《基础心理学S》课件

基础心理学PPT课件目录contents基础心理学概述感知觉与知觉记忆与遗忘思维与创造情感与情绪人格与个性社会心理与行为01基础心理学概述基础心理学是一门研究人类行为和心理过程规律的学科，旨在探讨心理活动的本质和机制。定义基础心理学的研究对象包括认知过程、情感过程、动机过程、发展过程等，涵盖了人类心理活动的各个方面。研究对象定义与研究对象自然科学与社会科学的交叉学科基础心理学既具有自然科学的性质，研究心理活动的生理机制；又具有社会科学的性质，研究心理活动与社会环境的关系。理论与应用并重基础心理学既注重理论研究，探索心理活动的本质和规律；又强调实际应用，将研究成果应用于解决实际问题。基础心理学的学科性质基础心理学的研究方法通过观察被试的行为和心理活动，分析其规律和特点。通过实验控制和操作变量，探究心理活动的因果关系。通过问卷、访谈等方式了解被试的心理特征和行为习惯。通过心理测验评估被试的心理能力和水平。观察法实验法调查法测验法02感知觉与知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。根据刺激来源不同，感觉可分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉；内部感觉包括机体觉、平衡觉和运动觉。感觉的概念与分类感觉的分类感觉的概念知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。知觉的概念根据知觉对象的不同，知觉可分为物体知觉、空间知觉、时间知觉和运动知觉。物体知觉是对客观事物的整体特征的认知；空间知觉是对物体空间关系和位置的认知；时间知觉是对客观事物发生发展的先后顺序和持续性的认知；运动知觉是对物体运动特性的认知。知觉的分类知觉的概念与分类感知觉的基本规律感觉阈限感觉阈限是指能引起感觉的持续一定时间的刺激量。每个人的感觉阈限不同，存在个体差异。适应现象同一刺激作用于同一感受器，刺激持续时间过长，感受器对刺激的感受性会降低，出现适应现象。对比现象两种不同的刺激作用于同一感受器，会引起感受性的变化，这种现象称为对比现象。协同作用和拮抗作用多种刺激共同作用于同一感受器时，可能会使感受器的感受性增强，也可能会使感受性减弱，这种现象称为协同作用和拮抗作用。03记忆与遗忘长时记忆长期保存信息，容量无限，包括陈述性记忆和非陈述性记忆。短时记忆短暂保存信息，如数字、词语等，容量有限。感觉记忆短暂保存感觉信息，如视觉、听觉等。概念记忆是大脑对过去经验的保存、再现和回忆，是心理活动的基石之一。分类根据记忆的内容和时间，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。记忆的概念与分类编码存储提取遗忘记忆的过程与阶段01020304将信息转化为大脑能够识别的形式。将信息保存在大脑中。将信息从大脑中提取出来。信息无法提取或提取失败。新信息的输入或已有信息的回忆干扰了记忆的提取。干扰心理防御机制导致某些不愉快的记忆被压抑在无意识中。压抑随着时间的推移，记忆逐渐模糊或消失。时间过度学习或未达到一定学习程度可能导致遗忘。学习程度遗忘及其影响因素04思维与创造总结词思维是人类认知活动的高级形式，具有概念、判断和推理等特征。要点一要点二详细描述思维是人类大脑对客观事物的本质属性和内在联系的反映，是认知活动的高级阶段。根据不同的分类标准，思维可以分为不同的类型，如根据思维活动的目的性可以分为直觉思维和逻辑思维；根据思维活动的指向性可以分为聚合思维和发散思维；根据思维活动的创新程度可以分为常规思维和创造性思维等。思维的概念与分类总结词问题解决是指通过一系列认知操作来找到解决问题的方案的过程。详细描述问题解决的过程可以分为四个阶段：理解问题、制定计划、执行计划和回顾总结。在问题解决过程中，可以采用不同的策略，如算法策略和启发式策略。算法策略是指通过一系列确定的步骤来解决问题，而启发式策略则是指通过经验或直觉来寻找解决方案。问题解决的过程与策略VS创造力是指个体产生新颖独特、有价值的思维或产品的能力。