小学美术练习试题

第页小学美术练习试题1.创意实践的培育,有助于学生形成【】,提高艺术实践能力和创造能力,增强团队精神。A、创新意识B、创新思维C、创新能力D、思维意识【正确答案】：A2.艺术教学中,要尊重学生独特的感知体验和【】的艺术表达。A、多样化B、层次化C、合理化D、常态化【正确答案】：A3.3-7年级开设【】,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)。A、艺术综合B、音乐和美术C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：B4.“领略世界美术的多样性”的内容要求学会运用【】等方法欣赏、评述美术作品,感受世界美术的多样性。A、写实、夸张、变形和抽象B、感悟、讨论、分析和比较C、想象、联想、归类和重组D、比较、联想、推理和论证【正确答案】：B5.第三学段(6-7年级)要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、【】和【】,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。A、技能、表现手法B、技能、想象力C、想象力、创新思维D、技能、思维方式【正确答案】：D6.第一学段的学生“参与造型活动”时,要围绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题,创作【】等,以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演。A、标识、贺卡B、海报、图表C、头饰、面具、布景D、请柬、画册【正确答案】：C7.学生通过“欣赏·评述”学会解读美术作品、【】及发展概况。A、欣赏艺术B、美术知识C、美术史D、理解美术【正确答案】：D8.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,以及国家【】、【】、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之整体化、系列化、长效化。A、道德教育、法治教育B、安全教育、道德教育C、安全教育、法治教育D、文化教育、法治教育【正确答案】：C9.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”内容要求:利用【】,运用线条、形状、色彩等造型元素,以及对称、重复等形式原理,为自己设计名片,为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。A、纸张或彩纸B、水彩或油画C、画笔或计算机D、毛笔或钢笔【正确答案】：C10.艺术课程教育也可以利用重要节庆日、纪念日等活动,增强艺术学习的【】、【】和【】。※※※①深度②广度③强度④高度A、②③④B、①②④C、②①④D、①②③【正确答案】：D11.教学评价的基本原则是坚持【】、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价。A、素质导向B、核心导向C、素养导向D、分数导向【正确答案】：C12.义务教育艺术课程以艺术实践为基础,以【】为抓手,有机整合学习内容,构建一体化的内容体系。A、教学任务B、学习实践C、学习任务D、艺术教育【正确答案】：C13.美术第三学段目标中,能结合【】现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、家庭B、社会C、社区D、校园【正确答案】：D14.能运用传统的工艺方法制作工艺品;养成安全使用工具和材料的习惯。是第二学段(3—5年级)【】的学业要求。A、体验传统工艺B、表达自己的想法C、学做传统工艺品D、传承传统工艺【正确答案】：C15.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作陶艺工艺品时,我们可以运用【】、【】、【】的方法来制作。A、压、捏、编织B、捏、塑、磨制C、捏、雕、编织D、捏、塑、编织【正确答案】：B16.义务教育课程美术学科每一学段均设置【】项学习任务。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：D17.在保证基础配备中,学校在条件许可的前提下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校艺术教育“【】、【】”的要求。A、表演、展出B、常展、表演C、常演、常展D、常演、展出【正确答案】：C18.6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生学会创作平面、立体或【】等表现形式的美术作品。A、动态B、动漫C、动感D、动画【正确答案】：A19.美术学业质量描述第三学段中要求学生能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要【】。A、内容和形式B、内容和特点C、内容和风格D、内容和情节【正确答案】：B20.第三学段学习任务1“领略世界美术的多样性”的教学重点:根据6-7年级学生的认知特点,结合当地美术活动、【】、设计单元教学活动的。A、人文资源B、文博资源C、地方特色D、文化内容【正确答案】：B21.学校教研组要建立问题导向的“【】”的校本教研范式,基于研究证据反思和改进教学,并积极做好典型经验的总结和推广。A、学习一改进一实践一反思B、学习一实践一反思一改进C、实践一学习一反思一改进D、学习一实践一改进一反思【正确答案】：B22.在艺术实践中“欣赏·评述”包含的学习内容表述不正确的一项是【】。A、身边的美术B、美术与姊妹艺术C、世界美术史赏析D、中外美术简史【正确答案】：B23.在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法(中锋、侧锋)、墨法【】的特点。A、干、枯、湿、润、漓B、泼墨、破墨C、浓墨、淡墨D、焦、浓、重、淡、清【正确答案】：D24.创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术【】和实际应用的能力。A、创新B、表现C、创作D、创造【正确答案】：A25.第一学段的学生要学会从【】等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、外观和使用功能B、媒介和材料C、实用和美观D、舒适和便利【正确答案】：A26.在媒介融合的基础上,运用远程通信技术加强师生和外界的人际交流与互动,借助学习共同体的【】与力量,帮助学生合作完成学习任务。A、智慧B、能力C、经验D、教育【正确答案】：A27.常见的中国民间美术包括剪纸、皮影、蜡染、陶瓷、漆器,此外下面哪项不是中国民间美术内容【】。A、年画B、刺绣C、油画D、泥塑【正确答案】：C28.美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的【】,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、观点B、想法C、改进意见D、设计思路【正确答案】：C29.美术学业质量第二学段中描述,知道3~4种【】门类(绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等)。A、美术B、工艺C、综合美术D、传统【正确答案】：A30.美术学业质量第二学段中描述,知道至少【】位中外著名美术家及其代表作。A、2B、5C、3D、4【正确答案】：D31.下列选项不符合第一学段“改进生活用品”这项学习任务内容要求的是【】。A、从形状、色彩、比例等方面欣赏日常生活用品B、从材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品C、从情感、情绪等方面欣赏日常生活用品D、针对自己或他人的一件生活用品,根据外形和使用功能等,提出改进意见,进行装饰和美化【正确答案】：C32.艺术课程资源开发与利用要坚持实践与理论相结合,深入发掘、充分利用体现中华美学精神的【】、美育资源,将丰富多样的优秀艺术资源与艺术课程教学有机结合。A、美术资源B、艺术素养C、艺术资源D、音乐资源【正确答案】：C33.美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的【】,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、生活作品B、美术作品C、现代作品D、传统作品【正确答案】：B34.