生与描述交流电产生：发电原理，四值计算，图像第8讲变压器与远距离输电副线圈有动态分析，原线圈带负载，远距离输电与能量传输第9讲机械振动和机械波（一）机械波图像，原理，多解问题，波振关系第10讲机械振动和机械波（二）波的干涉和衍射第11讲波的图像中的多解问题空间的周期性时间的周期性等等第12讲几何光学考题归纳光路突破题，测折射率实验，第13讲光的干涉原理深究双缝干涉变式、薄膜干涉、劈尖干涉，双缝干涉实验第15讲原子和原子核波尔模型，半衰期复习，裂变聚变衰变的区分，磁场中的守恒问题，

高二暑假物理课程

高二暑假物理课程讲次题目内容第1讲受力分析物体的平衡共点力平衡问题的解题思路、解题方法，受力分析、如何建立平衡方程第2讲直线运动和牛顿运动定律解题思路、常用方法、应用牛顿第二定律解题的关键第3讲曲线运动平抛问题、圆周运动的分析解答方法和一般步骤第4讲功能关系变力做功的三种求解方法、动能定理及其应用、机械能守恒的判断及机械守恒定律解题的基本思路、电场中的功能关系第5讲带电粒子在复合场中的运动带电粒子在复合场中运动问题的方法第6讲电路和交流电动态电路的分析方法、电路故障分析、含电容、变压器电路动态分析与计算交变电流的“四值”的应用第7讲电磁感应与力学问题解答电磁感应与力学、电学综合问题的基本思路电磁感应中的能量转化问题第8讲分子动理论、热力学定律热力学两大定律的应用解题思路、理想气体状态方程的应用第9讲振动和波，光及光的本性弹簧振子、单摆运动的往复性、对称性和周期性的特点横波传播方向和振动方向常用的判断方法折射率、光的干涉、光的衍射光电效应第10讲动量定理和动量守恒应用动量定理和动量守恒解题的基本思路，处理动量和能量综合问题的方法及方法选用技巧第11讲原子和原子核原子的核式结构、氢原子能级跃迁问题解答方法；核反应方程及核能的计算方法第12讲物理实验的设计与研究常用实验的设计方法、普怕收集和处理方法、误差问题第13讲高考复习策略（一）如何抓住重点进行有效的复习、制定合理的计划第14讲高考复习策略（二）如何对各种类型的物理题进行复习扩复习中应注意的问题第15讲高考应试策略（三）解题策略包括审题、解题中易犯的几种错误；解题的规范，常用的解题方法，常考题型的解题方法包括选择题、综合题的基本类型和解题策略压轴题的解题思路

高中物理经典力学实验1．（合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一）⑴在《探究求合力的方法》实验中，做好实验准备后，先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时学生需要记录的是，，，接着用一个弹簧秤拉橡皮条，要特别注意的是．⑵某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长X，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个？()答案：⑴SKIPIF1<0两个弹簧秤的读数，两个细绳套的方向，橡皮条结点的位置.把橡皮条的结点拉到同一位置O。⑵C2．（合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一）滴水法测重力加速度的作法如下：（1）让水滴落到垫起来的盘子上，可以听到水滴每次碰盘子的声音，仔细地调整水龙头的阀门，使第一滴水碰到盘的瞬间，同时第二滴水正好从阀门处开始下落。（2）从听到某个水滴的声音时开始计时，并数“0”，以后每听到一次响声，顺次加1，直到数到“100”，计时停止，秒表上时间为40s。（3）用米尺量出水龙头滴水处到盘子的距离为78.56cm，根据上述实验所得的数据，计算出重力加速度的值为__________。答案：9.82m/s23．（合肥一中2009届高三教学质量检测物理试卷一）为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在不同时刻的位置。如图所示为拍摄中的一段图片。已知钢球在液体中运动时所受阻力，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为，钢球的质量为m，则阻力常数k的表达式为k=___________。答案：k=SKIPIF1<0y/mmx60.052.545.537.530.522.5123456o4．作匀加速直线运动的小车，牵引一条纸带，通过打点计时器，交流电源的频率是50Hz，由纸带上打出的某点开始，每5个点剪下一断纸带，如右图所示，使每一条纸下端与y/mmx60.052.545.537.530.522.5123456o②运动物体的加速度是。答案：=1\*GB3①0.225m/s=2\*GB3②0.75m/s25．（福建省福州三中2008—2009学年高三年级第二次月考）在“验证机械能守恒定律”的实验中：①某同学用图所示装置进行实验，得到如下图所示的纸带。测出点A、C间的距离为14.77cm，点C、E间的距离为16.33cm，已知当地重力加速度为9.8m/s2，重锤的质量为m=1.0kg，则重锤在下落过程中受到的平均阻力大小Fƒ=N． ②某同学上交的实验报告显示重锤的动能略大于重锤的势能，则出现这一问题的原因能是（填序号）（） A．重锤的质量测量错误B．该同学自编了实验数据 C．交流电源的频率不等于50HzD．重锤下落时受到的阻力过大答案：①0.05N②BC6．（福建省福州三中2008—2009学年高三年级第二次月考）在液体中下落的物体最终会达到一个恒定的速度，称之为收尾速度。一个半径为r的球体在液体中下落的收尾速度为v=EQ\F(g,3η)r2（ρ－ρ/），其中η、g、ρ、ρ/分别为液体的粘滞系数（与液体种类相关的常数）、重力加速度、球体的密度、液体的密度。（本题中g、ρ、ρ/为已知量）。某同学为了测定某已知密度的液体的粘滞系数，选定了下列器材：一只1000mL的量筒；一块秒表；一把刻度尺；直径不同的铝球若干个（最大直径约10.00mm）。⑴请列出该同学漏选的器材：。