详细描述创造力的培养与激发可以通过以下几个方面来实现：一是提供丰富多样的环境和刺激，以激发创造力的产生；二是培养发散性思维和聚合性思维，以提高创造力的质量；三是鼓励个体积极探索和尝试新事物，以增强创造力的动力；四是提供支持和鼓励，以促进个体创造力的发挥。总结词创造力的培养与激发05情感与情绪情感的概念情感是人类对于客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是人们对客观事物的一种特殊反映形式。情感的分类情感可以分为积极情感和消极情感两大类，积极情感如快乐、满足、爱等，消极情感如悲伤、愤怒、恐惧等。情感的概念与分类情绪是人们对于客观事物是否符合自身需要而产生的心理活动和生理反应，是人们对客观事物的一种特殊反映形式。情绪的概念情绪可以分为基本情绪和复合情绪两大类，基本情绪如快乐、悲伤、愤怒等，复合情绪则是由基本情绪组合而成的复杂情绪，如焦虑、愧疚、嫉妒等。情绪的分类情绪的概念与分类情感和情绪的关系及其调节情感和情绪是相互联系的，情感通常是在长期稳定的情境下产生的，而情绪则是在短暂的情境下产生的。情感可以影响情绪的产生和表达，而情绪也可以影响情感的体验和表达。情感和情绪的关系调节情感和情绪的方法包括认知重构、放松训练、冥想等。认知重构是通过改变对事件的看法来改变情感反应；放松训练是通过深呼吸、渐进性肌肉放松等技术来降低生理唤醒水平；冥想则是通过专注于当前的感觉和思考来提高自我觉察能力。这些方法可以帮助人们更好地调节自己的情感和情绪，提高心理健康水平。调节情感和情绪的方法06人格与个性总结词人格是一个人的思维、情感和行为的独特模式，它影响着个体如何适应环境、与他人互动以及应对压力的方式。人格分类是根据人格特征的相似性和差异性，将人格划分为不同的类型。详细描述人格是一个复杂的概念，它包括一个人的思维、情感和行为模式。人格是一个个体差异的领域，每个人都有自己独特的人格特征。人格分类是将具有相似特征的人群归为一类，以便更好地理解和研究人格的多样性。人格分类有多种方法，其中最著名的是大五人格模型，它将人格分为开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质五个维度。人格的概念与分类总结词个性是指个体在心理和行为上的独特性和差异性，它包括个人的思维、情感、动机和价值观等方面。个性分类是根据个体的个性特征，将其划分为不同的类型。详细描述个性是一个涵盖多个方面的概念，它包括个人的思维、情感、动机和价值观等方面。个性是指个体在心理和行为上的独特性和差异性，它影响着个体如何与他人互动、应对压力以及追求目标的方式。个性分类有助于更好地理解个体的差异性和多样性，帮助人们更好地适应不同的生活和工作环境。个性的概念与分类总结词人格和个性是相互关联的概念，它们在个体的发展过程中相互作用和影响。人格是个人在长期发展过程中形成的稳定特征，而个性则更多地受到环境和个人经验的影响。详细描述人格和个性是两个相互关联的概念，它们在个体的发展过程中相互作用和影响。人格是一个相对稳定的特征，它在个体的发展过程中逐渐形成，并影响着个体的行为和思维模式。个性则更多地受到环境和个人经验的影响，它随着时间和情境的变化而有所不同。人格和个性的发展是一个长期的过程，受到遗传、环境、社会文化等多种因素的影响。了解人格与个性的关系及其发展有助于更好地理解个体的行为和思维模式，促进个体的发展和成长。人格与个性的关系及其发展07社会心理与行为社会认知是指个体对他人、群体以及社会现象的心理活动过程，包括对他人的表情、行为、态度、情感以及人际关系等的认知。社会认知可以分为人际认知、群体认知和自我认知三类。人际认知是指个体对他人心理状态、行为动机和意向的认知；群体认知是指个体对群体心理状态、行为特征和规律的认知；自我认知是指个体对自己的心理状态、行为特征和人格特征的认知。社会认知的概念社会认知的分类社会认知的概念与分类社会影响与从众行为社会影响的概念社会影响是指个体在特定的社会环境中，受到他人或群体的影响而产生的心理和行为变化。从众行为的定义从众行为是指个体在面对群体压力时，会倾向于与