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第第页中班音乐教案：小小模仿家教案及教学反思

中班音乐教案：小小仿照家教案及教学反思

活动目标：

1、熟识音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片，迁移生活阅历，丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

教学挂图、教学CD。

活动过程：

1、老师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。

(1)老师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢改变。

老师：请你们认真来听一段音乐，听听音乐有什么改变?有的地方(块)有的地方(慢)。

(2)幼儿再次倾听音乐，老师引导幼儿依据音乐想象可能发生的事情。

老师：在这段音乐中，小伙伴们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具?

2、老师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并仿照画面上的动作。

(1)老师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

老师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么?教案来自：.(老师可以做荡秋千的动作，幼儿猜想老师的动作含义。)

(2)老师引导幼儿逐一观测画面，学做仿照动作。

老师：你们看看他们是在做什么呢?(老师引导幼儿做仿照动作1-2遍。)

3、老师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

(1)老师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

老师：刚才，你们说了许多小伙伴们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢?

(2)老师引导幼儿变换不同的仿照动作表现音乐。

老师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢?

音乐快的时候动作就要(快)音乐盲的时候动作就要(慢)。

老师与幼儿变换仿照动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、老师引导幼儿创编动作。

(1)老师引导幼儿创编动作。

老师：我们还可以做什么动作?怎样做呢?(老师请幼儿做一做自己创编的动作。)

(2)幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

活动延伸：

在幼儿已经娴熟地掌控音乐和动作的时候，老师可以引导幼儿进行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。

活动反思：

这堂音乐课中，由于内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比

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