桂美版五年级美术下册《6 绣球》教学设计_第1页
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文档简介

1、知识目标：认识绣球蕴含的民族风情，学习用纸材设计制作出与绣球相仿的艺术造型。2、能力目标：培养学生空间想象、立体制作的动手能力。3、情感目标：感受少数民族的民俗文化，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点与难点教学重点：(1)模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只等边十四面体或二十面球体，并给予装饰。(2)对球体的面装饰作变化创新。教学难点：(1)纸造型技法的掌握以及球体造型的准确性。(2)球体的面造型变化及创新。教学过程(1)教师课前准备几只绣球，在上课开始时，用抛绣球的方法，抛给每个学习小组一只绣球，调动学生的学习兴趣。(2)学生以传递的方法共同欣赏、观察绣球。教师向学生提问：绣球是用什么材料做成的?绣球整体呈球状，但它是由什么形状组成的?(3)学生回答问题，教师归纳并讲解绣球的制作历史、功能、民俗意义等知识。(1)教师提问：在生活中，有什么形体与绣球的结构相近似?我们可以利用什么材料设计制作成与绣球工艺品几乎一样的花球?(2)学生分小组讨论老师提出的问题，教师与学生一起讨论，并注意调动不善言语的学生的积极性，用师生互动的学习方式，激发学生的求知欲望。(3)学生代表汇报各小组的讨论结果。(4)教师归纳学生的发言，与学生一起欣赏课本上学生作品的照片，引导学生比较、分析、区别民间工艺品绣球与纸造型绣球的特点。教师示范二十面花球的设计制作步骤：A.在纸上用圆规画圆，用剪刀把圆形剪下。B.在圆弧上分三等份，连结三点，作出一个等边三角形。以同样的方法共制作二十个等边三角形。C.在每个三角形上用刀背或锥子等工具按边线划线痕，按线痕D.把十个等边三角形粘成一个圆环。E.把另外十个等边三角形以五个为一组分别粘到圆环上，形成F.穿上绳子，添加吊绳流苏，就做成了一个花球。(1)学生依照教师示范的设计制作方法，自己设计制作绣球。(2)教师巡堂辅导学生做作业。在学生实践这一环节，特别需要教师关注。教师应提醒学生设计时每个面都必须等大，因此，无论画圆形或者剪圆形都必须十分小心，不能心急求快，以免造成圆形大小不一，圆内三角形大小不一，致使球体粘接时困难和留下很多洞眼。由于课本示范图中的"绣球"是用多个面构成的，教师应限定学生每个圆形的直径和度，以免学生做得过大。(1

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