第一学段的学生“体验传统工艺”时,要利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,【】。A、学习工艺师的工匠精神B、增强中华民族自豪感C、体会“守正创新”D、了解传统工艺【正确答案】：B35.以下对学业质量表述正确的一项是【】。A、.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反应学习素养要求。B、学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反应核心素养要求。C、.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成果表现,反应核心素养要求。D、.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反应学业素养要求。【正确答案】：B36.评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿艺术【】的全过程和艺术【】的各个环节。A、创作、教学B、学习、课堂C、学习、教学D、表现、教学【正确答案】：C37.评价反馈应注重【】、【】、【】,以鼓励为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。※※※①即时性②直接性③生成性④针对性A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：A38.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的【】、【】、和【】功能,促进学生发展。※※※①诊断②激励③改善④区别A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C39.“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“【】”的传承与发展理念。A、守正出奇B、守正创新C、精业笃行D、笃行致远【正确答案】：B40.义务教育艺术课程包括【】、【】、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科。A、音乐武术B、音乐美术C、美术武术D、瑜伽美术【正确答案】：B41.3~5年级学生在活动结束时,能【】工具和材料,保持课桌和教室的整洁。A、制作、创造B、摆放、使用C、准备、购买D、收拾、整理【正确答案】：D42.重视表现性评价,围绕学生艺术学习【】、【】、【】等特点。※※※①灵活性②实践性③体验性④创造性A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：B43.指导学生布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影【】环节。A、前期准备B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：C44.义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务表述要【】、【】、【】、【】、【】,要求具体,实践性任务要便于操作。A、准确、严密、模糊、简洁、规范B、准确、宽松、清晰、简洁、规范C、模糊、严密、清晰、简洁、规范D、准确、严密、清晰、简洁、规范【正确答案】：D45.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念是坚持以美育人,以落实【】为主线。A、审美感知B、核心素养C、人文素养D、艺术表现【正确答案】：B46.义务教育艺术课程的设计思路里明确评价依据,改革【】的任务设计、题目命题、评价方式。A、综合考查B、创新评价C、评分标准D、评价标准【正确答案】：B47.“传递我们的创意”的内容要求分析圆形、S形、【】等构图形式的美术作品。A、十字形B、井字形C、三角形D、直线形【正确答案】：C48.艺术课程资源【】与【】要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。A、开放、利用B、开发、利用C、开发、提出D、研究、提出【正确答案】：B49.学习内容是学生在艺术实践中需要掌握并有效运用的【】和基本技能。A、基础内容B、基本要求C、基本要素D、基础知识【正确答案】：D50.义务教育艺术课程坚持【】、以美化人、以美润心、以美培元。A、以艺育才B、以美育人C、以美建班D、以美养德【正确答案】：B51.在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生运用环境设计的【】与【】,对班级、学校或社区公共空间等进行环境设计。A、知识、原则B、材料、原则C、材料、适用D、知识、方案【正确答案】：A52.“造型·表现”是让学生采用【】、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、平面C、三维D、动画【正确答案】：B53.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育,突出【】和【】。A、共同性、活动性B、活动性、创造性C、重复性、实践性D、活动性、实践性【正确答案】：D54.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的内容要求:引导学生了解传统工艺的主要流程,认识每一种传统工艺都值得我们【】与【】。A、继承、发展B、保护、传承C、传承、发扬D、保护、继承【正确答案】：B55.“组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成综合探索与学习迁移的能力。”是第一学段【】这一学习任务的描述。A、表达自己的感受B、改进生活用品C、体验传统工艺D、参与造型游戏活动【正确答案】：D56.“装点我们的生活”的教学重点是:注重引导学生理解“【】”。A、设计改善我们的生活B、设计服务于生活并改善我们的生活C、设计能美化并改造我们的生活环境,同时让我们的生活融入艺术D、设计满足实用功能与审美价值,传递社会责任【正确答案】：B57.“传递我们的创意”的教学重点描述不正确的一项是:【】。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、运用平面、立体或动态等表现形式表达对生活的认识和思考的能力,创作富有创意的美术作品;C、注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、在有条件的情况下实施班级、学校、社区改造项目,并进行展示与交流。【正确答案】：D58.“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“守正创新”的传承与发展理念,鼓励学生通过实地考察、问卷调查、网络搜索等方式收集素材,开展【】和【】。A、自助学习合作学习B、自主学习协作学习C、自助学习协作学习D、自主学习合作学习【正确答案】：D59.“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”都属于【】。A、艺术实践B、艺术学习C、艺术理解D、艺术鉴赏【正确答案】：A60.“参与造型游戏活动”的教学,应体现综合性,加强与【】生活经验的联系。A、1~2年级学生B、3~5年级学生C、6~7年级学生D、8~9年级学生【正确答案】：A61.创意实践包括营造氛围,激发灵感,对创作的【】进行探究与实验,生成独特的想法并转化为艺术成果。A、构思与方法B、形式与方法C、过程和方法D、实践与方法【正确答案】：C62.6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生运用所习得的美术知识、技能和【】,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品。A、欣赏方式B、审美能力C、审美方式D、思维方式【正确答案】：D63.艺术教育中,要让学生体验创造的喜悦和自我【】的愉悦,提升实践能力、创造能力和审美能力。A、表达B、超越C、评价D、实现【正确答案】：D64.艺术课程围绕核心素养,体现【】,反映课程理念,确立课程目标。A、课程内容B、课程重点C、课程性质D、课程难点【正确答案】：C65.探究身边环境中存在的问题,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,创作图画书、摄影作品、动画、微电影或戏剧小品等,提出解决环境问题的思路与方案,并进行展示与交流。