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第第页大班音乐教案：小树叶教案及教学反思

大班音乐教案：小树叶教案及教学反思

活动目标

1、感受歌曲精美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲切关系。

2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备

磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶假设干片;幼儿人手一份小树叶道具。

重点与难点活动过程〔预设〕

(一)、换位移情。

提问：小伙伴，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟识歌词。

(1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、"我们一起来问问小树叶吧!';文.章出...自]!幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、观赏歌曲。

(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?

(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。

提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关怀呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶特别勇猛、顽强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、勇猛?(老师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用"小树叶'道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、老师领唱，幼儿用"啦'伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用"呣'伴唱旋律。

教学反思：

孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲改变的心情。同时，教学应表达在生活化中，活动之后，要实时了解反馈孩子勇猛独立的改变状况，用《小树叶》的形象再次鼓舞，促进孩子勇猛，大胆

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