物理必修1第三章《相互作用》教材分析

第三章《相互作用》教材分析永嘉中学徐东琴一、物理必修1总概二、新、老教材的对比分析三、新教材具体内容分析四、教学建议一、物理必修1总概1.模块主题2.教材章节内容3.物理必修1的教学目标与要求4.新教材结构、内容编排特点运动的描述相互作用与运动规律（运动与力的关系）一、物理必修1总概1.模块主题2.教材章节内容（1）.在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。3.物理必修1的教学目标与要求（2）.本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。（3）.在本模块中，学生将在学习基础物理知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感、态度与价值观方面受到多方面的熏陶。（一）结构方面（结构和思路作了合理的调整）（二）内容方面（与原教材大体相同．注重基础性、连贯性、探究性和实践性）⑵将原来运动学一分为二⑴运动学提到静力学前面（3）学生分组实验与教材紧密结合4.新教材结构、内容编排特点（三）理念方面1、重视三维目标的落实重视“过程与方法”和“情感、态度和价值观”目标的体现2、注重对科学、技术、社会的联系3、重视科学史的教育功能4、在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化二、新老教材的对比分析１.教材章名设置的变化2.教材节名设置的变化3.教材栏目的变化4.教材内容的增删5.具体内容的变化二、新老教材的对比分析１.教材章名设置的变化表1新教材老教材换序先讲运动，再讲力的相互作用先讲力，再讲直线运动改章名相互作用力物体的平衡新教材老教材1重力基本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解第一章力一力二重力三弹力四摩擦力五力的合成六力的分解第四章物体的平衡一共点力作用下物体的平衡二共点力平衡条件的应用2.教材节名设置的变化3.教材栏目的变化老教材新教材阅读材料科学漫步练习、习题问题与练习实验演示、实验思考与讨论思考与讨论做一做做一做说一说旁批（或提示语）4.教材内容的增删增加的内容删减的内容插图的量增加了很多（一共有36幅插图个）“问题与练习”中增加了实验性题目，题量增加了删除了本章小结和对应的章后习题“四种相互作用”力的种类胡克定律形变的种类（拉伸、弯曲、扭转）共点力概念《物体的平衡》整章4节矢量相加法则5.具体内容的变化变更内容老教材新教材概念用中文用中、译文章前提示语每章前有名人名言文中提示语提示语起引导作用插图的颜色

黑白图

彩色图矢量的运算在《力的合成》中提出在《时间和位移》中提出实验内容

验证力的平行四边形定则

探究求合力的方法例如：每章前有名人名言中文兼译文提示语起引导作用彩色图三、新教材具体内容分析第一节重力基本相互作用基本要求①知道力的三要素，会画力的示意图②理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果③知道重力的定义，知道重力的方向，掌握重力大小的计算和测量方法④理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心位置⑤初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用等概念发展要求①理解悬挂法测重心位置的原理②运用重力、重心概念解决简单的实际问题，并会迁移到解决其它星球上的重力问题。