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B66.从实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B67.艺术教材内容的【】和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和实践性。A、编写B、编辑C、编排D、排列【正确答案】：C68.3~5年级学生知道【】技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。A、中国民间绘画B、中国传统绘画C、剪纸D、泥塑【正确答案】：B69.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、【】和关键能力。A、必备素养B、必备人格C、必备品德D、必备品格【正确答案】：D70.艺术课程标准关于第一学段学习任务3“改进生活用品”有明确学业要求,下列表述正确的是【】。A、美术创作独具创意B、灵活使用各种材料C、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见,进行装饰和美化,并与同学分享和交流D、能手绘草图提出改进意见【正确答案】：C71.“创编校园微电影”的教学重点是:引导学生以【】的视角发现校园中的各种题材,提炼主题。A、艺术B、美学C、美术D、文艺【正确答案】：C72.美术学业质量【】中描述,能为班级或学校的活动设计2~3件作品。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B73.艺术表现的培育,有助于学生掌握艺术表现的【】,认识艺术与生活的广泛联系。A、能力B、技能C、技巧D、方法【正确答案】：B74.教材编写建议以灵活多样的方式构建艺术教材的【】和【】。A、知识、框架B、框架、内容C、建构、内容D、框架、特色【正确答案】：B75.指导学生通过欣赏艺术作品感知世界,体验情感,实现与艺术形象的【】。A、共鸣B、共识C、共情D、理解【正确答案】：C76.以下不是《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念的是【】。A、坚持以美育人B、重视艺术体验C、突出课程综合D、突出课程融合【正确答案】：D77.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)中的美术学科内容要求为“尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏活动,体验笔墨趣味。”的学段是【】。A、第一学段(1--2年级)B、第二学段(3--5年级)C、第二学段(6--7年级)D、第二学段(8--9年级)【正确答案】：A78.义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的【】、【】。A、创意、技能B、知识、技能C、知识、创意D、表现、创意【正确答案】：B79.第三学段(6-7年级)能以校园现实生活中的人物、【】或景物为素材,创编1部微电影。A、事物B、动物C、故事D、静物【正确答案】：A80.能使用传统或现代的工具、材料和媒介,创作不同表现形式的美术作品,【】自己对生活的看法。A、表明B、创新C、表达D、想象【正确答案】：C81.义务教育艺术课程第一阶段(1〜2年级)以艺术【】为主,体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接。A、综合B、学科C、选项D、项目【正确答案】：A82.美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的【】、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、所感所闻B、所思所闻C、所思所见D、所见所闻【正确答案】：D83.学生通过“综合·探索”将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升【】。A、美术素养B、学习能力C、核心素养D、整体能力【正确答案】：C84.美术第一学段目标要求:能积极参与【】开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成综合探索与学习迁移的能力。A、学校B、班级或小组C、年段D、班级【正确答案】：B85.义务教育艺术课程第一阶段(1〜2年级)以艺术综合为主,体现从幼儿园综合活动到小学【】的过渡与衔接。A、分科课程B、学科课程C、文学课程D、校本课程【正确答案】：A86.3~5年级学生在创作美术作品时,能提出各种【】,并尝试运用各种表现形式和方法,创作富有创意的美术作品。A、构想B、幻想C、遐想D、假想【正确答案】：A87.学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用【】的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、科学与设计B、工艺与传统C、创造与实践D、设计与工艺【正确答案】：D88.3~5年级学会用【】等方法,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、感悟、讨论、比较B、感悟C、比对D、讨论【正确答案】：A89.通过义务教育艺术课程的学习,学生应达到:感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美,提升【】能力的目标。A、审美感知B、直观感知C、听觉感知D、视觉感知【正确答案】：A90.第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升【】。A、创意表达能力B、造型表现能力C、创造性思维能力D、想象能力【正确答案】：A91.在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的【】,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、区别B、区分C、分歧D、分别【正确答案】：A92.“表达自己的想法”的教学重点是:注重引导学生理解“【】”。A、美术是认识与表现自我和他人的重要方式。B、美存在于生活中C、美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式D、美术可以表达思想与情感,并发展创意能力。【正确答案】：A93.能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和【】的能力。A、艺术表现B、学习迁移C、审美感知D、创意实践【正确答案】：B94.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之【】、【】、【】。A、个体化、系列化、长效化B、整体化、系列化、长效化C、整体化、系列化、个体化D、整体化、个体化、长效化【正确答案】：B95.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、【】新进展等素材,创设问题情境。A、音乐B、美术C、艺术D、戏剧【正确答案】：C96.艺术教材是【】课程内容的重要载体。A、音乐B、美术C、艺术D、戏剧【正确答案】：C97.艺术课程资源开发与利用要立足社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,突出【】导向。A、核心素养B、思维品质C、核心素质D、教学改革【正确答案】：A98.义务教育艺术综合评定采取【】与【】相结合的评定方式,将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。A、阶段性评价、专业水平考试B、过程性评价、专业水平考试C、阶段性评价、学业水平考试D、过程性评价、学业水平考试【正确答案】：D99.充分发挥教师的主动性,鼓励教师在教学实践中发现问题、【】,促进艺术教育教学研究的健康可持续发展。A、归纳问题B、解决问题C、分析问题D、发现不足【正确答案】：B100.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)教学以“【】”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：A101.