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第第页小班美术教案：爱画画的珠子教案及教学反思

小班美术教案：爱画画的珠子教案及教学反思

设计意图：

本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色调，体验珠子滚画的欢乐，培育幼儿对色调产生爱好的同时认识三原色。

活动目标：

1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观测珠子滚画的轨迹。

2、能开心地参加玩色活动。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿初步的制造技能。

活动预备：

1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子

2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布

活动过程：

一、谈话引出

1、老师出示珠子。

今日我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢?.来源;可以在哪里画画?

2、幼儿争论，激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料，并演示讲解操作方法

1、老师介绍材料

认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠

2、示范珠子蘸色作画的方法。

(1)将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传奇彩色衣服

(2)把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

(3)没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、鼓舞幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的干净。

2、可以引导幼儿观测色调重叠发生的改变。

四、集体观赏作品

1、观赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

2、老师带领幼儿整理材料。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

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