初中化学九年级上册 4.2 水的组成【全国一等奖】

4.2水的组成“本人发明了一种直接将水（H2O）变成汽油（含C、H、O元素）的技术，经济收入惊人，现将技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？加盟启示：【设计实验方案】温馨提示:1.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠碳酸钠+盐酸→二氧化碳+水+氯化钠（该实验用带气球的双孔胶塞）2.称量完反应前物质的总质量之后，不要动天平上的砝码和游码实验药品:氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、稀盐酸、碳酸钠粉末实验仪器:锥形瓶、双孔胶塞（带有气球和滴管）、小烧杯、小试管2支、托盘天平、砝码、镊子、药匙、废液缸、吸水纸

利用上述提供的实验用品，设计合适的实验探究方案：小组合作要求：第一步：组长分工，每2人一组实验；1人操作，1人记录；第二步：组内分享交流自己的实验；第三步：完成学案上的问题讨论，做好展示准备。【实验探究】分组探究实验现象反应前质量反应后质量实验结果【实验4-8】稀盐酸与碳酸钠粉末反应（密闭容器）【实验4-9】氢氧化钠与硫酸铜溶液反应冒气泡M1M2

M1＝M2

【实验探究】出现蓝色沉淀m1m2

m1＝m2

【实验4-7】稀盐酸与碳酸钠粉末反应（敞口容器）冒气泡M3M4

M3>M4

碳酸钠+盐酸→水+氯化钠+二氧化碳

M1

M2=碳酸钠+盐酸→水+氯化钠+二氧化碳

M3

M4>结论：反应前的总质量等于反应后的总质量在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。一、质量守恒定律蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃

镁+氧气→氧化镁

点燃注意事项：对于有气体参加或生成的反应要正确反映出质量守恒需在密闭容器中进行。

M1

M2<1.

1g冰完全融化后质量仍是1g,是否遵循质量守恒定律？2.生日蜡烛燃烧后质量为什么会变小？镁条燃烧后生成物的质量变大是否违背了质量守恒定律？3.已知12克碳和32克的氧气恰好完全反应生成多少克二氧化碳？12克碳和40克的氧气完全反应生成多少克二氧化碳？（提示：反应中各物质质量按照一定的配比进行）

C

+O2→CO2

点燃镁条氧化镁在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。对于质量守恒定律的理解，要抓住概念中的“参加”“化学反应”“质量”“总和”这四个关键词；注意事项：1．质量守恒定律的运用范围是化学变化。一切化学反应都遵循质量守恒定律。2．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。3．注意定律中的

“参加”和“生成”：①“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内；②“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。4.对于有气体参加或生成的反应要正确验证质量守恒需在密闭容器中进行。OHHOHH通电重新组合OOHHHHH2O原子的种类

；原子的质量

；原子的数目

；反应前后：不变不变不变二、质量守恒的原因质量守恒的实质：质量守恒的原因是什么？？？元素的种类

；元素的质量

；物质的总质量

；不变不变不变

H2O→H2+O2

通电原子数目原子质量原子种类微观不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目元素质量元素种类物质的总质量“1可能变”“2变”“6不变”1.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）（1）原子数目（2）原子的种类（3）分子数目（4）分子的种类（5）元素的种类（6）物质的总质量（7）物质的种类A.（1）（2）（5）（6）B.（1）（2）（3）（5）C.（1）（2）（5）（7）D.（3）（4）（6）（7）2.“点石成金（Au）”“水（H2O）变汽油”是否有科学依据,试从质量守恒定律的角度进行解释？（提示:生活中常见石头主要含C、Ca、O元素；汽油的主要含C、H、O元素）A巩固提升“本人发明了一种直接将水（H2O）变成汽油（含C、H、O元素）的技术，经济收入惊人，现将技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？加盟启示：原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成进行有关的计算解释一些实验事实内容内容原因微观解释应用应用质量守恒定律质量守恒定律回忆本节课内容，谈谈你有哪些收获、体会？

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

作业：1