期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括【】、【】和【】。A、课堂评价作业评价期末考核的结果B、课堂评价个性评价作业评价C、教师评价作业评价期末考核的结果D、课堂评价作业评价期末考核的分数【正确答案】：A102.义务教育艺术课程的理念突出课程综合,注重【】与自然、生活、社会、科技的关联。A、艺术B、美术C、音乐D、影视【正确答案】：A103.学习内容是学生在【】中需要掌握并有效运用的基础知识和基本技能。A、艺术表现B、艺术综合C、创意实践D、艺术实践【正确答案】：D104.“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据【】年级学生的认知特点,结合当地美术活动、文博资源而设置的。A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C105.对艺术课程评价表述不正确的一项是【】。A、艺术课程评价结果应以分数评价学生。B、评价反馈应注重即时性、生成性、针对性,以鼓劲为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。C、作业评价既要关注结果,也要关注过程。D、期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定。【正确答案】：A106.艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述正确的一项是【】。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。B、能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。C、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。D、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。【正确答案】：D107.为了提升艺术教学的质量,当地社区艺术家工作室和民间艺术作坊应携手开展多种形式的艺术教育【】活动,以便通过优质校外艺术资源共享。A、学科B、教育C、教学D、学习【正确答案】：C108.美术第一学段目标要求:能【】身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。A、感知B、认识C、感受D、理解【正确答案】：A109.结合生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,绘制民俗文化图谱或视觉笔记,创作画册、摄影集、动画或微电影等,设计与制作文创产品,策划传播方案,并进行展示与交流。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、参与造型游戏活动B、融入跨学科学习C、创编校园微电影D、理解美术的贡献【正确答案】：B110.“营造环境”的学习任务主要引导学生根据【】的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。A、爱护环境B、和谐宜居C、人与自然和谐共生D、爱护环境意识【正确答案】：C111.要充分利用现代【】,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的思维和数字化思维探索艺术教材的新形态。A、信息技术B、网络技术C、智慧平台D、信息传输【正确答案】：A112.“设计·应用”学习内容包括视觉信息传达、生活与设计、【】和环境营造。A、工艺创作B、工艺展示C、工艺传承D、工艺设计【正确答案】：C113.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生认识传统工艺美术作品,知道中国传统工艺在【】古老技艺的同时,也在积极地【】。A、传承、创新B、继承、创新C、发扬、变革D、传承、发扬【正确答案】：A114.第一学段“欣赏身边的美”内容要求:观赏我国与世界各国表现儿童生活的【】,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复等形式原理,进行欣赏、评述,了解不同国家的儿童生活。A、习惯方式B、美术作品C、民俗风情D、动画作品【正确答案】：B115.在创编校园微电影时,可以运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与【】的异同之处。A、现实环境B、环境条件C、客观现象D、现实生活【正确答案】：D116.美术是【】与表现自我、他人和周围世界的重要方式。A、欣赏B、创造C、认识D、综合【正确答案】：C117.艺术教材内容的图片要具有经典性和【】,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、时代性B、多样性C、单一性D、复杂性【正确答案】：B118.2022版艺术课程标准分学段设置了学习任务,每一学段均设置五项学习任务。下列【】不属于第一学段学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、学做传统工艺品【正确答案】：D119.以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升的是【】。A、劳动教育B、思想品德教育C、艺术教育D、家庭教育【正确答案】：C120.“传递我们的创意”的学业要求在活动前,能做好【】;在活动结束时,能主动收拾、整理工具和材料,保持课桌和教室的整洁。A、各种准备B、课前准备C、活动材料D、心情愉悦【正确答案】：A121.义务教育艺术学业水平考试制定命题规划要【】内容范围、水平要求、考试形式、测评结构、题目命制要求等。A、限制B、扩大C、增加D、明确【正确答案】：D122.结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及【】的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等。A、游戏化B、综合化C、趣味化D、形象化【正确答案】：B123.艺术教师培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的学习任务、学习内容、【】等。A、学业质量B、教材C、学习目的D、学科特点【正确答案】：A124.“传递我们的创意”的内容要求:根据自己的想象与构思,用纸、泥等多种材料,通过折、【】等方式,塑造动物、人物等雕塑作品。A、拧、刻、捏、塑B、叠、捏、塑、组合C、压、拍、刻D、揉、压、搓【正确答案】：B125.艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。注重发掘学生身边的生活和艺术现象,使学生在学习过程中有带入感和参与感,激发学生的【】和【】。A、学习兴趣、求知欲望B、学习兴趣、探究欲望C、学习兴趣、个人爱好D、个人爱好、探究欲望【正确答案】：B126.“领略世界美术的多样性”的教学重点是:注重【】学生理解世界各国的美术作品是不同文化的重要载体,领略世界美术的多样性与差异性。A、引导B、引领C、启发D、指导【正确答案】：A127.尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B128.6-7年级的美术学习任务包含:领略世界美术的多样性、【】、营造环境、传承传统工艺、创编校园微电影。A、装点我们的生活B、传递我们的创意C、参与游戏造型活动D、理解美术的贡献【正确答案】：B129.针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,【】、分专题开展持续、深入的培训。A、分阶段B、分学段C、分学科D、分主题【正确答案】：A130.各地区可根据实际情况,汇聚学科专家、学科教育专家、教研员、【】等组建培训者团队,开展相关培训。A、教研组长B、校长C、学科教师D、一线骨干教师【正确答案】：D131.在第三学段学习任务3“营造环境”中,能根据班级、学校、社区等【】的特点和需求,绘制草图或制作模型。A、环境空间B、用途C、公共空间D、环境条件【正确答案】：C132.艺术课程作业评价作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是【】的重要组成部分.A、学习评价B、才艺评价C、技能评价D、个性评价【正确答案】：A133.义务教育艺术课程的设计思路是将学生的课程学习与实践活动情况纳入【】。