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第第页大班主题教案：认识手字及手的好朋友教案及教学反思

大班主题教案：认识手字及手的好伙伴教案及教学反思

活动目标：

1.认识"手'字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的爱好。

2.通过感受知道"手'是很敏捷的、引起幼儿发散思维。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

活动实录

"今日老师给大家猜个谜语，你们喜爱吗?'谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。小伙伴抢着回答说："这是手。'

小伙伴真聪慧，我们每个人都有两只手，手有许多用处，你们看看老师两只手在做什么?本，文来源:(老师做手影游戏：小鸟飞，小伙伴开心的跟着老师一起做)。

做手影游戏真有趣，以后有机会我们在做好吗?接下来，老师给大家看一个小袋子，袋子里面有很多小东西，请小伙伴把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。(小伙伴争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品)为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢?小伙伴说："那是由于我们的手很敏捷，很敏感。'

老师出示手的图片："你们看，这是什么呀?'(出示汉字手字)那么，这个手字是怎么么写的呢?为什么手要这样写呀。(有一个小伙伴说，由于手字很象一个手)(当老师拿出一个"拿'字)为什么这个字下面有一个手字?(小伙伴抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底)

老师相继出示"打、扶、扔'教小伙伴认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小伙伴说旁边都有一个提手旁，然后请小伙伴做"打、扶、扔'的动作。问：为什么都用提手旁，小伙伴说：由于这些字都是手的动作。为什么提手旁是这样写的呀，胡启浩小伙伴说的真好，他说提手旁就是一个手字少了一撇，这些动作都是用手做的，所以就用了这个提手旁。

接下来老师又出示了"拇、指'两个拼字，问，你们认识吗?这就是我们的大拇指、小拇指的拇指两个字，他们是用提手旁和母旨的发音合并成一个字。然后出示提手旁的假设干拼字，谁认识这些字，请小伙伴自己读，不认识老师教。使小伙伴看出这就是拼字。小伙伴很兴奋想拼字。

我们还有很多提手旁的字，以后在区角活动的时候，我们在一起学拼字好吗?

结果分析[来源：教案频道：/jiaoan]

由于应用了猜迷语，手摸物品，运用手的感觉猜出物品名称和手影游戏的综合手段提高了教学的趣味性引起了幼儿的学习趣兴。通过手的形象和手的动作，理解提手旁字的意义。老师运用形象的拼字游戏，激发小伙伴学习汉字趣兴和拼字的积极性。通过游戏使幼儿快速的认识很多汉字。

教学反思：

在本节课的授课过程中，幼儿能够在老师的引导下仔细地去学习儿歌内容，在课堂中运用竞赛的方式去学习儿歌，孩子们很喜爱，很情愿去挑战竞赛，但对于幼儿读书的美度还不够，还有存在严峻的拖音现象。幼儿在读儿歌的过程中，还存在有少部分的幼儿没有做好指字同步读，相对比其它儿歌内容，本首儿歌的内容，幼儿接受较慢，流利度不够。老师的导入和游戏吸引幼儿，相对来说比较集中幼儿的留意力，但老师自身的肌体语言不够幽默，老师自身的语言缺少

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