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第第页中班科学教案：竹子和竹制品教案及教学反思

中班科学教案：竹子和竹制品教案及教学反思

活动目标

1.感知竹子的形状特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

2.了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.笋、带叶的竹子、竹制品假设干。

2.竹林的图片1张[最好有笋、竹、地下根状茎(竹鞭)及根]。

3.幼儿用书：《竹子和竹制品》。

4.教学挂图：《竹林》。

活动过程

1.引导幼儿观测竹子的形状特征。

◆老师：这是什么?是什么样子的?(引导幼儿摸摸、捏捏，观测竹子的形状特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等)

◆老师：再来看看竹子里面是怎样的?(分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜)

◆老师：竹子小时候是什么样子的?(出示笋，引导幼儿观测笋的一层一层皮，里面也是中空的等)

◆老师：竹子有根吗?根是什么样的?(出示图片，引导幼儿观测竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根)

◆老师：竹子长在什么地方?(生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶)你见过竹子吗?.文.章出:自;在哪见过?是什么样子的?(竹子有粗有细)

◆师幼共同小结竹子的形状特征。

2.引导幼儿争论竹子的用处。

◆老师：竹子有什么用途?有什么用处?(依据幼儿讲解并描述，出示部分竹制品或图片)

◆老师：还有什么也是竹子做的?(引导幼儿扩大视野，讲解并描述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等)

3.小结。

◆老师：竹子的用处真大，小伙伴可以在家里找找，或者让妈妈带你出去认真看看，还有什么是用竹子做的。

活动反思：

老师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正理解科学、喜爱科学，感受到"科学就在我们身边'，孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的知识阅历。

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