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第第页大班语言教案：找快乐教案及教学反思

大班语言教案：找欢乐教案及教学反思

活动目标：

1、能用心的倾听理解故事的内容，知道能援助别人解决困难，别人兴奋了，自己也很欢乐;

2、回依据需要组织语言，表达自己的意愿;

3、丰富词汇："快乐'、"甜滋滋';

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

动物头饰

活动过程：

1、引出课题;

2、感受理解：老师现身说法，出处引导幼儿回忆;

3、幼儿讲自己做的好事;

4、听故事找画面;

5、画故事;

6、评价、结束课。

活动反思：

品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。为此我设计〈找欢乐〉为主题的内容贴近同学生活和实际，同学在找、说资料时都比较简单。

本课儿歌的导入，同学很自然地进入主题，而后谈自己的欢乐事情。与课文中的小猪一起找什么是欢乐，及为什么欢乐。原来，欢乐就在劳动中，欢乐就是为别人带来点什么，欢乐就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的欢乐事情，为什么欢乐的缘由。然后把自己搜集到的资料进行汇报，如：文字、图画、照片、故事、自己更加欢乐的事情、别人欢乐的事情及理由。老师点拨指导。大家始终在"欢乐'的氛围中。为了让孩子们永久留住欢乐，不辜负他们理应欢乐的儿童时代，老师指导内容放在保藏夹里，并起个好听的名字。最终孩子们在头脑中形成概念欢乐的意义。

其实，小孩子跟我们大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不快乐的时候。在二班级的《找欢乐》一课，我听到同学们的心声，

为让同学开心地、有爱心地生活，懂得什么是真正的欢乐，学会关怀，学会爱。我在教学设计上采纳课前布置同学搜集有"欢乐'有关的资料，学会简约的整理，老师进行筛选，(避开过多的重复与排列)使同学在介绍时形成系统地的东西。初步培育同学的搜集和处理信息的技能。

总之，在整个教学过程中，老师把自己放在引导者、参加者、服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正的小

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