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第第页小班数学教案：学习15的按量排序教案及教学反思

小班数学教案：学习15的按量排序教案及教学反思

活动目标：

1、进一步幼儿感知5以内的数量，并说出总数。学习正确运用单位量词"匹'。

2、学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、夏天背景图。

2、动物贴绒片五张(数量分别为15)。

3、排队标记图。

活动过程：

一、感知5以内的数量。

1、逐一出示五张动物卡片，感知5以内的数。

老师：今日胡老师要请小伙伴和小动物一起做拍手数数的游戏，好吗?

老师：玩游戏之前呢，小伙伴要听清晰游戏规章哦!

老师：首先，小伙伴要看清晰卡片上一共有多少只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数，数完以后两手合拢说："几只***拍手几下'。

(每一只小动物都要让幼儿数清晰，并且说出总数)

2、集体数数，最末出示五匹马，学习运用单位量词"匹'。

老师：这是什么呢?

老师：哦，是小马。那小马有多少呢?

老师：马的单位量词我们用匹表示。用什么表示呀?

老师：那这里有多少匹马呢?(让幼儿完整的说出马的数量，学习"匹'这个量词。

二、学习15的排序。

1、出示排队标记图。

老师：小动物们要去森林里玩了，它们想要排着整整齐齐的队伍去玩。文.章出自谁来在标记图上给小动物们排好队呢?(请幼儿到黑板上给动物排队)

老师：我请小伙伴根据小动物的数量从少到多的排。

老师：排的时候要说："***，我请你排在最前面，***，我请你跟在***的后面..'

老师：你们说**排的对吗?(假如排的正确就请幼儿来说操作结果，假如排的不正确，就要请其他的幼儿来排过一次)

2、请全体幼儿说操作结果。要求幼儿用完整的话说出操作结果。

三、通过游戏，让幼儿再次感知15的排序。

老师：我们来做游戏吧!(请幼儿分别站成15的数量的圆圈，让他们排好队)

四、结束活动。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么

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