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文档简介

大学班级主任管理制度前言随着高校规模的不断扩大，班级规模也越来越大，班级管理工作变得复杂而繁琐，为此，制定班级主任管理制度，对于完善班级管理，提高教育教学质量具有非常重要的意义。一、班级主任角色定位班级主任是学生工作中联系最紧密、耳目最灵敏、影响最直接、责任最重的班级管理负责人。他是学校领导和班级学生之间沟通的纽带，也是班级全体教职员工、学生之间相互联系、相互考核的重要力量。班主任应具有爱岗敬业、高尚师德、理论素养和管理能力。班主任是班级教育教学的核心力量，是推动班级工作向前发展的中坚力量。班主任的工作任务是以提高班级学生素质为中心，实现班级管理、文化建设、教育教学、思想政治和心理辅导、德育等配套工作全面发展的目标。二、班级主任管理制度（一）班级主任的基本职责建设班级管理工作体系，制定班级管理制度，负责班级学生工作的组织、协调、指导和检查；提高班级学生各项能力，落实教育教学计划，开展各种教育活动，培养班级集体荣誉感；指导班级学生班会组织、学风建设和自我管理；关心班级学生身心健康，及时做好思想政治、伦理道德和心理辅导等方面工作；组织开展各项文化、体育、艺术等课外活动，并培养和发掘班级学生的优秀人才；维护班级校园网络安全，防止学生依赖网络，引导学生树立正确的信息观念；收集班级学生有关工作和活动的信息，定期进行班级工作总结和分析，定期向学校有关领导、师生反映工作情况和经验；同时，班级主任应与家长保持联系，定期与家长进行沟通交流，掌握学生在家庭中的情况，认真对待家长的批评和意见。（二）日常管理日常管理是班主任工作的重点和基础，班级主任应根据班级的实际情况，对学生开展全方位的思想政治和德育教育，落实学生的日常教育管理。制定并贯彻健全的班级德育计划和管理制度，完善日常管理工作；对班级的学风建设开展指导和帮助；对班级学生的心理和体育方面的需要进行关注，开展心理和体育方面的教育；通过班会、家校联系、班干部会议等形式，加强对班级内部信息的沟通和学生管理等工作；平时要定期组织对学生思想状况的巡视，严肃查处吸烟、晚归、缺勤等违纪行为；落实班级日常考核办法，及时反馈学生成绩和奖罚情况；班主任要协调好班级内部关系，及时化解班级内部矛盾。（三）班级考核学生管理工作是教学工作的延伸，因此，学生管理工作的质量直接关系到教学工作的成效。为了监督和评估班级主任的工作，学校应严格考核和评价每个班级主任的工作。通过评价，及时调整班级工作。考核内容包含主要如下几个方面：学生成绩考核，包括学生课堂表现、考试成绩和素质考核等；教师评价，包括从教学质量、班级管理、教育教学活动、德育工作、思想政治教育和心理辅导等方方面面；家长的评价：在每学期末将评价结果及时通知家长，征求家长意见，与家长沟通；学校领导评价。三、总结班级主任是班级管理的核心力量，制定班级主任管理制度可以规范班级管理工作，保证学生的学习和生活质量，提高学生素质和全面发展。因此，学校要把班级主任管理制度、考核制度、管理体制建设等作为学生

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