⑵实验时，该同学首先将直径约10.00mm的铝球重复从装满被测液体的量筒液面上自由落下测定它通过量筒刻线750mL到500mL和450mL到200mL的两段时间，列表如下：距离L（mL）时间t（s）平均时间t/（s）750～5001.741.721.721.73450～2001.731.721.731.73由以上测量数据得到的结论是。⑶若测出了不同半径的铝球的收尾速度，要求出液体的粘滞系数，对以上数据应如何处理？答案：（1）螺旋测微器或右边卡尺或天平（2）铝球自750mL刻度处已达到收尾速度做匀速运动（3）根据不同半径的球，求出液体的粘滞系数，求出它的平均值。7．（南安一中、安溪一中、养正中学2008---2009学年第一学期期中考试高三物理试卷）某实验小组采用图示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50Hz．（1）实验的部分步骤如下，请将步骤②补充完整：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，，，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，断开开关；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。（2）下图是钩码质量为0.03kg，砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点0及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到0的距离s及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．表1纸带的测量结果测量点S/cmv/(m·s-1)00.000.35A1.510.40B3.200.45CD7.150.54E9.410.60答案：（1）接通电源；释放小车（2）5.06；0.498．（广东省2009届高三第一次六校联考试卷物理试卷）（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？答：。（选填“变”或“不变”）②本实验采用的科学方法是A．理想实验法 B．等效替代法C．控制变量法 D．建立物理模型法（2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点的距离为S0，点AC间的距离为S1，点CE间的距离为SKIPIF1<0，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：①起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为△EP＝，重锤动能的增加量为△EK＝。②根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g=，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是：。答案：（1）①不变②B（2）①②SKIPIF1<0，纸带与限位孔之间的摩擦力(或纸带与其它部分的阻力或摩擦阻力)。9．（汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试）某研究性学习小组用如图（a）所示装置验证机械能守恒定律．让一个摆球由静止开始从A位置摆到B位置，若不考虑空气阻力，小球的机械能应该守恒，即SKIPIF1<0mv2=mgh．直接测量摆球到达B点的速度v比较困难．现让小球在B点处脱离悬线做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v．如图（a）中，悬点正下方P点处放有水平放置炽热的电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动．在地面上放上白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在复写纸上时，会在下面白纸上留下痕迹．用重锤线确定出A、B点的投影点N、M．重复实验10次（小球每一次都从同一点由静止释放），球的落点痕迹如图（b）所示，图中米尺水平放置，零刻度线与M点对齐．用米尺量出AN的高度h1、BM的高度h2，算出A、B两点的竖直距离，再量出M、C之间的距离x，即可验证机械能守恒定律．已知重力加速度为g，小球的质量为m．（1）根据图（b）可以确定小球平抛时的水平射程为cm．（2）用题中所给字母表示出小球平抛时的初速度v0=．（3）用测出的物理量表示出小球从A到B过程中，重力势能的减少量ΔEP=，动能的增加量ΔEK=．答案：(1)64.6～65.3(2)xSKIPIF1<0(3)mg(h1－h2)，SKIPIF1<0x210．（汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2．（保留三位有效数字）（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的SKIPIF1<0，数据如下表：实验次数12345678小车加速度a/m·s–20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67小车质量倒数SKIPIF1<04.003.453.032.502.001.411.000.60请在方格坐标纸中画出SKIPIF1<0图线，并从图线求出小车加速度a与质量倒数SKIPIF1<0之间的关系式是．（3）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如图所示。该图线不通过原点，其主要原因是______________________________________．答案：(1)0.510(2)略(3)没有平衡摩擦力11．（汇源中学2009届9月检测）（1）图一中螺旋测微器读数为__________mm。图二中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为_________cm。