幼儿文学基本理论

幼儿文学概论儿童文学出现的背景一、古代幼儿观把幼儿看成“父母福气的材料”。认为他们要么是缩小的成人，要么是乳臭未干的毛孩。二、现代幼儿观尊重幼儿，关注幼儿，承认幼儿有的人格幼儿文学与儿童文学幼儿文学是儿童文学的一个部分。儿童文学幼儿文学童年文学少年文学儿童文学的三个层次幼儿文学（0-6岁）：这一阶段的孩子身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。童年文学（6、7-11、12岁）：以学习为基本活动，好幻想，爱探索，喜新奇。少年文学（11、12-18岁）：以学习为基本活动，处于童年期向青年期过渡的时期。幼儿文学的概念幼儿文学：是以0～6岁的幼儿为主要接受对象，为促进他们健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需求的文学。〔理解〕1、针对性强，目的明确2、具有文学属性：必须遵循文学的创作规律公园里，花儿开

轻轻地跳

公园里，花儿开， 小兔小兔红的红，白的白。 轻轻跳。花儿好看我不摘， 小狗小狗人人夸我宝宝乖。 慢慢跑。 要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。3、幼儿文学必须具备“幼儿”属性幼儿文学必须是为幼儿而创作的文学，因此，在创作中对题材、主题、情节、结构、形象、语言及表现手法等都有特殊的要求。区别概念：幼儿读物和幼儿文学基本文体儿歌幼唱诵类幼儿诗儿幼儿童话、寓言讲述类幼儿故事文幼儿散文图画故事学综合类幼儿戏剧幼儿文学的功能1、引导幼儿从自然人向社会人的发展①学会生活——向幼儿传达日常的生活常识②学会做人——向幼儿传递社会的道德规范，包括言行规范和道德规范2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣幼儿文学涉及了大千世界中各种知识，恰好能以其知识的广泛性和趣味性满足幼儿的求知欲望，扩展他们的眼界，增长他们的知识，又会进一步激发他们的求知兴趣。

例儿歌《地球是个运动员》童话《小蝌蚪找妈妈》地球是个运动员胖地球，肚皮圆，身体棒，爱锻炼。自转一周八万里，白天晚上不睡眠；还要绕着太阳跑，一年转它一大圈。谁说地球不会动，地球是个长跑运动员。3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美生动。幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多样化的表达方式。幼儿可以从幼儿文学作品中体会各种情感，进而丰富情感。同时，幼儿的思维能力也能得到不断提高。幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。幼儿在欣赏文学的过程中自由地想象，很好地培养了幼儿的创造精神。4、培养幼儿的美感，提高审美能力优秀的幼儿文学作品，可以给幼儿带来美的享受。幼儿文学能培养幼儿的审美能力：一是对美的感受能力，二是对美的欣赏能力。进而初步明确美的标准。5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学的娱乐作用比其他任何文学更为突出，给幼儿带来快乐是幼儿文学的重要任务。这种快乐品质对幼儿形成乐观开朗的性格无疑能起到良好作用。幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在作品中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与探险时，他实际上是身临其境般体验着作品中角色的自由与快乐。幼儿文学发展概况P18我国幼儿文学的发展概况我国现代意义上的儿童文学始于五四新文化运动。作家叶圣陶、郑振铎、黎锦晖等曾为幼儿创作很多优秀作品。建国初期到60年代中期，是幼儿文学的发展阶段。20世纪80年代中期以来，是幼儿文学的繁荣时期。无论是创作实践还是理论研究，都取得了辉煌的成绩。思考：有人说，“儿童文学是教育儿童的工具”，你是否同意这种看法，用实例来说说你的见解。

小班培训健康领域指导要点情绪调节与适应:1.与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期2.引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪3.创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、增强其安全感健康领域指导要点生活卫生习惯与自理能力:

1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的时效性2.引导幼儿学习具体的方法3.引导幼儿巩固和练习健康领域指导要点安全与自我保健:

1.以听故事和感知直观形象的方式引导幼儿理解活动的主旨2.加强在进餐过程中的观察及个别指导健康领域指导要点运动习惯与技能：

1.活动前引导幼儿做好充分的准备2.让幼儿了解活动规则3.示范并随机纠正幼儿的动作4.引导幼儿练习和巩固动作语言领域指导要点故事与童话：

1.教师自身要对作品进行分析与把握

2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品的内容3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解

4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文学语言语言领域指导要点诗化语言:利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣2.用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容等帮助幼儿理解诗歌内容3.通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律4.鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动语言领域指导要点讲述与交流:1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对性地进行指导科学领域（科学部分）指导要点认知：1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验

2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征科学领域（科学部分）指导要点观察能力：

1.激发幼儿的观察兴趣2.使幼儿明确观察任务3.教会幼儿观察的方法科学领域（科学部分）指导要点探究：做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性

2.引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望

3.鼓励幼儿自己动手探究4.提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现5.让幼儿获得成功感、增强自信心数学部分数前概念

分类“1”和许多一一对应科学领域（数学部分）指导要点分类：1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、特点和差异2.向幼儿说明分类的要求科学领域（数学部分）指导要点对应：1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和操作的过程中获得数学方面的感性经验2.创设情境性游戏，寓教于乐3.说明操作的要求4.让幼儿充分地练习和应用数学部分幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段：口头数数→按物点数→点数后说出总数点数在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后一个数是几，就知道这些物体一个有几个。点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿：“一个有几个？”在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点数。社会领域指导要点自我意识:1.选择适宜的教育内容2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极的自我意识社会领域指导要点交往态度与策略:

1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题，帮助幼儿适应集体生活2.创设与他人交往的机会，学习交往策略社会领域指导要点社会规则与行为:

1．发挥榜样的示范作用2．引导幼儿参与规则的制定，体验规则的重要社会领域指导要点社会情感与品德:

1．从幼儿身边挖掘情感教育内容2．注重幼儿的实际体验艺术领域（音乐）指导要点歌唱：1.选择和幼儿生活有联系的歌曲2.教师自身的范唱要规范，具有感染力3.通过动作参与理解与学唱歌曲艺术领域（音乐）指导要点律动与舞蹈：1.让幼儿边听边动边学2.鼓励幼儿表现自己独特的动作艺术领域（音乐）指导要点音乐欣赏：

1.为幼儿创设欣赏音乐的环境2.鼓励幼儿在听音乐时按照他们自己的意愿做身体动作艺术领