2023年高三语文工作总结800字

2023年高三语文工作总结800字高三语文工作总结1

高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们起先真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础学问的落实，力求在其次轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实状况，我仍遵循着按部就班的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结：

一、课前打算，备好课

（一）制定语文高考一轮的复习安排和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅相宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言学问点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行学问点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够敏捷运用并自如解题。

（二）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对学问点的落实和驾驭。因此，在教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生的参加率高，课堂氛围活跃，对课文的驾驭度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础学问功底。

三、努力提高学生的综合素养

学生的成长与胜利，绝不仅限于一门学科成果的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种学问和实力的积累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并激励他们在课外活动也能主动拓展思维，熬炼实力。比如，每日词语，文言学问竞赛等等，旨在提高他们的综合素养，让他们成为一个更加完整的人。

教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

高三语文工作总结2

学期结束了，这一学期是关键的一个学期，因此，我在教学中更加主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教化教学任务。总结如下：

一．1.仔细学习20xx年《考试说明》，以求复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。

2.本学期语文复习把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的规范与精确。

3.特殊注意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。

二．教学措施：

1．指导学生驾驭科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟识《20xx年山西省考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。

2．分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题实力。

3．侧重指导学生了解驾驭古诗文和现代文，小说，传记各种体裁的文体学问，相识诗文规律，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题实力。

4．语文基础学问的理解记忆要全面扎实，方法指导要刚好到位，抓好落实。

5．课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感实力和感悟实力增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文实力。有真正的语文实力作为支撑，考卷才有可能答得精彩。

6．按安排进行写作训练。

三．教学要求

1．坚固树立时间观念，向45分钟要质量，坚固树立效率意识。

2．把好三个关键环节：一是细心选编练习。二是仔细落实练习。三是重视讲评练习。

高三语文工作总结3

xx年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下：

一、班级状况分析：

高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优势。高三（1）班自从第一任语文老师离开后，绝大部分学生不学语文，对语文没有爱好，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是xxx非常的样子。并且，大部分学生有将近一年没有仔细听过语文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比较大。

二、实行措施：

1、走近学生。为了能够让学生接受，我主动走近学生，了解他们的想法，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。

2、相识学语文的重要性。从生活、高考等方面和学生具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上变更对语文的相识。

3、从基础抓起。因为学生将近一年没怎么学语文，所以他们的基础学问特殊薄弱，我有安排的给学生补基础，每个星期支配一个单元的课本复习工作。

4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到支配。在半期之后，每天要求学生积累一个作文素材，并取一个作文题目。

5、实行敏捷的授课方式。课前细心备课，争取在课堂上吸引学生的留意力，调动起他们学习的欲望。

6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持学生先做，老师后讲的原则。

三、取得的成果：

一个学期下来，学生基本上接受了我这个老师，起先信任和喜爱我，对语文的相识也在不断的变更，基本上相识到了语文的重要性。在此基础上，我能够根据复习安排来提高他们的成果。本学期将中学语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，学生对语文的爱好越来越浓，大部分学生都希望能在语文上拿高分，也特别乐意去做相应的作业，学生的成果也在逐步提高。信任在下个学期，我们高三（1）班肯定会取得更好的成果。

四、存在的问题：

在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克服这些问题，争取达到学生和自己的志向状态。

高三语文工作总结4

始终以来，作为高三的语文老师，本人都是感到特别荣幸，也特别惊慌的。荣幸是高三年级的学生已经有了自己成熟的独立思索实力，惊慌在高考试题中的语文，不仅关系着他们的成果，更是体现着他们多年学习的精神面貌。如何更好地发挥在高考中，是本人高三下学期的工作重点：

一、不放弃任何一位学生

本人是一个不情愿放弃任何一位学生的高三语文老师，尤其是因为语文对于一个学生乃至一个人的重要，在高三这个转折性的时期，假如放弃了一位学生，说不定会让其放弃了自己的一生。本人在高三的.教学与复习工作中，始终都关注每一位学生的学习，在其学问上出现问题时，给其补学问上的漏洞，在其精神上出现状况时，为其疏导精神心理方面的问题，保证学生们都能够在这一惊慌的学期里，正常健康地过完这一学期，再争取考出优异的高考成果。

二、升华学生的思想境界

到了高三下学期，基本上学生们的语文复习已经进入了冲刺的阶段了，过往那些该背的，学生们应当也都背好了，当然，不解除还没有复习到位，没有背好的，但在这一阶段里，绝大多数的学生已经有了考前的状态了，此时对于学生们的语文要求，也就从过去的基础要求，提升到更高的要求了。尤其是高考语文中的作文，往往是拉开学生与学生之间差距的地方，本人也就在这一学期起先想着法地提升学生们的思想境界了，因为本人知道，思想境界上去了，高考语文的作文写作也就可以有保障了。

三、狠抓学生的阅读写作

高三的学习是惊慌的，但是高三语文的学习仍旧是要抓学生的阅读积累的。语文这件事，没有什么诀窍，要说诀窍，那也就是多读多写了，假如学生们对于语文的阅读与写作，除了课堂上或者考试中