四年级上道德与法治工作总结

四年级上道德与法治工作总结（完整）

四年级上道德与法治工作总结4篇

四年级上道德与法治工作总结篇1

将来版三年级上册道德与法治全册教案

第一单元信任自己

1.我很棒

教学目标:

引导学生发觉自己的优点,并懂得发扬优点。

让同学充分了解自己的优点,增加自信。

教学重点:

让学生说出自己的特点,由教师推断其特点的优劣。

要让学生充分了解自己,并观赏自己的优点。

教学难点:培育学生在大家面前英勇地说出优点。

教学方法:谈话、争论

教学过程:

一、引入课题

同学们,每个人都有自己的优势和缺乏,只要我们信任自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得观赏的优点呢?请夸夸自己吧!

二、新课

1、引导学生在本上写出自己的特点,英勇的站起来说说自己的特点。

2、对于学生的特点,教师和同学帮忙评一评

3、教师认真分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。

4、上课争论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。

三、课后作业

1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理教师,同学,家长对自己的夸奖。

2、写出听完夸奖后的感受

四、总结

知道自己的优缺点,就要发扬优点,克制缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒!

五、板书设计

2.亮出自己来

教学内容:我的特长

教学目标:清晰自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以进展成特长的道理。

教学重点:展现自己的特长。

教学难点:如何是兴趣进展成为特长。

教学方法:争论、言谈

教学过程:

一、引入新课

有了兴趣,只要坚持不懈,就可以进展成为特长。我们班有许多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展现一下好吗?

板书课题:我的特长

二、新课

1、分析列图图一女孩展现跳舞方面的特长。图二男孩展现书法上的特长。图三男孩展现游泳方面的特长。图四女孩展现剪纸方面的特长。

2、在书上写下自己的特长

3、表演或介绍自己的特长

4、反思:为什么我的兴趣没有进展成为特长呢?

三、总结

有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以进展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。

四、板书设计

3.你行我也行

教学内容:英勇面对缺乏,我的成长规划,给自己加油

教学目标:

1、引导学生发觉自己的缺乏,并正视缺乏。

2、树立信念,形成积极进取的生活态度。

3、培育学生敢于尝试,用于探究的力量。

4、知道只有信任自己,敢于表现自己才能使自己得到熬炼的道理。

教学重点:

如何克制自己的缺乏并对自己有信念

熟悉到只要坚持不懈的努力,就能获得胜利

教学难点:

如何面对缺乏,如何克制不自信的心理

自己要战胜自己,勇于自我挑战

教学过程:

一、导入新课

在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要英勇面对,学会取长补短,鼓足士气信任自己,坚持不懈,就肯定会胜利。

板书课题:你行我也行

二、新课

1、分析9页例图。小男孩上课不用心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言

2、帮他们出办法。

3、这下自己的缺乏及自己学习典范。

4、思索你最想转变的缺乏或争取实现的愿望是什么?

5、写出自己的成长规划以及自己要找的监视人。

2)1、分析11页例图。两幅图都是给自己加油,最终取得胜利。

2、给自己加油的含义

一是在心理上,当自己害怕时,要给自己鼓舞,对自己说我能行。二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提示自己不断努力,争取一次比一次做得好。

3、我能行歌谣

三、总结

同学有缺乏肯定要找好典范,并克制困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。信任自己,给自己加油。

四、板书设计

其次单元我爱我家

4.说说我的家

第一课时

教学内容:我的家庭成员

教学目标:

1、关注和了解自己的家人。

2、学习用调查方法猎取信息,作用类推方法进展问题分析。

教学重点:介绍自己的家庭成员。

教学难点:介绍自己的家庭成员。

教学过程:

一、导入课题

每个人都有自己的家,但每个家庭的成员构造是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?

二、我的家庭成员

1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。

2、我要把我家的合影贴在这里。

3、你还知道那些不同成员组成的家庭。

4、向同学介绍一下你的家庭成员。

5、小调查:了解自己的家庭成员状况,填写表格。

板书设计

其次课时

教学内容:家庭成员与亲属

教学目标:知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好、共性特点,自己家人和亲属的社会关系。

教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。

教学过程:

一、引入课题

在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎么称呼?

