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第第页中班主题教案：春天来了教案及教学反思

中班主题教案：春天来了教案及教学反思

幼儿园中班主题教案：

春天来了

中班主题活动：

春天

预期总目标：

1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

小主题目标：

(一)、春天在哪里：

1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己查找到的春的信息。

(二)、小鸟飞来了：

1、观测春天的鸟，知道小鸟是人类的好伙伴。

2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。

(三)在园地里：

1、通过关注园地的改变，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培育初步尝试独立的解决问题的技能。

(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变。

2、通过说说、做做等活动，培育幼儿喜爱小动物的情感。

主题活动部份教案：

《"找春天'的任务》(集体)

预期目标：

1.引导幼儿"找春天'，激发关注四周现象的爱好。

2.选择自己喜爱的投票表达方式。

环境创设：

代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思索：

1、现在的天气是什么季节?为什么?"文章.出自.(明确"初春'时期的天气还是有点冷的，要留意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗?去哪里找?

3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢?

(归纳不同方法，出示相应图识)

4、投票选择自己喜爱的表达方式

a)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。

5、沟通、公布结果

a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小伙伴"合作'开心的)。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用

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