（2）某同学用如图所示的装置测定重力加速度：=1\*GB3①电火花计时器的工作电压为______，频率________．=2\*GB3②打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接．（选填“甲”或“乙”）SKIPIF1<0SKIPIF1<0SKIPIF1<0=3\*GB3③纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为______m/s2．=4\*GB3④当地的重力加速度数值为9.8m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因__________．答案：（1）1.997；1.094;（2）①交流220V，50Hz；②乙；③9.4；④空气阻力、摩擦阻力；12．（汕头金山中学2008-2009学年第一学期高三期中考试）某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______，理由是______________．（2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：实验次数12345砝码/个数01234砝码对木块压力/N02.004.006.008.00测力计读数/N1.502.002.502.903.50请根据上述数据在坐标纸上(图c)作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．图象不过原点的原因是_____________．由图象可知，木块的重量为__________N．木块与木板间的动摩擦因素为____．答案：(1)b，木板向左运动的快慢不会引起测力计的示数发生变化（2）图线如右图，压力Ｎ中漏掉了木块的重力6.00（填6.0或6均给分）0.25 13．（广东实验中学2008—2009学年上学期高三阶段考试一）在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4＝________m／s，小车的加速度大小a＝________m／s2。（保留三位有效数字）答案：0.4050.75614．（中山一中2008-2009学年高三第二次统测物理试题）（1）在做验证力的平行四边行定则实验中：除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外，还需要的器材有：。在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：()A.F2可以有多个方向(A)(B)B.F2(A)(B)C.F2的方向和大小是惟一确定值D.F2的方向是惟一的，但大小可有多个值(2).在探究影响加速度的因数的实验中，作出了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中________不同。图B中图线不过原点的原因是_____________. (3)读数为_____________cm答案：（1）三角板和弹簧秤C(2)小车和砝码的总质量；由于长木板的倾角过大。（3）1．09515.（中山一中2008-2009学年高三第二次统测物理试题）(1)在用“图象法”处理实验数据时，为了减少误差（） A．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些 B．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些 C．为使图线通过每个实验数据点，应使图线画成折线D．应使图线画成直线或光滑曲线，让实验数据点大致均匀分布在图线附近，对于个别离线较远的点可以舍去(2)某同学要进行探究匀变速直线运动实验，请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上(填编号)：①打点计时器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细绳和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺(3)某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50HZ，则打A点时小车运动的速度vA=_______m/s，小车运动的加速度a=_______m/s2。（结果要求保留三位有效数字）OOABCD3.186.7410.6915.05(单位：cm)答案：(1)BD(2)②④⑦(3)0.337m/s，0.393m/s216．（东北师大附中2008年高三“三年磨一剑”第二次摸底考试）用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即验证机械能守恒定律．（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：A．按照图示的装置安装器件；B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；打点计时器纸带打点计时器纸带夹子重物D．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；E．测量纸带上某些点间的距离；F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是．（将其选项对应的字母填在横线处）As2s1BCDEs0O（2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值．如图所示，根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点A、B、C、D、E，测出A距起始点O的距离为s0，点AC间的距离为s1，点As2s1BCDEs0O（3）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小．