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第第页中班社会教案：我们升入中班了教案及教学反思

中班社会教案：我们升入中班了教案及教学反思

活动目标

1、知道自己长大了，是中班的小伙伴了，有做中班小伙伴的骄傲感。

2、学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伙伴们都应当遵守的规章。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能

活动重点难点

学习争论活动规章，自己并能自觉遵守。

活动预备

1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能表达活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。

活动过程

1、观测班级环境的改变，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

(1)提问：

①我们现在是那个班的小伙伴?

②现在的教室与小班时有什么不同?

(2)引导幼儿观测，然后在集体活动中沟通自己的发觉。

2.发觉自己的改变，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?"出处'(幼儿自由争论自己的改变)

3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小伙伴的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)

4.争论、制定中班幼儿的活动规章。

(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?

(2)老师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5.启发幼儿思索：中班小伙伴除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面讲解并描述。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成

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