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文档简介

六(2)班班主任工作总结2篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的六(2)班班主任工作总结,希望能够帮助到大家。六(2)班班主任工作总结1当了高段的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与六(2)班学生相处一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同行们批评指正。(一)要懂得去爱每一位学生作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹长得漂亮,班中的男孩特别爱捉弄她们,还经常收到些小礼物。我得知这事后,跟她谈了好几次,向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通,通过推心置腹的谈话,她们的心开始平静下来,把精力放在学习上。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。(二)要像天平般公正平等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的.好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我,有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上,有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小xxx虽然平息了,但后来有人向我打小报告,班上有人说老师不公正,两人做错了,却要一人来承担。说实在的,听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了。(三)师生之间的关系应该是平等、民主传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如,班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见,学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由,能够自由地提出老师的不足之处,只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话:就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话,老师对其意见分析改进,更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正,老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次,班中的《每课一练》的答案少了一份,平常程凯同学胆子较大,我猜测可能使他干的,于是在没有真凭实据时,就"落实"名单,我就开始对他狂轰烂炸,让他承认错误。可是他不肯承认,还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉,是否自己真的弄错了?后来仔细一回想,的确是把他冤枉了,原来那份答案由于撕下来的时候,撕破了,前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已,当着全班同学的面,郑重地向程凯道歉。我也没想到,这一举动后来对班上的同学有着积极的影响。(四)充分利用集体的舆论打击歪风邪气坏人坏事,几乎都会寄生于每一个集体当中。但是,这些寄生虫能否祸害整个集体,那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥,但只要人人都抛弃这粒老鼠屎,这锅粥就能安然无恙。所以,培养良好的班风,培养正确的舆论,把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中,并让班干部和品学兼优的学生起带头作用,整个班就能走上轨道。程凯和竺马生鹏是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋,西捉弄,在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的,听从他们的话,参与起哄。和他们谈过几次话,效果不大。于是,我尝试利用班队课时间,把这些同学的所作所为编成一个个案例,让同学们去议论,发表个人见解。由于是对事不对人,大家都敢畅所欲言,我也让他们自己参与讨论,让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后,效果明显地出来了,他俩也能逐渐融进集体中去。当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。六(2)班班主任工作总结2时间就像漏斗里的沙子,在你不经意间悄悄地,永不停息地流逝着!它带走了许多许多。转眼,在一个闷热的中午,我又送走了一届学生??。作为班主任,看着他们发来的感谢与留念的短信,不禁回忆起一年来和他们相处的点点滴滴。一开始,我就怀着信心与理想接手了六(2)班,一学期下来,总体感觉就是一个“忙”字,要说收获,还真谈不上有多少。翻开上一学期的总结,想想这学期开学初的计划,反思这一学期的工作,事情到做了很多,但觉得效果却不明显。常说有反思才有进步,“失败乃成功之母”么,今天我就来总结反思一下我的工作。首先,回忆一下我这学期干的事吧。一学期以来,我本着认真的态度,开展各项班级常规工作:每天给班级消毒,按时填写出勤单,认真填写班级日志,(培养学生做的),认真做好晨检;认真带领学生开展大课间活动;每周,精心准备,认真开展每一次主题班会;认真填写班主任工作手册;认真组织学生出每一期黑板报;认真参加每一次班主任会议(有一次参加素养大赛,未参加,回来看了同事的记录。)认真编写发送校讯通短信,及时与家长电话交流孩子学习生活情况;认真登记学生携带水果牛奶情况,做好零食管理工作;用心处理班级孩子发生的大小事;关注孩子的思想变化,及时找孩子谈心,进行沟通教育??看到这些,我想我怎么会不“忙”呢?但是“忙”中有收获,才值得!付出和回报总是不成正比,可能是因为付出的还不够吧!其次,我觉得在安全工作上,我做的还是比较扎实的。班级两名安全监督员起到了应有的作用。总体来说,班级学生的.安全意识有了很大提高,表现在班级几个比较调皮的男孩儿,不像以前那样,总是无故做一些非常危险的举动了。每到大课间,同学们都知道,我首先要强调的是“安全第一”,叮嘱安全组长做好安全工作。第三,学生一些好习惯的培养较上学期有了一定的进步。如我班学生的课前背诵的习惯,中午习字课自觉练字的习惯等都比上学期明显进步了。另外,个别同学,邋遢的毛病,上课不听讲、拖拉作业的习惯,在本学期有了较大的转变。自认为这一学期还做了一件较成功的事,就是花了一节课,进行思想教育,感动了班级同学,改变了他们一直以来对一名后进生的排斥,从那以后我看到班级同学更多的是帮助她。最后,我想反思自己的不足。这一学期,我的工作有太多的不足,有太多的遗憾!首先从整体上说,我觉得班级的凝聚力不够,集体意识不强,学风不浓。我觉得最主要的原因还是没有抓好学生的思想吧,加上自己的繁忙,自己的急躁,有很多事情没有静下心来想一想,研究研究,用什么样的方式处理,效果最好。有很多事情因为心有余而力不足,导致了虎头蛇尾,比如我在班级建立的小组合作竞争机制,我觉得是一种很好的班级管理方法,但是具体的执行过程中存在

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