若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g，还需要测量的物理量是．试用这些物理量和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小F＝．答案：（1）BCD（2）SKIPIF1<0（3）重锤的质量m，SKIPIF1<0或SKIPIF1<017．（启东市2009届高三第一次调研测试）某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表1是其记录的实验数据。木块的重力为10.00N，重力加速度g=9.80m/s2,根据表格中的数据回答下列问题（答案保留3位有效数字）：表1实验次数运动状态水平拉力F/N1静止3.622静止F4.00F3匀速4.014匀加速5.015匀加速5.49（1）木块与桌面间的最大静摩擦力SKIPIF1<0＞N；（2）木块与桌面间的动摩擦因数SKIPIF1<0；（3）实验次数5中监测到的加速度SKIPIF1<0m/s2．答案：（1）4.01(2)0.401(3)1.45DBAC(a)aABEDC6.196.707.217.72单位：cmDBAC(a)aABEDC6.196.707.217.72单位：cm(b)a(c)（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2．（保留二位有效数字）（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m数据如下表：次数123456789小车加速度a/m·s－21.981.721.481.251.000.750.480.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.710.751.001.67(d)Fa0根据上表数据，为直观反映F不变时a与(d)Fa0（3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图d，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．答：．答案：（1）3.2m/s20012342.001.501.000.50a/m·s－2SKIPIF1<0（3）实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分19.（山东嘉祥一中2009届阶段性测试）一艘宇宙飞船飞近某一新发现的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道绕行数圈后，着陆在该行星上。飞船上备有以下实验器材A.精确秒表一只B.已知质量为m的物体一个C.弹簧秤一个D.天平一台(附砝码)已知宇航员在绕行时及着陆后各作了一次测量，依据测量数据，可求出该星球的半径R及星球的质量M。(已知万有引力常量为G)(1)两次测量所选用的器材分别为.。(用序号表示)(2)两次测量的物理量分别是.。(3)用该数据写出半径R.质量M的表达式。R=,M=。答案：（1）A,BC（2）周期T物体重力F（3）SKIPIF1<0SKIPIF1<020．（抚顺一中2009届高三第一次模拟考试物理试卷）某同学在“在验证牛顿第二定律”的实验中，严格按照实验要求，正确完成了实验，打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间间隔是T测出相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4、s5、s6，为使实验数据计算的结果更精确一些，加速的平均值应为a=答案：SKIPIF1<021．（抚顺一中2009届高三第一次模拟考试物理试卷）在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中：若打点计时器所接交流电的频率为50赫兹，甲、乙两条实验纸带，如图所示，应选纸带好。若已测得点2到4间距离为s1，点0到3间距离为s2，打点周期为T，验证重物开始下落到打点计时器打下点3这段时间内机械能守恒，s1、s2和T应满足的关系为T=。答案：甲SKIPIF1<022．（杭州学军中学2009届9月高三第二次月考）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是： A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F/的图示； F．比较力F/和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.上述步骤中：（1）有重要遗漏的步骤的序号是________和____________；（2）遗漏的内容分别是__________________________和____________________________________.答案：（1）C和E（2）描下两拉力的方向和结点拉至O点23．（杭州学军中学2009届9月高三第二次月考）（1）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速直线运动.如图是经打点计时器打出的纸带的一段，计数点序号（按打点顺序计数）是1、2、3、4……，已知交流电的频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有四个打印点。则小车运动的加速度大小是______m/s2，小车做__________（填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”）.