板书课题:家庭成员与亲属

二、家庭成员与亲属关系

1、知道学生看15页家庭成员与亲属构造图,帮忙学生对家庭成员和亲属关系的熟悉理解。

2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。

3、看看你们,看谁答复的又快有准!完成15页问题。

三、板书设计

第三课时

教学内容:我的家规

教学目标:了解自己的家规,并明白家规内容的意义。

教学重点、难点:了解家规,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。

教学过程:

一、导入新课

我们常说,国有国法,家有家规。什么是家规呢?家规就是家庭中所形成的法规。良好的家规有利于我们优良品德的形成和安康的成长。

二、新课

1、分析例图同学们沟通家规。用完的东西要放回原位;做人要诚恳,正直;吃有吃相,站有站相;吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。

2、写下自己的家规,完成表格。

3、分析17页例图,思索,家庭生活中为什么要有家规?

4、你认为那些家规是好的,那些是不合理的?把它写下来并对不合理的家规进展修改。

三、总结

家规就是家庭教育,好的家规有助于我们成为更好的人。

四、板书设计

5.不忘长辈哺育恩

教学目标:

1、通过观看,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。

2、能够体察父母的辛苦。

3、对父母的辛苦能理解,并情愿担当一局部家务,减轻父母的负担。

教学重点:通过观看,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。

教学难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。

教学过程:

一、分组争论

1、阅读教材18、19页文字及插图。

2、在小组里争论沟通,介绍自己的父母。

3、每个小组选出一人在全班面前沟通。

4、思索父母为什么这么辛苦?

二、了解父母由于你所带来的烦心事

1、分析20页文字和例图。

2、通过分析,让小组争论图上孩子们的做法是否正确?

3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。

4、思索:在家庭中,我们应当怎么做?

5、你在关怀和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。

三、从今日开头做起

1、思索:对于长辈的关怀,我们要怎么感谢他们呢?

2、分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。

3、教师引导学生记住一些重要的日子。

四、总结

我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的细心培育。我们要孝敬长辈,体谅关怀他们。

五、板书设计

6.我做家庭小仆人

第一课时

教学目标:学会安康的生活,远离不安康和不文明的生活习惯,生活方式。

教学重点:学会自己的事情自己做,帮忙家里做事情,养成好的生活习惯,懂得家庭礼仪。

教学难点:做家庭和自己的小仆人。

教学过程:

一、引入课题

大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照看老人。我们已经长大了,假如我们能把自己的事情做好,就会给他们减轻很多负担。

二、新课

1、分析例图自己的事情自己做,洗衣服、仔细写作业、自己整理房间、整理自己的物品。

2、说一说,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人帮你做的?

3、大家一起争论意见并完成自我评价表格。

4、做出承诺。从今日开头哪些事情自己来做?完成我的承诺。

5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做?

6、分析四幅图。我们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。

7、大家争论,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。

8、想一想,假如我们想帮助但怕做不好以及家长不让我们帮助的状况你会怎么办?

三、总结

自己的事情自己做,是理所应当的。假如能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。

四、板书设计

其次课时

教学目标:

1、引导同学养成好习惯。

2、引导同学懂得家庭礼仪。

教学重点、难点:转变不良习惯,养成好习惯。

教学过程:

一、引入课题

习惯是渐渐形成的,转变不良习惯,养成好习惯,可以使我们受益一生。

二、新课

1、分析例图按时作息,早睡早起;爱护牙齿,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果,可能是。。。这个问题。

2、教师带着学生完成29页表格。

3、大家争论怎样转变自己的不良习惯?

4、分析图片,争论家庭成员之间是否应当讲礼仪并写出自己的观点与理由。

5、教师带着学生阅读31页内容并争论接待客人的礼节。

6、分组扮演接待客人的情形。

三、总结

中国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。

四、板书设计

第三单元远亲不如近邻

7.熟悉四周的邻居

教学内容:熟悉四周的邻居。

教学目标:是学生知道自己家四周的邻居,并熟悉邻居。

教学重点:使同学熟悉邻居们。

教学难点:熟悉邻居并与他们有良好的邻里关系。

教学方法:争论与言谈

教学过程:

一、引入课题

我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居冲突重重。你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从熟悉开头。

二、新课

1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字,争论你所处的邻居环境。

2、争论怎样熟悉邻居?

