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文档简介

幼儿培养用语管理制度一、背景随着社会的发展和人们的生活水平的提高，幼儿教育逐渐成为了广大家长和社会关注的焦点。在幼儿园里，用语的管理一直是一个重要的问题。良好的用语管理可以不仅可以提高幼儿的语言表达能力和交往能力，还可以为幼儿园和教育工作者营造一个积极、健康的教育环境。二、目的本制度旨在规范幼儿园教育工作者的用语行为，提高教育工作者素质，保护幼儿的权益，让幼儿园真正成为一个可以促进幼儿健康成长的平台。三、适用范围本制度适用于本幼儿园所有教育工作者。四、内容1.用语基本规范1.1尊重幼儿的人格，言语举止要得体、文明，不要使用粗俗、不文明、不恰当的语言。1.2用语要遵循科学、规范和现代化的原则，指导幼儿的语言表达。1.3不要使用有攻击性、暴力性、敌对性和歧视性的语言。2.用语技巧的培养2.1关注幼儿的语言习惯，及时纠正错误发音、说话语调、口吃、结巴等问题。2.2鼓励幼儿用简单和明确的语言表述想法和感受，避免使用太复杂的词语，使其能够理解和掌握。2.3实行“童口、真言、真心、真实”的原则，尊重幼儿意愿，及时回应幼儿的提问、询问、反馈和意见。3.团队用语的规范3.1具体职工要注意自己的言谈举止，不在幼儿面前谈论极端、敏感的话题，不能引起幼儿的恐慌和困扰。3.2避免在幼儿面前谈论其他幼儿或其家长的私人事务，最好直接约见家长或有关的职工进行沟通。3.3在师生之间应清晰划分身份，师德师风塑造是幼儿园文化建设的一个重点，应避免越轨或与幼儿在言谈举止上出现太多的亲密和互动。4.管理和评估4.1幼儿园要设立管理机构，负责用语管理的实际执行和监督。4.2对教育工作者进行定期的用语技巧培训和评估，以不断提高其水平。4.3对幼儿的语言习惯进行跟踪、观察和记录，及时发现问题并进行处理。五、负责人本制度由本幼儿园的教育主管负责制定和更新。六、生效和修订该制度于XX年XX月XX日发布，自发布之日起生效。在实际运作中，如果发现该制度有需要完善之处，必须经过审议和协商后，进行修订和补充。修订后的内容，应当重新印发和宣传，以确保教育工作者能够得到及时的知悉。七、总结幼儿园是幼小生命成长成才的摇篮，教育工作者的用语直接影响到幼儿的认知、表达和人格发展。

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