（保留3位有效数字）SKIPIF1<0SKIPIF1<0（2）为了测量一个高楼的高度，某同学设计了如下实验：在一根长为SKIPIF1<0的绳两端各拴一重球，一人站在楼顶上，手执上端的重球无初速度的释放使其自由下落，另一人在楼下测量两球落地的时间差SKIPIF1<0，即可根据SKIPIF1<0、SKIPIF1<0、SKIPIF1<0得出高楼的高度（不计空气阻力）. ①从原理上讲，这个方案是否正确_____________，理由：_________________. ②从实际测量来看，你估计最大的困难是__________________________.答案：（1）1.90（仅此一答案），匀减速（2）①正确理由：只要能给出正确的高度h的表达式或方程均给分，但只有文字说理不得分②最大困难：Δt的测量24．（上海市闸北区2008年4月模拟）在做“用单摆测定重力加速”的实验中，有人提出以下几点建议：A、适当加长摆线B、质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的C、单摆偏离平衡位置的角度不能过大D、当单摆经过平衡位置时开始计时。经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆的振动的周期其中对提高测量结果精度有利的是

。答案：AC25．（上海市闸北区2008年4月模拟）右图是自行车传动机构的示意图，其中Ⅰ是大齿轮，Ⅱ是小齿轮，Ⅲ是后轮．⑴假设脚踏板的转速为n，则大齿轮的角速度是rad/s．⑵要知道在这种情况下自行车前进的速度有多大，还需要测量哪些量？答：．⑶用上述量推导出自行车前进速度的表达式：．答案：⑴SKIPIF1<0⑵大齿轮的半径r1，小齿轮的半径r2，后轮的半径r3．⑶SKIPIF1<026．（上海市宝山区2008年4月模拟）关于做“研究平抛运动”的实验：（1）实验器材除了木板、小球、斜槽、长木条、图钉、铅笔之外，还需要的是（）A．秒表B．白纸C．天平D．弹簧秤E．重垂线（2）下列说法中正确的是（）A．斜槽轨道必须光滑B．斜槽轨道末端可以不水平C．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹．应该用一条曲线把所有的点连接起来答案：（1）BE（2）CD27．（上海市宝山区2008年4月模拟）已知弹簧振子作简谐运动时的周期公式为SKIPIF1<0，其中T是简谐运动的周期，m是振子的质量，k是轻质弹簧的劲度系数，某同学以该公式为原理设计了测量轻质弹簧劲度系数k的实验装置（如图所示），图中S是光滑水平面，L是轻质弹簧，Q是带夹子的金属盒；P是固定于盒边缘的遮光片，利用该装置和光电计时器能测量金属盒振动时的频率。（1）为了进行多次实验，实验时应配备一定数量的_________，将它们中的一个或几个放入金属盒内可改变振子的质量。SLPQ（2）通过实验该同学测得了振动频率f和振子质量m的多组实验数据，他想利用函数图像处理这些数据，若以振子质量m为直角坐标系的横坐标，则为了简便地绘制函数图像，较准确地求得kSLPQ（3）若在计录振子质量m的数据时未将金属盒的质量考虑在内，振动频率f的数据计录准确，则能否利用现有的这些数据作出上述图像，准确地求得轻质弹簧L的劲度系数k？若能，请写出求得k的过程。答案：（1）砝码（2）周期的平方T2（3）能准确地求得k，在T2-m图线上取两点（SKIPIF1<0,SKIPIF1<0）和（SKIPIF1<0,SKIPIF1<0），可求得SKIPIF1<028．（上海市卢湾区2008年4月模拟）某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是---------（）（A）建立“合力与分力”的概念（B）建立“点电荷”的概念（C）建立“电场强度”的概念（D）建立“光子说”的理论答案：ABA挡光片滑块29．（上海市静安区2008年4月模拟）如图所示，在斜面上有一个滑块，在滑块中央装有一宽度为L挡光片。当滑块经过斜面上的B点时，装在斜面B点的光电计时器（图中没有画出）记录到挡光片经过B点的时间为Δt，于是滑块中央在B点附近的瞬时速度vB就近似为BA挡光片滑块若滑块以加速度a下滑，当挡光片的前端到达B点时，滑块的速度为v，挡光片(宽度不知)经过B点的时间为Δt。则滑块中央在B点附近的瞬时速度vB又可近似表达为。但是，由于挡光片有一定的宽度，光电计时器记录到挡光片经过B点的时间不可能很小，所以上述的瞬时速度vB实质是经过B点的平均速度。现在再给你若干个宽度不等的挡光片(宽度已知)。请简述你测量从斜面上A点滑下的滑块其中央到达B点的瞬时速度vB的一个实验方案.。为了提高实验的准确程度，在实验中要注意哪些事项。（至少写出一项）。答案：L/Δtv+aΔt/2挡光片让滑块装上不同挡光宽度的挡光片从斜面的A点匀加速运动下滑．对于不同的挡光片，可以测得挡光片在B点附近不同的平均速度v和对应的Δt值，作出v—Δt图．对于匀变速运动，截距即为瞬时速度vBa、实验要保证滑块每次从A点做初速为零的匀加速运动。b、为了用作图(外推)法求vB，Δt至少要取5组以上的值．c、实验中的各组数据都需要多次测量．30．（上海市嘉定区2008年4月模拟）（1）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上__________。（A）通过调节使斜槽的末端保持水平（B）每次释放小球的位置必须不同（C）每次必须由静止释放小球（D）记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降（E）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后，为算出其初速度，实验中需测量的数据有__________和__________。其初速度的表达式为v0＝__________。（3）某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，A为物体运动一段时间后的位置，根据图示，求出物体做平抛运动的初速度为（ ）（A）1.0m/s（B）10m/s（C）2.0m/s（D）20m/s答案：（1）A、C、E，（2）x、y，xEQ\R(g/2y)，（3）C31．