2023人教版八年级物理下册教学课件-第1课时 声现象

九年义务教育《状元成才路》教学配套课件专题一声学和光学第1课时声现象R·九年级下册状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。状元成才路2.声音的传播：（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。

（2）在介质中声音是以波的形式传播的。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播（3）声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还与介质的温度有关，一般来说，声音在固体中最快，其次液体，气体中最慢。15℃时空气中的声速为340m/s。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播2.声音的传播：3.人耳是怎样听到声音的。（1）人耳的构造如图：状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播（2）人耳的听声过程：外界传来的声音被耳廓收集，沿着耳道引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。3.人耳是怎样听到声音的。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播（3）人耳的听声条件：①声源在振动发声；②有传播声音的介质；③听觉器官完好；④在人耳的听觉范围内。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播3.人耳是怎样听到声音的。（4）听觉障碍（耳聋）的处理：①传导性耳聋：利用骨传导（如可佩戴助听器）；②神经性耳聋：神经病变，无法用任何方式听到声音。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播3.人耳是怎样听到声音的。（5）双耳效应和立体声：①双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，所以声音

传到两只耳的时刻、强弱及其他特征不同，依据这些差异，

人就可以判断声源的方位，这就是双耳效应。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播3.人耳是怎样听到声音的。（5）双耳效应和立体声：②立体声：人耳从不同方位传来的声音是立体声，立体

声收录机上放的音乐是舞台上的场景通过两个扬声器播放的再现，这就是双声道立体声。状元成才路专题一声学与光学考点1声音的产生与传播3.人耳是怎样听到声音的。1.音调：（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz），简称赫。状元成才路专题一声学与光学考点2声音的特征1.音调：（2）人耳的听声频率范围是20Hz——20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。状元成才路专题一声学与光学考点2声音的特征1.音调：（1）响度指声音的强弱（或大小）（2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；二是离发声体的远近，离发声体越远，声音越分散，响度越小。状元成才路专题一声学与光学考点2声音的特征2.响度：不同的发声物体由于材料、结构等不同，即使音调、响度都相同，但发出的声音不同，音色就不同。音色反应了声音的品质。状元成才路专题一声学与光学考点2声音的特征3.音色：1.声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。2.声音传递能量：清洗精密仪器、除去人体结石。状元成才路专题一声学与光学考点3声的利用1.噪声及噪声来源：（1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。（2）噪声来源：①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声等；状元成才路专题一声学与光学考点4噪声的控制与危害②工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声；③施工噪声：筑路、盖楼、打桩等；④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。状元成才路专题一声学与光学考点4噪声的控制与危害1.噪声及噪声来源：2.噪声的等级与危害：噪声达到70db会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，产生神经衰弱、头痛等疾病；如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。状元成才路专题一声学与光学考点4噪声的控制与危害3.噪声的控制：（