A、学业评价B、项目评价C、学科评价D、教学评价【正确答案】：A134.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,学习任务主要引导学生学会利用不同的工具和材料,学习制作或创作工艺品,体会传统工艺“【】”的内涵与意义。A、继承传统B、守正创新C、工艺精华D、传承创新【正确答案】：B135.艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助校园广播站、【】、网站、公众号等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、市级广播B、校园电视台C、市级报刑D、市级微博【正确答案】：B136.指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现【】和【】的方法,是微电影脚本创作环节。※※※①画面感②层次感③空间感④立体感A、①②B、②③C、①③D、②④【正确答案】：C137.学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用设计与工艺的知识、技能和思维方式,进行【】。A、传承和创造B、传承和制造C、创造与实践D、传承和设计【正确答案】：A138.艺术教材建设是国家事权,必须体现【】意志。A、社会B、国家C、个人D、群体【正确答案】：B139.美术第二学段目标要求:能利用不同的工具、材料和技能,制作【】,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。A、艺术品B、美术作品C、民间手工D、传统工艺品【正确答案】：D140.核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过【】逐步形成的。A、课程学习B、课程理解C、课程解读D、学习理解【正确答案】：A141.培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、【】、有方案、有措施。A、有调查B、有规划C、有活动D、有计划【正确答案】：B142.对比一、二学段,第三学段的目标强调对不同地区、民族和国家的美术作品养成【】、【】、和【】的态度。A、接受、理解、尊重B、理解、尊重、继承C、尊重、理解、包容D、欣赏、尊重、包容【正确答案】：C143.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和【】。A、实践性B、综合性C、重复性D、科学性【正确答案】：A144.结合1~2年级学生的生活经验,围绕本学段的学习任务,发掘与学生【】经验相关或学生感兴趣的情境素材。A、活动B、社会C、学习D、生活【正确答案】：D145.第三学段【】能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等)。A、(6-7年级)B、(3-5年级)C、(4-6年级)D、(8-9年级)【正确答案】：A146.教学中主要环节的评价是课堂评价、【】、期末评价。A、作业评价B、校长评价C、教师评价D、单元评价【正确答案】：A147.艺术课程学业质量标准是按照音乐、【】、舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)5个学科分别制定的。A、绘画B、艺术C、美育D、美术【正确答案】：D148.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和【】,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、核心素养B、认知水平C、感知水平D、创新意识【正确答案】：B149.艺术课程标准关于第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”有明确学业要求,下列表述不正确的是【】。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能从历史和文化的角度分析美术作品C、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品D、能尊重同学的作品,理解他人的看法【正确答案】：B150.校本教研,要重视运用已有的研究成果,树立积极解决问题的教学研究意识,提升【】的能力。A、问题解决B、教研材料C、成果D、经验【正确答案】：A151.在欣赏民间工艺品时,了解其特定的制作方法,体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B152.评价是检验、提升【】的重要方式和手段。A、学生自信心B、教学成绩C、教学质量D、课堂效率【正确答案】：C153.在条件允许的情况下,带领学生访问中国美术家、设计师和工艺师,进行实地考察,是【】年级学生的学习活动建议。A、1~2B、3~5C、6~7D、8~9【正确答案】：C154.根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、案例研讨、工作坊、【】等多种方式开展培训。A、线上线下混合式研讨B、集体备课C、教研活动D、公开课【正确答案】：A155.美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与【】的能力。A、学习迁移B、学习实践C、学习创作D、学习活动【正确答案】：A156.评价反馈应注重【】、【】、【】,以鼓励为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。A、时代性发展性生成性B、两面性生成性针对性C、即时性生成性针对性D、即时性娱乐性针对性【正确答案】：C157.坚持以学生发展为本的教育理念,坚信每一位学生都具有学好【】的潜能。A、音乐B、艺术C、戏剧D、美术【正确答案】：B158.在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生领会“【】”的设计原则。A、人与自然和谐共生B、人与环境融为一体C、人的宜居环境需求D、人的想法需求【正确答案】：A159.教师要以任务、主题或【】的形式开展教学,将知识、技能嵌入艺术实践活动中。A、项目B、目标C、课题D、研学【正确答案】：A160.艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的【】。A、实践能力B、创造能力C、创作能力D、审美能力【正确答案】：A161.在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生能根据环境设计的环境考察结果,撰写【】的考察感受,以便为环境设计提供服务。A、简短B、详细C、简练D、简单【正确答案】：A162.教师要通过综合性、创造性的艺术实践活动,促进学生深度理解【】,提升综合能力。A、知识、能力B、知识、技能C、审美、情趣D、艺术、知识【正确答案】：B163.“学做传统工艺品”学习任务主要【】。A、引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。B、组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。C、引导学生学会利用不同的工具和材料,学会制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。D、引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。【正确答案】：D164.艺术课程【】作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分.A、班主任评价B、小组评价C、校长评价D、作业评价【正确答案】：D165.第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、【】美的意识。A、感受B、感觉C、欣赏D、体验【正确答案】：C166.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义【】、【】、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之整体化、系列化、长效化。A、先进文化、革命文化B、艺术文化、革命文化C、先进文化、艺术文化D、先进文化、乡土文化【正确答案】：A167.义务教育艺术课程的设计思路强调评价的统一要求,重视【】学习的过程性、基础性考核与评价。