（上海市嘉定区2008年4月模拟）某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下有的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：（A）表面光滑的长木板（长度为L），（B）小车，（C）质量为m的钩码若干个，（D）方木块（备用于垫木板），（E）米尺，（F）秒表。（1）实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a＝__________求出a。某同学记录了数据如右表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间__________（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度与质量的关系为__________。第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h，求出倾角a的正弦值sina＝h/L。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g＝__________m/s2。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为__________。（2）该实验小组所采用的探究方法是__________。答案：（1）a＝EQ\F(2L,t2)，不改变，9.81，a＝gsina，（2）控制变量法32．（上海市长宁区2008年4月模拟）ABSH如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的与轨道末端等高的小球B同时自由下落．改变整个装置的高度H和改变A球释放时的初位置做同样的实验，发现AABSH（1）该实验现象揭示了A球在离开轨道后在__________方向上分运动的规律；AB100CD20200平行频闪光源AB100CD20200平行频闪光源答案：竖直；等效思维法控制变量法或实验比较法33．（上海市徐汇区2008年4月模拟）科技馆中有一个展品（展品周围环境较暗），该展品有一个不断均匀滴水的龙头（刚滴出的水滴速度为零），在平行频闪光源的照射下，可以观察到一种奇特的现象：只要耐心地缓慢调节水滴下落的时间间隔，在适当的情况下，看到的水滴好象都静止在各自固定的位置不动，如图中A、B、C、D所示。该展品的最大高度为2m，重力加速度g＝10m/s2。（1）要想出现图中的这一现象，滴水时间间隔应为T＝_____s，光源闪光频率为f＝_____Hz。（2）若将滴水时间间隔减小为目前的一半，请将观察到的现象画在刻度尺图中（水滴用点表示即可）。（3）若将目前的光源闪光频率f略微调大一些，则将观察到的奇特现象为__________答案：（1）0.2，5（2）图略（水滴应出现在5、20、45、80、125、180cm处）（3）水滴在逐渐上升34．（广东实验中学2008—2009学年上学期高三阶段考试一）在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v4＝________m／s，小车的加速度大小a＝________m／s2。（保留三位有效数字）答案：．0.4050.75635．（08-09年度第一学期江苏省兴化市高三物理期中调研考试）（1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果（填“会”或“不会”）发生变化．②本实验采用的科学方法是A．理想实验法 B．控制变量法C．等效替代法 D．建立物理模型法（2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点的距离为S0，点AC间的距离为S1，点CE间的距离为S2，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：①起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为△EP＝，重锤动能的增加量为△EK＝；②根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g=，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是：．答案：（1）①不变②C（2）①SKIPIF1<0，SKIPIF1<0②SKIPIF1<0，纸带与限位孔之间的摩擦力(或纸带与其它部分的阻力或摩擦阻力)．甲36．（08-09年度第一学期江苏省兴化市高三物理期中调研考试）（1）①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：甲a．__________；b．_____．②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为（用题中所给物理量表示） ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有．乙乙ABCDEF△x1△x2△x3△x4△x5（2）用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．O次数小车质量M/g加速度aO次数小车质量M/g加速度a/m·s－2SKIPIF1<012001.915.0022501.714.0033001.503.3343501.362.8654001.122.5064501.002.2275000.902.00根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：________________________________．答案：（1）①a．平衡摩擦力b．钩码的重力远小于小车的总重力②SKIPIF1<0（其它正确也得分）钩码的重力和小车的总质量（2）图象略作为外力的砂桶质量偏大37．（常州市2007～2008学年度第二学期期中质量调研）（1）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一小球的直径，如图甲所示的读数是mm。