说明①万有引力与重力的相互关系本章不作要求②四种相互作用的分类及研究进展不作要求③不要求掌握重心与稳度的关系“力”的引入新教材：从物体运动状态的改变入手。原因是已学习了运动学老教材：从物体之间的相互作用入手。教材中去掉了“力的分类”，增加了“四种相互作用”从更高层次、更广范围提出力的分类，这样有助于开阔学生的分散思维。四种基本相互作用有万引力电磁相互作用强相互作用弱相互作用存在于一切物体之间存在于电荷之间存在于核子之间存在于发射现象中万有引力的提出起承上启下的作用弹力、摩擦力都时接触力，都是有电磁作用引起的基本要求①知道形变和弹性形变.能识别常见的形变②知道弹力产生的条件,知道常见的弹力种类③会判断弹力的有无及弹力的方向④知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号⑤运用胡克定律进行有关计算⑥知道胡克定律的图象表示，掌握根据图象计算劲度系数的方法发展要求①体会放大法的实验思想,会用简单器材显示微小形变②理解劲度系数的物理意义说明多个弹簧的串、并联问题授新课时不作要求第二节弹力三、新教材具体内容分析图2-11弹力变化较大增加了接触力增加了标题新课程体现教学经验的成分老教材是“做一做”新教材变为实验性加强了！第三节摩擦力基本要求①知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向②通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围③知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向④会运用计算滑动摩擦力的大小⑤知道动摩擦因数无单位，了解与动摩擦因数有关的因素⑥能用二力平衡的条件判断静摩擦力发展要求①知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系②理解相对运动与相对运动趋势的含义③能够分析生活中既常见又较简单问题中的摩擦力说明①不要求引入静摩擦因数②不要求判断不在一直线上做相对运动时的滑动摩擦力方向③不要求掌握滚动摩擦产生的原理④不要求掌握影响流体阻力大小的因素三、新教材具体内容分析先讲静摩擦力后讲滑动摩擦力通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围物理贴近生活宽拓学生的知识面物理与生活提高学生的观察、动手能力滚动摩擦比滑动摩擦小注意安全噢！阅读材料现代！物理课本与时俱进啦！！基本要求①理解合力和分力的概念，知道什么叫力的合成②掌握力的平行四边形定则，会用作图法求合力③知道共点力的概念,会计算在同一直线上的几个共点力的合力发展要求①用直角三角形知识计算合力②知道合力不一定大于分力③会大致判断合力大小与两分力夹角之间的关系说明不要求用计算法求解两分力成任意角度时的合力第四节力的合成三、新教材具体内容分析基本要求①知道实验所需的器材和弹簧秤的使用方法②知道实验的步骤及操作要点③理解探究实验的原理，认识“等效代替”的方法④会确定力的大小和方向，作出力的图示⑤通过探究，知道分力与合力之间关系所遵循的规则发展要求知道误差产生的主要原因实验：探究求合力的方法三、新教材具体内容分析由验证变为探究提出共点力的概念共点力非共点力共点力作用下的平衡条件，放在第四章第7节研究。即用牛顿运动定律解决问题（二）中继续研究基本要求①知道力的分解是力的合成的逆运算②知道力的分解所遵循的规则，体会确定分力方向的方法③掌握用作图法求分力的方法，并会用直角三角形知识计算分力④能进一步区分矢量和标量，知道力的平行四边形定则是矢量相加的普遍法则发展要求①初步掌握力的正交分解法，会分析生活和生产中简单的问题②了解三角形定则，知道其与平行四边形定则的本质一样③能运用三角形定则定性分析简单的动态变化问题说明①不要求用相似三角形知识求分力②不要求用求解斜三角形的知识求分力第五节力的分解三、新教材具体内容分析亮点第三章课时分配建议1.重力自然界的基本相互作用1课时2.弹力1课时3.摩擦力2课时受力分析1课时4.力的合成2课时5.力的分解1课时复习评估1课时+2课时四、教学建议1.课时建议2.教学建议（1）对力的概念，做好与初中的衔接，学生会将施力和受力混淆。为此，在教学力的概念时，应当通过具体事例的分析，使学生认识力的本质是物体之间的相互作用（2）本章的重点:是三种常见力的性质和力的平行四边形本章的教学难点:是摩擦力、力的合成与分解。对于复杂的静摩擦力问题有待于在今后的学习中进一步加深理解和掌握（3）关于力的合成与分解的教学，要注意数学的基础，学生虽然在初中学过锐角三角函数，但应用到高中物理还有点困难，所以在计算时要适当放慢速度，做出力的分解图，找到对应的角度是关键。（4）受力分析是分析力学的物体的基础，学生总会出现这样或那样的错误，学生需要经过一定时间的训练才能达到教学要求，在教学中要根据学生的实际情况，控制深度和难度，以及习题课的节数。四、教学建议（5）本章教学中培养学生实验探究能力的内容很多，①探究弹力大小与形变的关系。②探究滑动摩擦力和静摩擦力的规律。③