3、分析例图。熟悉邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热忱帮忙邻居。

4、和同学们一起沟通熟悉邻居的好方法。

三、总结

邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑,一声问候,一点帮忙,都会拉进我们和邻居间的距离。

四、板书设计

8.邻居之间怎样相处

教学内容:了解邻居之间怎样相处。

教学目标:1、使同学们了解邻里相处之道。2、增加同学们的热心。

教学重点:1、引导学生们重视邻里关系。2、培育学生们帮忙邻居的力量。

教学难点:引导学生有好的品质,关爱邻里。

教学过程:

一、引入课题

每个人都盼望生活在和谐美妙的邻里环境中,但是和谐美妙的邻里环境需要大家共同创立和维护。你知道邻里之间怎样相处吗?

二、新课

1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮忙;邻里之间相互赠送自己家的好吃的。

2、争论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?

3、分析例图。争论你们与邻居怎么相互帮忙的?并谈谈当时你的感受?

分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂物对到街道上。

4、说说还有哪些方面为邻居着想?

5、分析例图。明白邻里之间做事要相互理解。

6、说说你家和邻居有哪些不开心的事情?是怎样解决的?

7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。

8、结合41页例图。争论假如遇到图中情形,你会怎么做?

9、明白假如有协商无法解决的事情就要用法律来解决。

10、阅读资料卡内容。

三、总结

邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮忙、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐!

四、设计板书

9.共建邻里好环境

教学内容:共建邻里好环境

教学目标:引导学生爱护邻里环境,改掉不好的习惯。

教学重点:爱护身边的环境。

教学难点:怎样要求邻居爱护邻里环境。

教学过程:

一、引入课题

邻居之间,共同生活在一个区域里,我们不仅要和谐相处,还要共建一个干净、美丽的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。

二、新课

1、分析例图。脱贫后的农村、环境美丽的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的消遣活动。结合图片明白干净美丽的环境会让人们的生活更加舒适。

2、争论生活中有哪些让人不开心的生活环境?

3、分析图片。结合图片,争论看完图片后你的感受以及做法。

4、谈一谈你们家的生活环境怎么样?完成我家四周环境的记录表格。

5、分析例图。图一女孩家常常清扫公共楼道;图二一起把大家应有的路铺平;图三清理楼道的广告。

6、争论维护环境你预备怎么做?

7、争论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。

三、总结

拥有美妙舒适、文明有秩序的生活环境,是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美妙家园,从自己做起,从身边小事做起。

四、设计板书

第四单元班级是个大家庭

10.我爱班集体

教学内容:我们班的状况

学问目标:加深对班级的了解和熟悉,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.

力量目标:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

情感目标:

1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关怀集体中的每一名成员,

2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

教学难点:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

教学预备:

1.向班主任了解任课班级的状况,做到心中有数;

2.预备好班级获得的荣誉证书,奖状等

教学课时:两课时

第一课时

教学过程:

一.教师导入:

我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了开心的时间学到很多本事,那么你对班级有什么了解呢?

二.活动一你说我说大家说说说我们班

1.学生以小组为单位争论沟通然后每个小组选派代表,分别叙述自己归纳各方面的状况其他同学进展补充.

2.教师出示教材第47页”班级状况”指导学生填写,使学生从小养成关怀班级.维护集体荣誉的作风.

三.小记者行动

1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:

1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级?

2)你认为你们班在哪些方面比拟优秀?

3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?允许学生离开座位进展采访,建议尽量找自己不太熟识的同学，两组轮换进展采访与被采访活动

4)采访完毕后,全班进展争论和沟通我们在什么方面比拟有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些缺乏?如何改良?

总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,盼望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱惜班级就像爱惜自己的身?逡谎?

其次课时

教学内容我的建议

学问目标:加深对班级的了解和熟悉,知道自己是集体中的一员对自己担当的任务负责.

力量目标:学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

情感目标:

1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关怀集体中的每一名成员。

2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点:

学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

教学难点:

学会在班集体中与人沟通,合作共享欢乐积极参与集体活动.

教学预备:预备“假设我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程:

一、谈话导入新课:同学们,王教师知道大家特别喜爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更精彩,教师想在今日这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜爱吗?

