2023-2024学年辽宁省沈阳市自力实验中学高三语文上学期期末试卷含解析

2023年辽宁省沈阳市自力实验中学高二语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读(35分，共3题)1.文学类文本阅读(22分)阅读下面的小说，完成(1)~(4)题。(22分)自己取钱。”这是我的存折。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显“孩子，以前你自己取过钱吗?”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠?”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢?”“银行。”间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗?”A.当“我”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳“我”,这一细节D.银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩E.小说情节不很复杂，但在构思上，以(4)从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从参考答案：由拒绝了孩子。(2分)(每点2分)略2.阅读下面的文字，完成下列小题。据说中国古代的思维方式是一种原始思维孑遗极浓重的思维方式——这样说绝对没有贬低中国人的意味，因为各种不同思维方式之间并非线性的历时性关系。而这种思维方式保存了原始文字的图画性，文字直接表示事物，它无须经由语音便达成意义——而西洋文字却总是“隔”了语音这一层——并保留着鲜明的视觉印象；二是由于它的图画性，每个汉字都是独立完足的，并不需要上下文来确定它的“所指”,因此，它无论安放在句子的任何位置，那种直接呈现意义的视觉印象总使人不至于误解；三是因为图画式的文字已经决定了句的意指，限定了话语的语义范围，而传统的“以意逆志”式的阅读习惯又自动组合了这些“块状”的文字，使它们不言自明地呈现着意义，因此它保存了原始“思维一语古诗语言的语序要求不严格——诗句中词汇不定位，能任意转换它在句中的位置，语法简略而松散，伸缩舒卷的随意性强，这正表明中国古典语言文字比西洋表音文字更多地残留了思维的深层结构原貌，而这又正是中国古典语言文字的特色所在。恰恰因为汉语与汉字的这一特色，却使它非常地适用于诗歌。诗人面对着的是一个五彩缤纷、众相杂陈的生动世界，而不是一个由冷冰冰的逻辑链条缀合起来的抽象世界，所以汉字的充分视觉性、图画性和汉语非直线性组合的特征使它正好成为了诗人直接触摸与描述世界的天然质料；诗人的思绪有如儿童，因为他们的思维都淡化了逻辑性而富于跳跃性，所以汉字块状的拼合与语法的简略松散恰好在诗人那里是诗思的直接呈现；诗人的体验乃是一个朦胧混沌的境界，所以汉字语法的省略错综恰好在他试图表现这种境界时是一种避免确定与限制的极佳工具；最后，诗人希望于读者的正是追求多义性即多向的意会，(节选自葛兆光《汉字的魔方》,有删改)3.对文中温庭筠诗句的举例，理解有误的一项是A.这一联诗虽只展现了那些看见的与听见的意象，但它并非没有规定语义范围，也B.这一联诗六个名词之间形式上缺乏语法上的黏连成分，内容上互相也无关联，但C.这一联诗虽以深层的本相直接呈现，但读者理解这一联诗时“以意逆志”,能够把它们再度转换组构成形。D.这一联诗无论如何“省略”与“颠倒”,人们都能接受，这是由中国人的思维及参考答案：点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的3.试题分析：D.这一联诗无论如何“省略”与“颠倒”,人们都能接受，这是由中国人的思维及阅读习惯所决定的。原文说“无论如何‘省略’与‘颠倒’,人们都能接受”,主要是针对追寻语序的“思维一语言”本源而言的，不是针对这一具体诗句来说的3.阅读下面的文字，完成下列小题。道法自然的智慧(节选)“道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。汤一介指出，道家以自然主义为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”,进而有“人与人的和谐”,以达成“自我身心的和谐”。道家的价值取向与历史唯物主义揭示的人类文化演进顺序相似，即在人与自然关系基础上解决人与社会关系的问题，进而使人的心灵需求得以妥善解决。儒家的人文主义价值取向，则从“自我身心的和谐”出发，依次推导出“人与人的和谐”“人与自然的和谐”“自然的和谐”。