A、艺术B、音乐C、美术D、影视【正确答案】：A168.艺术教材精选内容素材的【】,包括文字图片、音乐、视频、案例、故事等,为学习情境的创设提供丰富的素材。A、形式要多样B、形式要简单C、内容要深奥D、形式要单一【正确答案】：A169.“融入跨学科学习”的教学重点是,注重引导学生理解“【】”。A、造型游戏活动能促进知识、技能的有效迁移B、美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题C、现代媒体艺术是丰富人们认知世界和表现世界的方式D、美术对推动人类文明发展作出重要贡献【正确答案】：B170.艺术实践包含“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”,还包括【】。A、欣赏·评述B、造型·应用C、设计·表现D、欣赏·论述【正确答案】：A171.校本教研,要重视运用已有的【】,树立积极解决问题的教学研究意识,提升问题解决的能力。A、教研材料B、经验C、研究成果D、成果【正确答案】：C172.艺术表现是在艺术活动中【】形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、体验艺术B、塑造艺术C、创造艺术D、表现艺术【正确答案】：C173.在《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,重视【】与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能。A、音乐B、艺术C、美术D、影视【正确答案】：B174.“丰富人们认识世界和表现世界的方式”是【】艺术。A、现代媒体B、当代媒体C、近代媒体D、数字媒体【正确答案】：A175.1~2年级学生“改进生活用品"的教学,应选择学生经常使用的生活用品,引发学生思考,提出改进的建议,进行【】。A、装饰B、装饰和美化C、美化D、设计和美化【正确答案】：B176.第三学段第3个学习任务是“【】”。A、营造环境B、传递我们的创意C、学习传统工艺品D、融入跨学科学习【正确答案】：A177.第三学段(6-7年级)能对学校、社区等【】的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型)等,或撰写200-300字的调研报告。A、艺术空间B、学习空间C、生活场所D、公共空间【正确答案】：D178.义务教育阶段美术学科共设置了【】项学习任务。A、16B、18C、20D、22【正确答案】：C179.美术学业质量第三学段中描述知道2~3种外国【】美术的类别。A、民间B、传统C、工艺D、综合【正确答案】：A180.美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园【】,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、短视频B、纪录片C、VCRD、微电影【正确答案】：D181.艺术教育以【】的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。A、问题B、色彩C、绘画D、形象【正确答案】：D182.美术是认识与【】、他人和周围世界的重要方式。A、批判自我B、表现自我C、体现自我D、提升自我【正确答案】：B183.6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:从【】观察立方体物品,了解平行透视与成角透视的区别。A、不同角度B、正面C、侧面D、整体【正确答案】：A184.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:可以运用蒙太奇手法,使用制作【】,进行画面、对白和声音等的后期制作。A、技术B、软件C、操作D、手法【正确答案】：B185.观察学习与生活用品,了解“实用与美观相结合”的设计原则,从舒适、美观和便利的角度,发现其不足之处,用手绘草图等形式呈现自己的改进想法。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C186.艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映【】,确立课程目标。A、学习需要B、学习发展C、课程理念D、学习方向【正确答案】：C187.《义务教育艺术课程标准》第【】学段,共有五项学习任务,它们之间既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生“造型·美术”学习习惯。A、一B、二C、三D、四【正确答案】：A188.尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、参与造型游戏活动B、理解美术的贡献C、创编校园微电影D、融入跨学科学习【正确答案】：D189.评价是检验、提升教学质量的重要【】和【】。※※※①方式②路径③手段④方法A、①③B、②③C、①②D、①④【正确答案】：A190.平面、立体和动态的美术作品有【】、雕塑、摄影定格动画、微电影等。A、国画B、油画C、绘画D、剪纸【正确答案】：C191.教学实践中,教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的和【】、【】和【】,设计并实施教学。A、身心发展、个性特点、学习经验B、身心发展、个性特点、学习成绩C、身心健康、个性特点、学习成绩D、心理健康、个性特点、学习成绩【正确答案】：A192.能针对不同的问题,用美术与其他学科相结合的方式提出解决问题的思路和方案,设计与制作不同形式的作品。是【】的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B193.下列选项不符合第一学段“体验传统工艺”这项学习任务内容要求的是【】。A、学习运用3d打印技术来制作传统工艺品B、在体验传统工艺和制作工艺品时,了解材料的特点,如粗糙、柔滑、坚硬等C、运用撕、剪、编织等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等D、知道传统工艺来自民间,是中华民族文化艺术的瑰宝【正确答案】：A194.引导3~5年级学生探索用传统与现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表现自己的所见所闻、所感所想,学会以【】的方式与他人交流。A、视觉形象B、听觉形象C、触觉形象D、味觉形象【正确答案】：A195.6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求知道【】和建筑是由各国劳动者创造的,并能与同学分享、交流。A、绘画作品B、油画作品C、工艺美术作品D、民间美术作品【正确答案】：D196.下列表述不符合第一学段“表达自己感受”这项学习任务引导要求的是【】。A、引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介来表达B、引导学生以线条、形状、色彩、肌理等造型元素来表达C、引导学生以对称、重复等形式原理来表达所见所闻、所感所想D、引导学生以各种造型元素及构图形式来表达所见所闻、所感所想【正确答案】：D197.领略世界美术的多样性,主要引导学生运用【】、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品。A、多元文化B、色彩元素C、肌理造型D、造型元素【正确答案】：D198.能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是【】的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B199.义务教育艺术学业水平考试的命题原则,坚持试题类型【】,注重个人项目与团体项目相结合,单项测试与整体考核相结合,客观性题目与主观性题目相结合,纸笔测试与行为表达相结合,全面考查学生的学业成就表现。A、单一化B、形式化C、多样化D、个性化【正确答案】：C200.在资源开发与利用中,要加强【】,尊重知识产权,不断提高艺术教师和学生的知识产权保护意识。A、政治意识B、法制意识C、法治意识D、自治意识【正确答案】：C201.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义【】和接班人。A、劳动者B、建设者C、贡献者D、运动者【正确答案】：B202.