二、演讲前的预备

1.同学们,提前预备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。

2.演讲开头师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的英勇来个鼓舞。学生开头演讲。要求演讲的内容以为班级进展想方法,出留意,提建议为主要内容。

3.请同学们对演讲的同学进展评价,好在什么地方,缺乏在什么地方,必需留意自己说话的语气。

4.请同学现场为这些同学进展投票选举。

三、宣布演讲结果。师:盼望这些同学能向自己承诺的一样为大家效劳,把我们的班级建立得越来越好。

四、布置课后活动1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更美丽。

2.争论分工:1)负责清扫卫生2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。

11、同学友情要珍惜

教学内容：我们都是好朋友

学问目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙

力量目标:了解怎样才能成为朋友,朋友之间应当是相互敬重,公平相待.

情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的珍贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友情,同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往,相互敬重的?览?

教学重点:

感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙。

教学难点:

能和同学之间友好相处,公平相待,并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突.

教学预备:

1.了解同学对友情的普遍看法;

2.了解学生之间发生的珍视友情的看法.

3.了解同学之间的冲突,他们是怎样解决的.

教学课时:两课时第一课时

教学过程:

一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了很多感人的故事现在请大?掖蚩且涞拇竺?把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.

二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们肯定对自己的朋友特别熟识对不对,那现在我们来玩一个嬉戏:猜猜我的好朋友.嬉戏规章:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?嬉戏开头..

三、争论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.

1)我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名同学表达图意.

2)你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应当怎样做.师:真正的朋友应当相互关怀,相互帮忙,遇到困难应当共同想方法,而不是共同去做坏事,假如友情用不公平的交往进展,那么迟早他都会失横的.所以友情的天平必需是公平的.那么公平的友情表现在?师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你严寒时的一丝暖和的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了,所以,孩子们珍惜你们之间的友情吧,黄金有价,友情无价.

四.布置作业连续完成书中的填空.

其次课时

教学内容:发生冲突怎么办?

学问目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙。

力量目标:能会运用所学解决朋友之间的一些冲突.

情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的珍贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友情,同学之间要建立真正的友情同学之间友好交往,相互敬重的?览?

教学重点:

感受与同学之间的友爱之情,学会和同学公平相处,相互帮忙。

教学难点:

能和同学之间友好相处,公平相待,并能运用自己所学的学问处理同学之间的冲突?

教学预备:

1)了解解决冲突的一些方法.2)了解学生之间发生的珍视友情的看法.

3)了解同学之间的冲突,他们是怎样解决的.

教学过程:

一、谈话导入新课:师:同学之间,有时也会发生一些不开心的事情,就会影响同学之间的友情,那么怎样才能避开冲突的发生呢?发生了冲突应当怎么办?那么今日我们就来谈论这个话题.板书:发生了冲突该怎么办?

二、争论冲突发生的根源1)请大家认真阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.2)指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样避开这个冲突.师:其实这些冲突只要我们留意一下就能避开,但是假如,不留意,就会毁掉友情这棵大树.

三、查找解决冲突的方法

四、布置作业:将自己的苦恼抛掉.

12、我们可以这样学

教学目标:

1.明确学习目的,端正学习态度。增加学习的兴趣。

2能够熟悉自我在学习上的差距。

3、引发学生思索,加深对自我的熟悉从而为获得实现抱负而努力。

教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。

教学难点:从小树立远大的抱负。

教学预备1.查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。

课时安排四课时

教学过程

第一课时

教学内容：学习是为了什么

教师活动学生活动

一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。生:学习。孩子?悄忝堑窖＠囱暗哪康氖鞘裁?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题:

二、谈谈我的抱负过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个洪亮的答复。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大抱负的理想,并为自己的抱负而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班沟通:孩子们你的抱负是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理?胧敲篮玫?要把抱负变为现实需要一个过程,需要我们从现在开头就为其努力付出,从而为将来打下坚实的根底。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!

三、布置作业:下去连续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。

板书设计:学习是为了什么?树立远大抱负

其次课时

教学内容：他们为什么学得好

教学目标:

1.明确学习目的,端正学习态度。

2.增加学习的兴趣和自觉性。

3.能够熟悉自我在学习上的差距。引发学生思索,加深对自我的熟悉从而为获得实现抱负而努力。

教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。

教学难点:从小树立远大的抱负。

教学预备:

1查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。

教学过程

教师活动学生活动

一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。

二、谈谈我的抱负过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个洪亮的答复。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大抱负的理想,并为自己的抱负而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立?镜墓适履?生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?

