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文档简介
“培养集体荣誉感”的案例一、背景情况去年十月份，我接了一个新的组合班。了解到本班大部分学生家庭相当优越，与家长沟通中知道对孩子的教育很重视，孩子也有以自己为中心的感觉，相对来说班级中还有一小部分学生，家庭条件一般，孩子的习惯较差。所以要让这些学生融入到一个集体中有一定的难度。二、设计意图为了针对我班的这个情况，我利用班会实行互相理解。通过创设情境将学生引入到有趣的活动中，让学生参与活动并结合自己互相交流，学会合作，为学生的实践使用创设条件，从而理解大家，提高学生的合作意识，培养集体荣誉感。三、活动实录（一）创设情境，导入活动师:我们每个人都有一双手——十个朋友，它们就是一些形影不离的好伙伴。在生活中，有许多事情都需要这十个好伙伴共同完成。下面我们就实行折纸比赛。要求:把你们学到的折纸本领展示出来，用老师给你的一张纸靠你的双手折成你最欢的一样作品。好吗？生齐:好。师:请大家准备，比比谁最快，谁最好，谁最有创意！开始！生:折纸（略）师:请制作较好作品的同学实行自我介绍并展示作品（展示部分好的作品实行表扬）。你们的这双手都配合得很默契。要想完成得好，就要靠这双手——十个好朋友，同样任何一个活动，每个成员就像十个手指，必须齐心协力，才会成功。（二）亲自感悟，明确道理师:今天我们我们准备做传话游戏，请每组第一个同学到老师身边来。（师告诉他们一句话）请大家也准备好，拍成一路纵队，准备开始。生做传话游戏。师表扬最快最好的小组。师:你们想一想，他们合作得这么快这么好，原因是什么？生:每一个人都认真听了！生:每人抢着说。生:他们把队伍安排得好……（三）总结归纳师:对呀！他们就根据各自特点，合理安排队伍，而且他们为了小队都认真听传话内容，在他们共同努力下取得了成功。今天我们通过一节课很高兴得理解了自己的小队，通过活动也知道了只有齐心协力，集体会更好。其实在今后我们无论是小队，还是我们整个六（2）班，靠大家努力，共同协作才能出色完成。由于光靠一个人的力量是不行的。依靠集体的力量，我们的跳绳比赛取得了一等奖，不是吗？（四）播放歌曲《众人划桨开大船》四、课后反思通过这短短的一节课，能让学生初步理解部分同学，在活动中体会集体荣誉感。由于当今的教育不但要让学生学会学习，还要学会合作，培养集体荣誉感。总来说之，一个优秀的班级要靠所有学生齐心协力来创造，集体的荣誉要靠每个人去争取。只有充满友爱的班级，才能让每个同学都能感受到集体的温暖；只有这样的集体，才能将荣誉感渗透到
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