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第第页中班数学教案：蚂蚁有几只教案及教学反思

中班数学教案：蚂蚁有几只教案及教学反思

一、活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法认真观测判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

二、活动预备：

1、教具：接数卡(69、58、47、59、68、79);一碗饭、四群蚂蚁(数量分别为7、8、9、10)、数字卡片710。

2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。

三、活动过程：

(一)游戏《拍手数数》，复习9以内数数。

师：(出示接数卡)首先我们来玩个"拍手数数'的游戏，看谁数的又对又快。(采纳集体、个别的形式进行)

(二)认识数字10

1、儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

师：(出示一碗饭)今日老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧!

师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。

2、数蚂蚁。

师：(出示蚂蚁图片)香喷喷的饭引来了几群蚂蚁?教.案来自：大考吧幼shi网你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗?

引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

师：(指着一群为10只的蚂蚁)：这群蚂蚁有几只?10只蚂蚁可以用数字几来表示?你认识数字10吗?它是什么样呢?

老师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

师：数字10像什么?

师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10?

(三)幼儿操作活动。

1、找出数量为10的小动物。观测画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

2、认一认画一画。观测画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。

(四)活动评价。

请幼儿展示操作活动，依据幼儿的实际状况进行评价。

活动反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让技能强的幼儿充分表现，又尽量照看到技能比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参加到游戏中来，在游戏中找回自信，熬炼各种技能，使他们也能得到进展。整个教学过程，基本上是以"提出问题主动探究解决问题'为基本模式开展的。老师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也留意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让同学获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。

同时，设置问题如："你看10是什么样子的?'"什么东西可以用10来表示?'让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中老师除了落实知识技能的教学目标外，更关注同学的情感、立场、价值观，让同学在玩中学、学中玩，使每个同学都能在学习过程中获得胜利

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