生：我学习是为了考大学。

生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙怀疑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为什么?说说你的想法,为什么要学习?学生来答复大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习,必定导致学习上的被动。

右图中的女孩这种想法是狭隘的。

右下列图的男孩为了当官,发财而学习,同样是错误的。

请同学们读故事。生:为中华崛起而读书

全班沟通:孩子们你的抱负是什么?你为什么会有这样的想法?

总结:抱负是美妙的,要把抱负变为现实需要一个过程,需要我们从现在开头就为其努力付出,从而为将来打下坚实的根底。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!

三、布置作业:

下去连续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。指明学生讲。

板书设计:学习是为了什么?树立远大抱负

第三课时

教学内容：他们是怎样学的

教学目标

1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

2.请学习好的同学介绍自己的阅历。

3.虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的胜利阅历。

教学重点:了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。

教学难点:总结出学习好的同学胜利阅历

教学预备:请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的阅历

教学时间:1课时

教学过程

教师活动学生活动

一、学习阅历沟通师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还查找一些窍门,那想要学习好,毕竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?

二、阅历沟通会学生汇报采访状况,在预备过程中,许多学生对其他班各方面成绩优异的同学进展采访,现可就采访状况进展介绍.请学习好的同学介绍自己的胜利阅历.

总结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,三、他们每一次都能仔细完成作业,决不拖拉.对比学习好的同学我们再仔细反思一下,我在学习中还存在哪些差距与缺乏,有一句话:知缺乏,然后能改方可进步.”那么同学们你们预备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和规划.

生:我的作文写得好是由于我平常多读多写;

生:我的数学学的好那使由于我上课留意力特殊集中;

生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写

第四课时

教学内容:养成良好的学习习惯

教学目标:

1.在与同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好学习习惯,在沟通学习阅历中相互学习,共同进步。

2.学会自己制定学习规划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培育自己的好习惯。

3.培育自己持之以恒的精神,自我培育好习惯。

教学重点：知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好的学习习惯,在沟通学习阅历中相互学习习阅历中相互学习习阅历中相互学习,共同进步。

教学难点：学会自己制定学习规划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培育自己的好习惯。

教学预备：调查别的同学的学习习惯。预备一张白纸,制定自己的学习规划。

课时安排1课时

一、谈话导入新课:同学们,坏习惯会影响我们的进展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?

二、引导学生进展争论师:刚刚同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们常常使用的,而且是胜利的阅历。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么毕竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组内的同学进展争论沟通一下,可以把别人的胜利阅历记录下来。

三、对比自己检查缺乏

师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对比书中65页的自评表,进展自我评价,你毕竟能得几面小红旗?

4、了解更多的学习方法

师:刚刚同学们了解的只是一些根本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习学问,那么在生活中,我们怎样做?我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里消失了观看法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,留意力集中用心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思索擅长发觉问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要仔细按时独立完成作业;生:学习要有规划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进展争论沟通,大家把别人的胜利阅历记录下来。学生将自己的收获说给大家听。

学生看书中的好方法。和教师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发觉。

实践法等,大家或许都在不自觉的使用,那么哪一种方法让你有新的发觉,说说你是怎样发觉的?除了书中介绍的以外,我们的好朋友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法?学生沟通。总结:同学们,今日我们了解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最适合自己,大家尝试列一个学习规划,并开头使用这些好习惯,教师信任你,肯定会有很大的收获。

5、布置作业:自己列出学习规划。

6、板书设计：养成良好的学习习惯

13团结合作才能赢

教学目标：

1、体验在集体活动中分工合作的重要性。2、熟悉合作的条件。

3、具有初步的合作意识和力量4、在活动中体验合作的胜利喜悦

教学重点

1体验在集体活动中分工合作的重要性。2熟悉合作的条件。

教学难点：熟悉合作的条件。

教学预备:预备橡皮泥。

课时安排：一课时

一、激趣导入新课。

1.教师讲一个关于合作的故事。2.先在黑板上写出“合作”两个字

请几个自愿的学生发表自己的看法

二、学习新课。

三、一项活动来了解和学习合作。

学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进展展现,全班一起观赏。

四、体验活动

再次分发材料,请学生根据原来的小组进展分工,重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进展比照。

五、比照结果

请学生发言,争论两次活动之后的感受。

六、总结

合作是集体生活中一件特别重要的事情,盼望大家记住,一盘散沙不行能产生多大爱的力气,只有合作才能胜利。

板书设计：让我们学会合作

第五单元得意的学校

14.我的学校在哪里

教学内容:我的学校在哪里

教学目标:要求学生知道自己学校的详细位置

教学重点:通过学校四周的主要标志说清学校位置

教学难点:清晰说清学校位置

教学过程:

一、引入课题

假如有人问起你的学校在哪里?四周有哪些主要标志,你能说清晰吗?今日我们来说说我们的学校在哪里!