用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是mm。乙0乙0mm20302515甲甲（2）在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M`表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：①当M与m的大小关系满足▲时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。②一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究加速度与质量的关系，以下做法错误的是：（▲）A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式ａ＝mｇ／Ｍ求出。③在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的ａ―Ｆ关系分别如下图Ｃ、Ｄ所示（ａ是小车的加速度，Ｆ是细线作用于小车的拉力）。其原因分别是：Ｃ图：▲Ｄ图：▲答案：（1）10.50(2分)；1.731（1.730～1.733均给分）(2)①ｍ<<Ｍ②ACD③C：平衡摩擦力时，长木板的倾角过大了D：没有平衡摩擦力或木板的倾角过小OABCDEF38．（常州市2007～2008学年度第二学期期中质量调研三）⑴某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，打点计时器所用电源的频率是50Hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作Ｏ，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以A、B、C、OABCDEFt/(×10-2s)21.0001.401.501.604681012ov/(m·s-1)t/(×10-2s)21.0001.401.501.604681012ov/(m·s-1)②该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据数据在v－t坐标系中秒点(如图所示)，由此可求得小车的加速度a＝▲▲m／s2．(2)①通过对加速度的分析，我们知道，影响物体加速度的因素是它受到的力及它的质量．为了探究加速度与力、质量的定量关系，简要说明设计实验时如何应用控制变量法:▲▲▲___________▲_______________▲___________________▲_________________②为了研究加速度与力的关系，某同学进行了以下实验：把两辆相同的小车并排放在光滑水平长木板上，用不同的水平拉力F1、F2牵引两辆小车，让它们同时由静止开始做匀加速直线运动，一段时间后通过拴在两小车后的细线使小车同时停止运动，测量出小车的运动位移S1、S2.该同学认为这样就可以找出加速度与力的关系．你认为该同学的想法是否正确?请说明理由．__________▲________________▲____________________▲___________________________▲________________▲____________________▲_______________答案：⑴1.405.00（2）①保持小车受力不变，改变小车质量研究小车加速度与小车质量的关系保持小车质量不变，改变小车所受的力研究小车加速度与小车受力的关系．②这个实验方案是可行的根据匀变速直线运动的位移公式，s=1/2at2，运动时间相同，物体运动的位移与物体运动的加速度成正比可以把研究a与F的关系，转化为研究s与F的关系39．（常州市2007～2008学年度第二学期期中质量调研四）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图甲所示．图乙是打出的纸带的一段．（已知当地的重力加速度为g）（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度a=▲．（2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需要测量的物理量有▲▲，用测得的量及加速度表示小车所受阻力的计算式f=▲．（3）利用以上所提供的器材和测得的量能否探究恒力做功与小车动能变化的关系，如能，请你设计一个“恒力做功与小车动能变化的关系”的实验方案．（只需要简述）答案：（1）3.89m/s2（2）小车的质量m，斜面的倾角SKIPIF1<0．SKIPIF1<0（3）能用此装置探究恒力做功与小车动能变化的关系．在测出小车的质量m和所受阻力f后，只要利用纸带测出小车的位移x和对应的瞬时速度v，然后进行数据分析，就可得出恒力做功与小车动能变化的关系．即得到：SKIPIF1<0（评分时不需要有此表达式）40．（常州市2007～2008学年度第二学期期中质量调研五）李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图（a）所示，（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力．（2）有关此实验，下列叙述正确的是▲．（A）两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大（B）橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力（C）两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同（D）若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可（3）图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F’是用一只弹簧秤拉时的图示）答：▲