美术学业质量第三学段中描述,能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要【】和特点。A、思路B、形象C、内容D、框架【正确答案】：C203.评价涉及【】、过程表现、学业成就等多方面。A、学习热度B、学习成绩C、教学分数D、学习态度【正确答案】：D204.在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生根据不同活动的需要,设计【】、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等。A、书签B、草图C、海报D、线描图【正确答案】：C205.基于1~2年级学生的【】特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术"学习活动。A、性格B、年龄C、身心D、心理【正确答案】：C206.期末评价应立足于对学生艺术【】发展状况进行全面评定,应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。A、技能B、创作C、素养D、成绩【正确答案】：C207.下列选项不是第一学段“表达自己感受”这项学习任务的内容要求的是【】。A、尝试用毛笔等工具,体验笔墨趣味B、自由发挥塑造立体造型作品C、尝试利用图形的对印,体会对称的形式原理D、通过剪贴、刻画,用拓印、压印等方法制作版画【正确答案】：B208.下列哪个内容“【】是属于第三学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、装点我们的生活D、创编校园微电影【正确答案】：D209.在第三学段学习任务3“营造环境”中:在完成班级、学校或社区公共空间等进行环境设计草图之后,可以利用【】制作模型,进行展示与交流。A、废弃物品B、木板材料C、塑料物品D、高档物品【正确答案】：A210.发掘与1~2年级学生生活经验相关或学生感兴趣的【】素材,如“校园里的色彩故事”“我的学习生活"“巧用文具”“非遗小传人"“形与色的交响乐”等。A、情境B、文字C、戏曲D、实践【正确答案】：A211.艺术教学要以立德树人为根本任务,以【】为导向。A、核心要求B、核心素养C、核心目标D、核心理念【正确答案】：B212.1~2年级学生“表达自己的感受”的教学可以釆用【】的教学方式。A、自由B、启发和创作相结合C、灌输D、语言【正确答案】：B213.学习任务是艺术实践的【】,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成的项目、解决的问题等。A、具体化B、标准化C、系统化D、规范化【正确答案】：A214.在艺术课程的开发和利用过程中,引导学生【】对中华文化的理解与认同,树立文化自信。A、提高B、增加C、增强D、增进【正确答案】：D215.义务教育艺术学科针对不同学生的特点,对评价结果要作【】、【】的解读。注重运用学生评价结果反思、改进教学。A、个性化、趣味性B、个性化、发展性C、个性化、艺术性D、个性化、戏剧性【正确答案】：B216.《义务教育艺术课程标准确》(2022版)详细制定了美术学科的学段学习任务,下面哪一项内容“【】”不属于第三学段学习任务。A、欣赏中外美术史B、营造环境C、传承传统工艺D、创编校园微电影【正确答案】：A217.以下对微电影拍摄环节描述正确的是【】。A、运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄。B、运用蒙奇奇手法进行画面、对白和声音等的制作。C、以美术的元素发现校园中的各种题材,提炼主题。D、学习在文字描述和手绘草图中制作画面感和空间感的方法。【正确答案】：A218.在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法【】、墨法(焦、浓、重、淡、清)的特点。A、中锋、侧锋B、逆锋、侧锋C、中锋、拖锋D、逆锋、拖锋【正确答案】：A219.艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项【】。A、能从舒适、美观、便利的角度发现日常生活用品存在的不足,并用手绘草图的形式提出改进建议。B、能为班级或学校的活动设计2~3件作品《如标识、请柬、贺卡或海报等)。(创意实践)C、能识别至少5种生活中常见的标识,知道其用途和所传递的信息,并能用自己的语言与同学分享、交流。D、能口头或书面表述对“设计改善、美化生活的作用和意义”的认识。【正确答案】：C220.“传递我们的创意”的学业要求在创作中遇到问题时,能克服困难,【】地去解决。A、持之以恒B、勇敢C、消极D、积极【正确答案】：D221.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1-2年级)的学习任务3:“改进生活用品”中针对学业要求,下列表述正确的是【】。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见,进行装饰和美化C、对美术创作具有好奇心和想象力D、能寻找身边的各种工具和材料,利用不同材料的特点,设计并制作工艺品【正确答案】：B222.美术第二学段目标要求:了解“实用与美观相结合”的设计原则,为【】和【】的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。※※※①班级②学校③外界④家庭A、①②B、②③C、①③D、③④【正确答案】：A223.重视表现性评价,围绕学生艺术学习【】、【】、【】等特点。A、实践性体验性创造性B、愉悦性实践性差异性C、差异性生动性创造性D、实践性灵活性探究性【正确答案】：A224.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的【】与【】。※※※①思维方式②创作方式③表现方法④表现技巧A、①②B、②③C、③④D、①④【正确答案】：D225.3~5年级能运用美术语言及【】方法,评述中外美术作品,与同学分享和交流自己的体会。A、1〜2种B、2〜3种C、3〜4种D、4〜5种【正确答案】：A226.义务教育艺术学业水平考试的命题原则,围绕命题立意,避选相关【】或【】素材,素材所涉及的人物、场景、事件、作品等符合学生的认知水平。A、课例、历史B、现实、历史C、现实、课例D、课例、写生【正确答案】：B227.在微电影后期制作中,指导学生运用【】手法进行画面、对白和声音等的制作。A、景别B、制播分离C、声画措置D、蒙太奇【正确答案】：D228.基于【】学生的身心特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术"学习活动。A、1~2年级B、3~5年级C、6~7年级D、8~9年级【正确答案】：A229.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、【】教育,培养想象力和创新思维等的重要课程。A、家庭B、认知C、心灵D、情感【正确答案】：C230.在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的辨别、选择和【】。A、分辨B、归纳C、运用的能力D、理解【正确答案】：C231.1~2年级学生注重引导学生理解“【】改善我们的生活",初步形成设计意识。A、设计B、创新C、美术D、审美【正确答案】：A232.评价涉及【】、【】、【】等多方面。※※※①学习态度②过程表现③学业成就④学习分数A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C233.美术第一学段目标要求:能利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,【】,增强中华民族自豪感。A、认识中国传统工艺B、知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝C、学会以视觉形象的方式与他人交流D、体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义【正确答案】：B234.帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想,是【】的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：C235.3~5年级学习任务“感受中外美术的魅力”,主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受【】的魅力。