二、新课

1、结合图例,说说我的学校在哪里?

2、完成76页我的学校记录卡。

3、依据红旗小学学校周边平面图,说出红旗小学的详细位置以及周边都有哪些主要标志物?

4、熟悉平面图上的方向。上方是北下方是南,左方是东右方是西。

5、分析书上张华和孙超的上学路线。

6、依据所给图例画出每个人的上学路线。

7、在班级中展现自己的上学路线。

三、总结

有了上学路线我们就会知道我们的学校详细的位置,就不会在上学的时候走丢。这样父母和教师也都可以安心了。

四、设计板书

15.介绍我们的学校

教学内容:介绍我们的学校

教学目标:

1、引导学生了解学校2、了解学校的荣誉

3、了解学校的设施4、使学生更热比学校

教学重点:使学生充分了解学校的环境,设施,规模,荣誉

教学难点:要求学生们去主动询问他人来获得信息。

教学过程:

一、引入课题

你了解你的学校吗?学校的环境,学校的规模,学校的设施,学校的荣誉,你能说清晰吗?让我们带着问题到校园里走一走,问一问吧!

二、新课

1、结合图例。谈一谈你想了解学校的哪些方面的状况?

2、带着你的问题走入校园,仔细观看和探访。

3、观看校园,询问教师,校长等人。

4、把你了解到的或新发觉的状况跟大家沟通。

5、分析图例。依据光明小学的平面图,解析光明小学建筑物的位置。

6、依据图例,用简洁的图形轮廓和符号画一张自己学校的平面图。画好后去校园对比一下是否正确。

7、在84页完成自己小学平面图。

三、总结

学校是我们的其次个家,我们应当了解它的一切,知道他的历史。这样我们才能更好的在学校生活,为学校的建立奉献自己的力气。

四、设计板书

16.在学校工作的人们

教学内容:了解在学校工作的人们。

教学目标:

1、要求学生了解在学校工作的人们以及他们的职务。

2、引导学生学会感恩,感恩全部为我们付出的学校工作人们。

教学重点:要求学生们知道学校工作人员的职务,要求学生学会感恩。

教学难点:要求学生学会感恩

教学过程:

一、引入课题

我们能在漂亮的校园里欢乐地学习和生活,是由于有教师,校医,校工等人们,他们尽职尽责,不仅交给我们学问,还为我们供应了周到的效劳。我们要感谢他们的付出,感谢他们的关爱。

二、新课

1、说出图中的工作人们都是什么职务?

2、在学校里还有那些工作人员?请写在书中。

3、这些工作人员都是负责什么工作的?课后去访问他们。

4、填写86页学校工作人员调查表。

5、争论:有些同学在学校只敬重自己的教师,不敬重其他的人,你认为这是对的吗?为什么?

6、分析图例。教师为我们批改作业,下雨时为我们遮雨,关怀同学。

7、谈一谈自己的教师对我们的关怀。

8、分析图例。我们可以通过在电台为教师点歌,上课前给教师倒水,用学习成绩报答教师。

9、谈一谈我们还能用什么方法来报答教师?

10、在书上表格中写出对教师的心里话。

三、总结

学校的工作人员都在无私的为我们奉献着他们自己,每个人都应当得到我们的敬重,每一个人都在努力为我们。教师就是其中一种人,他们使我们接触最多的人。教师始终在为我们的成绩努力奉献自己,我们应当学会?卸?感恩教师对我们的付出与关怀。

四、设计板书

17.学校的进展和变化

教学内容:学校的进展和变化

教学目标:了解学校的变化和进展

教学重点:通过询问他人,收集资料等方法了解学校进展和变化。

教学难点:有些资料很难收集

教学过程:

一、引入课题

当你走进美丽的校园时,当你在宽阔的教室里上课时,当你走在平坦的操场上，你是否想知道我们的学校过去是什么样子?它都发生了哪些变化呢?今日我们就一起来回忆我们学校的历史!