如此，儒道两种不同的价值取向，相反相成，互补互促，形成了中国传统文化的主体架构。。道家以“自然为宗”,崇尚“自然”是其根本特点。哲学家冯友兰指出，道家学说可用“复归自然”一言以蔽之。据国学大师汤用彤考察，“自然”一词本为形容词，“自”今义，从形而上的角度看，是指客观规律；从形而下角度看，则包括原生态的自然界、由人类与自然相互影响而生成的人化自然。“道法自然”出自《老子》第25章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法道，道的运行效法自身。它揭示了人之所以应效法“道”,是因为“道”具有自然无为的特性，体现着宇宙秩序的和谐。展的原动力和规律，顺之则昌，逆之则亡。“道法自然”引发的环境伦理，旨在倡导一种善待自然、师法自然、遵循自然之道的理性态度，要求从自然界学习人类生存发展之道，自觉维护生态和谐。人与自然和谐最基本的层面是人与物的和谐。历史唯物主义认为，人类必须首先解决人与物质的关系问题。因为人类对自然界的正确认识是处理天人关系的基础，若不及时发展科技提高生产力，就连常见自然灾害也无法抵御，生存条件没保障就谈不上天人和谐，所以人与物的关系是“道法自然”的基本问题。对于儒道两家在此问题上的差异，陈寅恪指出：“中国儒家虽称格物致知，然其所殚精致意者，实仅人与人之关系。而道家则研究人与物之关系。故吾国之医药学术之发达出于道教之贡献为多。”道教继承发展了道家“天道自然”“万物一体”等观念，并付诸实践。冯友兰对道教对待自然的科学精神有充分肯定，誉之为世界上唯一不反科学的神秘主义的体系。“道法自然”意味着人类要懂得敬畏自然，并向大自然学习习，使人道合于天道。现代仿生学的发展，便是“道法自然”的一种实际应用。但从本质上说，“道法自然”即“法自然之道”,亦即要符合各种事物的“本然”之理并顺应之。如能把握规律，顺势而为，因势利导，自会水到渠成，事半功倍，走上科学发展的大道。(有删改)【2题详解】【3题详解】二、古代诗文阅读(35分，共3题)4.下列各句中，句式不同的一句是()(3分)A.若稍饰以楼观亭榭B.多于南亩之农夫C.刀刃若新发于硎D.骑能属者百余人耳参考答案：D(节选自《晋书·列传十二》,有删节)参考答案：【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反【11题详解】【12题详解】选B₄【13题详解】州刺史崔枢以州城归国，授邹州别驾，累除右武候长史。初未4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)5.下列各组句子中，加点同的意义和用法相同的一组是(3分)6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.张公瑾原先在王世充属下任职，后来与崔枢一起归顺唐朝。初归唐朝时，名声并不(1)凡卜筮者，将以决嫌疑，定犹豫，今既事在不疑，何卜之有?(5分)参考答案：给；D介词，在/介词，对于)没有疑惑了，有什么可占卜的呢?(以，1分；既，1分；犹豫，1分；何卜之有，1分；语句通顺1分。)是(唐太宗)为之痛哭。(义，1分；衷，1分；安，1分；省略主语，1分；语句通顺1分。)三、语言文字运用(20分，共4题)参考答案：(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)[来：](2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(3分)16.(5分)略9.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①2018年，在美、以等反对伊朗势力推波助澜下，正在开启的“中东乱局3.0时代”如②在全球金融市场积重难返的政治民选模式下，人类的认知、治理框架和治理手段等还远③雨过天晴，香椿树冒出了新芽，此时采摘的香椿芽最鲜嫩，如不及时采摘，几天后就会④新时代中国特色社会主义的航线已经明确，在中华民族伟大复兴的巨轮上每一份力量都⑤接受采访时，雷军振振有词地宣布小米手机将提前完成全年计划，并将实现2018年销⑥苏轼的《卜算子》以鸿雁不肯栖寒枝的形象表达自己不向世俗低头的高洁品质，在婉约D澜”:比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。贬义词。正确。排除学习意识生活意识认为学习最重要关心学习工意识认为“能过上普通的生活就满足了”美国韩国日本中国综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论(不要出现数字),并分析结原 参考答案：(1)结论：中国高中生的幸福指数比较高。(2)原因：这与他们重视学习，没有经济压力，对生活