A、中外美术作品B、中国美术作品C、美术作品D、作品【正确答案】：A236.6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求,能运用美术语言,以及【】等方法,欣赏、评述外国美术作品。A、对比、讨论B、感悟、欣赏C、感悟、讨论D、欣赏、对比【正确答案】：C237.注重引导学生理解“美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题”,是“【】”的教学重点。A、理解美术的贡献B、创编校园微电影C、参与造型游戏活动D、融入跨学科学习【正确答案】：D238.艺术教材的封面,要美观、大方、新颖、别致,体现艺术性,符合学生【】特点,具有显著的可识别性。A、年龄B、年纪C、性格D、身心【正确答案】：A239.第三学段(6-7年级)【】,体现在能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。A、艺术表现创意实践B、创意实践核心素养C、艺术体验艺术创造D、艺术表现核心素养【正确答案】：A240.利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、表达自己的想法B、学做传统工艺品C、装点我们的生活D、融入跨学科学习【正确答案】：C241.创编校园微电影,主要是聚焦校园生活,通过【】、【】、【】校园中的人物、事物和景物。A、观察、表现、拍摄B、寻找、记录、表现C、记录、表现、拍摄D、观察、发现、记录【正确答案】：D242.在保证基础配备中,学校要积极创造条件,配齐基本的教学设施【】、【】、【】、工具材料设备储藏室等。※※※①美术教室②音乐教室③舞蹈教室④综合实践室A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【正确答案】：D243.美术学业质量第一学段中描述,能根据教师提出的【】或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。A、内容B、题材C、思路D、主题【正确答案】：D244.3~5年级学会用感悟、讨论、比较等方法,运用【】等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、线条B、肌理C、线条、形状、色彩、肌理D、色彩【正确答案】：C245.在艺术教学过程中,教师要营造【】的学习情境。A、快乐B、开放C、愉快D、轻松【正确答案】：B246.艺术教材精选内容素材依据本标准中的“【】”选择内容素材。A、目标要求B、内容要求C、重难点D、创设情境【正确答案】：B247.艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,能运用不同学科的知识、【】和思维方式创作1~2件作品(图画书、摄影、动画、微电影、戏剧小品等)。”A、知识和技术B、技能和思维C、知识和能力D、知识和技巧【正确答案】：B248.义务教育艺术课程内容坚持以【】为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、探究各种问题B、中华优秀传统文化C、美化生活D、了解多元文化【正确答案】：B249.引导3~5年级学生了解“实用与美观相结合”的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的【】。A、地球B、生活C、社区D、环境【正确答案】：B250.注重引导学生理解“工艺师具有敬业、专注和精益求精的工匠精神”。是“【】”的教学重点。A、体验传统工艺B、传承传统工艺C、继承和发展文化遗产D、学做传统工艺品【正确答案】：D251.领略世界美术的多样性这一任务,主要引导学生领略世界美术的【】,养成尊重、理解和包容的态度。A、多样性和差异性B、人文性和和谐性C、审美性和规律性D、情感性和创造性【正确答案】：A252.在编写传统纸质艺术教材可通过构建纸、电联动的新型形式,多角度、【】地呈现艺术教材的内容,提高学生的学习积极性和学习效率。A、多方面B、全方位C、多维度D、全方面【正确答案】：C253.结合3~5年级学生的【】和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、合作能力B、学习习惯C、社会经验D、身心特点【正确答案】：D254.作业评价作为课堂教学的有效【】与【】,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分。A、提高补充B、拓展拔高C、帮助补充D、延伸补充【正确答案】：D255.3-5年级美术学科学习任务包括感受中外美术的魅力、表达自己的想法、装点我们的生活、【】、融入跨学科学习。A、体验传统工艺品B、学做传统工艺品C、学做现代艺术品D、改进生活用品【正确答案】：B256.第三学段的教学第1学习任务是以“【】”为起点。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A257.艺术教材开本规格应【】。A、单一B、多样C、变化D、统一【正确答案】：D258.第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点,将其运用于“传递我们的创意”、“营造环境”、“传承传统工艺”学习任务中,以及“创编校园微电影”【】探索活动之中。A、实践B、综合C、实验D、表现【正确答案】：B259.美术学科课程内容涵盖【】项具体学习内容。A、10B、12C、16D、18【正确答案】：C260.根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、【】、工作坊、线上线下混合式研讨等多种方式开展培训。A、教研活动B、公开课C、集体备课D、案例研讨【正确答案】：D261.结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常【】、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展学习。A、生活习惯B、生活方式C、生活经验D、学习习惯【正确答案】：C262.第三学段(6-7年级)学生能【】表述对“守正创新”的内涵与意义的感受和理解。A、文字或口述B、文字或绘画C、口头或书面D、绘画或口述【正确答案】：C263.“传递我们的创意”的学业要求:能使用传统与现代的工具、材料和媒介,采用写实、夸张等手法,【】。A、创作美术作品B、评述美术作品C、欣赏美术作品D、理解美术作品【正确答案】：A264.小学低年级向高年级的过渡阶段是【】,它也是儿童成长的关键。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B265.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确【】、必备品格和关键能力。A、认知观B、世界观C、价值观D、人生观【正确答案】：C266.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念之一,坚持【】。A、以美育人B、以德育人C、以爱育人D、以泽育人【正确答案】：A267.第三学段(6-7年级)能采用写实、夸张、变形、抽象等不同的手段,创作至少【】件富有创意的平面、立体和动态的美术作品。A、1B、2C、5D、3【正确答案】：D268.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1--2年级)学习任务2“表达自己的感受”,其中内容要求尝试利用图形的【】,在各种材质的纸上进行表现,体会对称的形式原理。A、拓印B、压印C、对印D、复印【正确答案】：C269.学习任务是【】的具体化,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成的项目、解决的问题等。A、课程内容B、课程计划C、艺术实践D、课程目标【正确答案】：C270.下列选项不是第一学段“体验传统工艺”这项学习任务的学业要求的是【】。A、能寻找身边的各种工具和材料,利用不同材料的特点,设计并制作工艺品B、在制作工艺品时,能与他人交流自己的构想或制作过程,学会倾听别人的意见C、养成安全使用工具和材料的习惯D、学习3D打印传统艺术品【正确答案】：D271.“传承传统工艺”的教学重点是:教师要引导学生分析家乡和其他地区传统工艺的特征与内涵,发现【】中的问题,提出解决方案。A、工艺生产B、工艺发展C、艺术发展D、艺术生产【正确答案】：B272.“引导学生学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的