二、新课

1、分析图例。三幅图分别是爷爷奶奶上学的学校,爸爸妈妈上学时的学校,我们现在上学的学校。

2、分组进展。小组合作完成了解我们学校的第一任校长是谁?学校得到哪些荣誉?学校名称变化过吗?学校培育出哪些名人?学校十年的新变化?

3、你准备用什么方法去了解学校的变化?

4、分析图片,我们知道学校的过去时沙土操场,现在是塑料操场。过去简陋的教室,现在的宽阔光明。

5小组制定一个关于学校历史大事的记录。并在全班面前进展演讲。

6、畅想学校的明天。小组争论学校将来会是什么样子,在全班面前进展演讲。

三、总结

到本世纪中叶,我国将建成富强民族文明和谐漂亮的社会主义现代化强国。到那个时候,我们的学校将更加漂亮,更加现代化。

四、设计板书

小学

赠送以下资料

总结会讲话稿

在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉醉在“两个奥运，同样精彩”，“神七胜利问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。首先我代表“6s”小组感谢各位治理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参加，“6s”才得如火如荼，生气盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动布满了信念！9月份参与“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；

以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；

成型一车间c线荣获线（组）其次名，线长龙勇；

成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。我们用最热闹的掌声庆贺以上获奖单位！最值得一提的是成型一车间和包边线胜利卫冕“团体第一名”“线（组）第一名”的殊荣，都说“江山易攻不易守”，在考评分数悬殊不是很大的状况下，能再次登上这荣耀的宝座，我们再次把掌声献给他们，感谢他们对“6s”运动的大力支持。在9月份，公司进入棉鞋生产顶峰期，各位治理人员和员工忙于新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不是很高，在这里我盼望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很抱负的线（组）、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起士气，不能被一时的落后消磨了你们的锐气，在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的！借这个时机，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲：“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参加的系统工程，是一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能效劳于生产，也能监视生产，想必这一点，各位已体会至深，我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从而提高工作效率，消退治理上的混放、混料等过失事故。我们就应当彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留之无用，弃之惋惜”的观念予以突破。为了最终能实现目视治理，把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参加，排解隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周清扫洁净，设备特别时立刻修理，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外事故发生的工作场所。千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进展训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。为了使现场保持完善和最正确状态，我们需要秉持三个观念：（1）只有在整齐、洁净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品；

（2）6s是一种专心的行为，千万不要只在外表下功夫；

（3）6s是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。最终只有不断努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，我们的“6s”活动就能顺当开展，就能坚持下来。感谢大家！

四年级上道德与法治工作总结篇2

四年级道德与法治教学工作总结

（2023——2023学年度第一学期）

我担当了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多争论，提高学生的观看力量，熬炼学生的语言表达力量。常常组织学生进展社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进展培育教育。常常带着学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观看实践中提高学生的力量。

二、目标达成

1.初步形成了民主、法制观念和规章意识。

2.学习了利用规章调整关系。养成遵守规章的习惯。

~

3.初步了解了儿童的根本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

4.了解了一些社会规章，初步懂得了规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

5.珍爱生命，有良好的生命意识，喜爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信念的品质。

6.能够初步熟悉自我，形成安康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。

7.了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。

8.培育学生珍爱生命，喜爱生活的态度，喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。

9.学会了看交通图；

学会了乘坐一般性的交通工具；

能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。

三、引导学生自主学习

—

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法

1.教师观看记录描述性评语。

教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、力量、行为进展观看，并做记录。在与学生进展充分沟通的根底上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进展评价，鼓舞学生稳固进步，修正缺乏，连续努力。

2.学生自评

教师引导和帮忙学生对自己在学习中的表现与成果进展自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。

3.学生互评

学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮忙学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。

四年级上道德与法治工作总结篇3

四年级道德与法治教学工作总结

张*

这学期我担当了四年级1班和8班《道德与法治》的教育教学工作。虽然是最终一个月接到教学工作安排，但我也根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下：

1、

仔细完成教学内容

本册共有四个单元，12篇课文。一个单元安排3节课，第一节