自由平等的追求教学设计（表格式）

教师姓名单位名称填写时间学科道德与法治年级/册八年级下册教材版本部编版（2016）课题名称第四单元第七课第二框自由平等的追求难点名称珍视自由和践行平等难点分析从知识角度分析为什么难珍视自由，必须依法行使权利，无法治不自由，自由是相对的，自由是法律之内的自由；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权。分析材料时会过于绝对的看待自由和平等从学生角度分析为什么难对于八年级的孩子，他们的价值观正在形成阶段，一般情况下，理想与现实生活存在一定差距，他们会陷入误区，认为自由和平等没有界限，导致判断错误。难点教学方法1.通过观看视频的方式，剖析该名少年大闹疫情防控卡口的违法行为，更易引起学生的共鸣2.通过讨论及问题探究，学生很快能自己总结出珍视自由的正确做法教学环节教学过程导入珍视自由1.观看视频后，学生思考：视频中少年大闹疫情防控卡口，不服从疫情防控工作人员管理，破坏防控设施，他为什么敢如此蛮横？（学生答：他爸是县委的）知识讲解（难点突破）2.回顾视频，并结合《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定：在预防、控制新型冠状病毒疫情期间，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物情节严重，或者在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的，最高可判十年。从少年的行为及行为后果中可以得到怎样的启示？思考：从他们的行为及行为后果中你得到怎样的启示？---该少年的言行是错误的。我们应该（1）学会珍视自由，守住法律的底线，才能享有自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。该名少年后续又发生了怎样的故事呢，让我们接着往下看后其父第一时间到卡口，向值守人员赔礼道歉，并赔偿围挡损失，对方予以谅解。事情发生后，县委、县政府迅速进行调查。经查：该少年父亲是县委部门一般工作人员。2月8日下午，公安机关对该少年进行了批评教育。纪委监委已经介入调查。这说明什么？给我们怎样的启示？---（2）行使自由有边界，必须珍视自由，依法行使权利）总结：怎样珍视自由？（1）.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）.珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。践行平等3.无独有偶，我们再来观看一个视频，想一想这两个男孩的行为都流露出一种怎样的思想？（特权思想）造成这种现象的原因首先是为人父母的过失。所谓孩子是父母的一面镜子。从孩子的表现就大致可以看出其父母的行为习惯修养。人人生而平等，这是我们美好的追求。那应该如何践行平等呢？（1）践行平等，就要反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。4.继续分析一则案例思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？---需要救治。死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑前仍然享有生命的权利和基本人格权。说明：（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。课堂练习（难点巩固）1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（A）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④小结人人生而平等。然而，几千年的封建特权思想到现在仍然大有市场。所谓人分三六九等，我们已经自觉或不自觉地把人分为了等级。行业不