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文档简介

2、写字教学是学校教育工作的一项重要内容，小学阶段是学生【指引思想】【目的规定】【活动方案】(一)成立领导小组。铜山区张集实验小学二十年致力于书法教育的文化传承和特色活动时间：5月——6月根据教育部《基本教育课程改革纲要(试行)》和《有关在中小翰墨育人作用，提高中小学书法专业师资水平，现成立“翰墨飘香”(2)参与人员：领导小组、徐实小全体教师、邀请徐庄镇小学中(3)活动地点：徐实小阶梯教室\o\ac(O,1)本工作室可提供统一用纸和字帖(字帖分为两③教师的硬笔字可展示在本工作室的墙上(相框装裱)。O,4开展书法研讨活动，可请写的比较好教师和成长较快的教(四)学校、教室文化墙(五)“写字课”教学研究(1)以教研组为单位，研讨如何上一节优秀的写字课。(8)展示课后，两校教师在阶梯教室开展研讨会，对“写字课”(3)一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、优秀辅导教师等奖项，(5)评比原则：级别口2.教师书法现场比赛(粉笔字和钢笔字):(2)比赛内容：钢笔字和粉笔字笔字展览与教室里面(用画框装裱)。其她教师作品可分别展览与教学楼走廊、楼梯中(用画框装裱)。(2)举办徐庄实小中文听写大赛5、保证时间。保证平均每天20分钟的练字时间，上好每天的(八)书法阅读1.教师法》(孙晓云著)。(2)组织教师积极参与讨论、交流与评价，根据书中有指引价值或可操作性强的句、段、节、章等写出阅读心得(读写笔记),供构4.学校及时上传教师、学生比赛活动、参赛优秀作品图片。(十一)奖励措施2、大力宣传写字好的教师

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