大班主题教案：风在哪里教案及教学反思_第1页
大班主题教案：风在哪里教案及教学反思_第2页
大班主题教案：风在哪里教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班主题教案：风在哪里教案及教学反思

大班主题教案：风在哪里教案及教学反思

设计意图：

风在我们生活中无处不在，也带给我们很多快乐，为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美，我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编技能，增进幼儿对自然界风的认识，能够从身边微妙的自然现象体验到大自然的美，激发幼儿活动参加的积极性。

活动目标：

1、初步感知理解散文《风在哪里》，学习用精美的声音朗读。

2、依据生活阅历和图片的默示，仿编诗歌，探究用动作、体态、表情来表现诗歌。

3、大胆表达自己的感受，在朗诵时努力与身体保持全都和协调。

活动预备：

课件《风在哪里》，树、花、草胸饰假设干，电脑、磁带。

活动过程：

一、谈话导入

1、老师：小伙伴，今日老师给你们带来了一样东西，看看是什么，为什么风车转了?,网出,处!风在哪里风车说当我的车轮轻轻转动那是风在吹过。

2、老师引导幼儿回答老师提问

二、观赏散文诗《风在哪里》

1、第一遍观赏散文诗并提问

老师提问：这首散文诗很精美，谁来说说它的名字。刚才在散文诗里都有谁在说话?

2、第二遍观赏散文诗

老师提问并引导幼儿完整说出树、花、草的话。

三、师幼有感情的朗诵诗歌

1、第一遍幼儿学习散文诗

幼儿齐声跟读散文诗。

2、第二遍幼儿巩固学习散文诗

四、老师创设情境分角色对话朗诵

幼儿集体听录音表演朗诵散文诗

五、看图创编诗歌

1、利用课件图片，老师引导幼儿创编诗歌。

2、请幼儿有感情的朗诵诗歌(包括创编诗歌)，老师进行录音并幼儿观赏。

六、简约介绍风的灾难

七、活动延伸:我们去外面找找风吧。

教学反思：

这首诗歌特别精美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告知幼儿"风在哪里'，给看不见，摸不着的风给予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探究四周世界的新奇心和喜爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，开展了教育活动。整个教育活动进行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论